《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教案 第20課 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

20第課20第課創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)20創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)第課20創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)第課PAGE6 PAGE6PAGE3 PAGE3

課題創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念（2）了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素（3）掌握組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)（4）掌握企業(yè)員工招聘和甄選的流程素質(zhì)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念、要素，組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)，企業(yè)員工招聘和甄選的流程教學(xué)難點(diǎn)：分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要素，能夠招聘與甄選優(yōu)秀員工教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→傳授新知（35min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（20min）→探索活動（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，觀看案例”資金不夠一起湊，仨‘90后’上演長春版‘中國合伙人’“，并思考以下問題。談一談案例中值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)【學(xué)生】登錄學(xué)習(xí)平臺觀看案例，思考并留言討論通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（8min）【教師】講述引導(dǎo)案例（詳見教材）并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：案例中這三個(gè)大學(xué)生是如何取得成功的？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（35min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念團(tuán)隊(duì)就是合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，以解決問題、達(dá)到共同目標(biāo)的共同體。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就是由少數(shù)技能互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成，為實(shí)現(xiàn)共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，為達(dá)成高品質(zhì)的結(jié)果而努力的共同體，如經(jīng)過艱苦努力、密切配合而最終實(shí)現(xiàn)青霉素藥品化的牛津團(tuán)隊(duì)，其主要成員為弗洛里、錢恩和亞伯拉罕。二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素（一）目標(biāo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)既定的共同目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航。沒有目標(biāo)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。目標(biāo)在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理中以創(chuàng)業(yè)企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略等形式體現(xiàn)。（二）人人是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的力量。三個(gè)及三個(gè)以上的人就形成一個(gè)群體，當(dāng)群體有共同奮斗的目標(biāo)時(shí)就形成了團(tuán)隊(duì)。在一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，人力資源是所有創(chuàng)業(yè)資源中最活躍、最重要的資源。（三）定位（1）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對誰負(fù)責(zé)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)采取什么方式激勵(lì)下屬。（2）成員在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中扮演什么角色，是制訂計(jì)劃還是具體實(shí)施或評估。（四）權(quán)限創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小與其團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段和創(chuàng)業(yè)企業(yè)所在行業(yè)相關(guān)。（五）計(jì)劃（1）由于目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)需要一系列具體的行動方案，因此，可以把計(jì)劃理解成達(dá)到目標(biāo)的具體工作程序。（2）只有在有計(jì)劃的操作下，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)才會一步一步地貼近目標(biāo)，從而最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！編熒印拷處熖釂枺耗阏J(rèn)為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素中，最重要的是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)秀的團(tuán)隊(duì)并不是一定要把每個(gè)人都磨成一個(gè)形狀，而是要保留每個(gè)人的個(gè)性，成員之間熟悉并承認(rèn)彼此的優(yōu)勢和劣勢，從而發(fā)揮每個(gè)成員的長處。各具性格的成員會共同協(xié)作，是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)。所以，在團(tuán)隊(duì)中，最重要的是樹立同一個(gè)目標(biāo)的概念，讓成員各自發(fā)揮自己的特長，擰成一股繩，每個(gè)人都能心甘情愿的為目標(biāo)貢獻(xiàn)自己最大的力氣，那么團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮到最大。三．組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)【教師】提出問題：你認(rèn)為如何才能組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并講解新知（一）彼此了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的所有成員都應(yīng)該相互非常熟悉，知根知底?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)非常清醒地認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也要清楚其他成員的長處和短處，這樣可以很好地避免團(tuán)隊(duì)成員之間因?yàn)橄嗷ゲ皇煜ざ斐傻母鞣N矛盾、糾紛，從而強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。（二）相互信任信任是解決分歧、達(dá)成一致的唯一途徑。青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不僅要志同道合，更需要彼此信任?！景咐馕觥恐v述“相互信任，才能成就夢想”案例，并提出以下問題：二人是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了創(chuàng)業(yè)的失敗。【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)是溝通不夠，還是利益分配不均？一心只顧技術(shù)改進(jìn)的王楠，也確實(shí)缺乏企業(yè)管理知識。這個(gè)因?yàn)楸舜藘?yōu)勢互補(bǔ)而結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，最終因?yàn)楸舜酥g的信任問題導(dǎo)致合作失敗了，也導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)的失敗。理念一致，目標(biāo)相同（1）所有團(tuán)隊(duì)成員都必須認(rèn)同大家共同確定的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、分配制度、管理制度、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營理念、企業(yè)文化等，都必須保持對企業(yè)長期經(jīng)營的信心。（2）有團(tuán)隊(duì)成員都必須認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，所有成敗都是整體的而非個(gè)人的。（3）所有團(tuán)隊(duì)成員都必須對工作抱有滿腔激情，必須要有每天長時(shí)間工作的準(zhǔn)備。（4）所有團(tuán)隊(duì)成員均應(yīng)了解企業(yè)在成功之前將會面臨的挑戰(zhàn)，并承諾不會因?yàn)橐粫r(shí)困難而退出。取長補(bǔ)短，相得益彰一般來說，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須包括以下幾種人。（1）一個(gè)很好的“領(lǐng)袖”。（2）一個(gè)很好的“管家”。（3）一個(gè)很好的“財(cái)務(wù)總管”。（4）一個(gè)很好的“營銷總監(jiān)”?！菊n堂討論】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：以中國古典文學(xué)名著《西游記》中的唐僧師徒為例，闡述創(chuàng)業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，以及領(lǐng)導(dǎo)者的魅力所在，目的是使準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者明白自己肩負(fù)的責(zé)任?！緦W(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價(jià)各組的發(fā)言【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過師生互動和老師講解，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念、組成要素，以及組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提問引出新知識點(diǎn)【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言用問題導(dǎo)入，讓學(xué)生主動探究怎樣招聘與甄選員工，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（20min）【教師】講解新知：企業(yè)員工的招聘與甄選四、企業(yè)員工的招聘與甄選第一步，明確招聘需求，擬定招聘計(jì)劃。企業(yè)招聘員工時(shí)，需考慮以下幾點(diǎn)：哪些崗位需要招聘員工；這些員工應(yīng)具備哪些技能和其他要求；各個(gè)崗位需要招聘的具體人數(shù)；要向這些員工支付多少工資。第二步，發(fā)布招聘信息。信息包括招聘的崗位、人數(shù)、崗位職責(zé)和崗位要求等內(nèi)容。第三步，分析申請表。根據(jù)申請表和簡歷，結(jié)合崗位需求信息來迅速判斷這些應(yīng)聘者是否滿足崗位的需求。篩選過后，將符合條件的應(yīng)聘者匯總到備選名單中。第四步，對應(yīng)聘者進(jìn)行筆試和面試。企業(yè)不但需要考慮員工的專業(yè)技能，還要把握員工的素質(zhì)與品行。面試時(shí)，可通過以下技巧性的問題，掌握應(yīng)聘人員的基本情況（1）請介紹你原來的工作經(jīng)歷，談?wù)勀阌心男┲R技能？（2）你為什么想來本企業(yè)工作，你希望得到什么職位？（3）為什么要離開原來的單位？如何評價(jià)你原來的工作？請?zhí)峁┰瓎挝煌?、你的上級或你的下級的?lián)系方式（可以聽聽他們的評價(jià)）。（4）以前的工作經(jīng)歷中，你最滿意的地方是什么？最不滿意的地方是什么？（5）你認(rèn)為你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（6）如果有人對你態(tài)度不好，你會做出怎樣的反應(yīng)？（7）你是怎樣支配業(yè)余時(shí)間的？有什么興趣愛好？第五步，甄別錄用。【案例解析】提出問題：分析“資金不夠一起湊，仨‘90后’上演長春版‘中國合伙人’”案例，談一談案例中值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)正所謂“物以類聚，人以群分”。如果我們身邊聚集的都是一些有價(jià)值的人，那么我們的價(jià)值也能從他們身上得到體現(xiàn)，這種團(tuán)隊(duì)的合作精神非常值得稱道。本案例中，三個(gè)合伙人遇到挫折后能夠很快調(diào)整心態(tài)，重新振作；性格互補(bǔ)，創(chuàng)業(yè)三年感情仍然很好；敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于引進(jìn)最新技術(shù)；善用政策，跟著政策走。這些都是他們創(chuàng)業(yè)成功值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)生】聆聽、記錄、思考通過案例分析和老師講解，使學(xué)生了解組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素探索活動

（15min）【教師】組織學(xué)生進(jìn)行“模擬公司招聘的面試環(huán)節(jié)”活動活動內(nèi)容：以小組為單位，模擬公司招聘的面試環(huán)節(jié)?？紙鲈O(shè)置：布置面試場所，如擺放考官座位牌、水杯等。人員設(shè)置：每小組設(shè)置主考官一名，應(yīng)聘人員3～4人。小組自行設(shè)計(jì)招聘職位。面試過程如下。（1）學(xué)生輪流進(jìn)入“考場”面試。（2）主考官要求應(yīng)聘者用1分鐘時(shí)間做一個(gè)自我介紹。（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、分工、涉及劇本、進(jìn)行模擬【教師】巡堂指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)通過探索活動，使學(xué)生掌握企業(yè)員工招聘和甄選的流程課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念、組成要素，組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)，以及企業(yè)員工的招聘與甄選；希望大家通過學(xué)習(xí)，能夠分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要素，掌握招聘與甄選優(yōu)秀員工的方法?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)觀看電影《中國合伙人》，然后思考以下問題：（1）電影中，成東青、孟曉駿、王陽為什么能創(chuàng)業(yè)成功？（2）他們?nèi)齻€(gè)分別具有哪些創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)？（3）請結(jié)合影片說說該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)了哪些組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)