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凝聚的初三作文分散的初三作文無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不生疏吧,作文肯定要做到主題集中,圍繞同一主題作深化闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。信任許多伴侶都對寫作文感到特別苦惱吧,以下是我細(xì)心整理的分散的初三作文,盼望能夠關(guān)心到大家。分散的初三作文1很多滴小小珠分散起來,歡呼著東流入海,億萬座星辰分散起來,撐起夜幕中一片燦爛的星空。而我和同學(xué)們用我們的相互關(guān)心,分散了團(tuán)結(jié)的力氣。鈴鈴鈴,隨著上課的鈴聲的到來,我班的班會開頭了,老師笑瞇瞇的走進(jìn)班里說:“咱們明天去試驗(yàn)活動,內(nèi)容是“獵狐行動〃,是以小組的形式,按挨次查找九只〃狐貍〃,用時少者為勝〃聽到老師這么一說,班里像開了的沸水一樣談?wù)撈饋?,都想著和關(guān)系不錯的同學(xué)結(jié)組。但是老師立刻說到:“寧靜一下,小組我已經(jīng)分完了,下課同學(xué)都看一看。〃這時我與同學(xué)們都只剩下了抵觸心情,對這次“獵狐行動〃也不抱什么信念了。我到了競賽場地,找到了隊長,我們隨之拿著地圖和指北針踏上了尋狐之路。但一開頭就出師不力,隊長帶著我們幾個男生想走大路,但是女生卻選擇走小路,小路近,可是我們并不是商議,而是爭吵了起來。“我是隊長,你們要聽我的,跟我走準(zhǔn)沒錯?!犻L聲色俱厲道。女生們欲言又止。在隊長的帶領(lǐng)下,我們果真找到了兩只狐貍。這讓我們男生“囂張〃??膳鷮@些卻置若罔聞。而是樂觀與我們協(xié)作。但好景不長,由于第三個狐貍過于狡猾,我們遲遲沒有找到。這時,一個眼尖的女生發(fā)覺了它。我們飛速的'跑了過去,抓完后,隊長慚愧的站了出來說:"感謝你們女生,你們觀看的很認(rèn)真,俗話說,獨(dú)木不成林,咱們合作吧?!ā班?,尺有所短寸有所長,我們要相互彌補(bǔ),勁兒往一處使,心往一處去。就肯定能勝利?!ň瓦@樣,我們前事不忘后事之師,很快的找到了剩下的狐貍,但是沒取得名次??晌覀冎懒藞F(tuán)結(jié)的重要性。我們收獲的不只是經(jīng)受,的是知道團(tuán)結(jié)的含義,人心齊,泰山移。花兒不是單開才漂亮,大雁不是單飛而壯美。假如我們沒有團(tuán)結(jié),或許我們還在爭吵,或許我們還在查找?;蛟S我們不會勝利。所以讓我們記住團(tuán)結(jié)是最重要的。大海的膚淺是由于水滴的分散,夜空的燦爛是由于有了星辰的分散,而這份分散的團(tuán)結(jié),則給我們無限的力氣??隙〞~過坎坷,戰(zhàn)勝困難分散的初三作文2〃你有什么事都跟奶奶說,奶奶肯定幫你!〃這句話里分散的愛是我永久難忘的。午飯后,酷熱的陽光灑在大地上,我要去上課外班,可爸爸媽媽沒時間,奶奶主動說:“我去吧?!ㄎ乙幌氲侥棠痰膰Z叨,就忍不住要拒絕,但一看到奶奶那布滿皺紋的臉上關(guān)切的神情,就感受到那后面分散的愛??粗约臆囯x銀網(wǎng)大廈越來越近,奶奶還在那低頭鼓搗著手機(jī),不知道在干什么,我心里愈加焦急。下了車,我便快步朝門口走去,而奶奶那蹣跚的步伐始終追逐著我。進(jìn)了門,看著奶奶嫻熟的用著手機(jī)健康寶小程序,順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了門口的防疫檢查崗,我驚呆了,這還是那個總也搞不明白手機(jī)各種功能的奶奶嗎?課間休息,我走出門,發(fā)覺奶奶在最偏僻的角落里坐著,她可是每天都要睡午覺的呀,我過去想讓奶奶回家,但奶奶卻始終坐在那里,推著我說:“別鋪張時間,快回教室吧,走??!〃說完奶奶又微閉上眼睛,但還時不時的睜開留意著我的動靜,這還是那個每天一到中午就要睡午覺的奶奶嗎?下了語文課,奶奶趕忙起身,陪我一起下到八樓,預(yù)備上晚上的數(shù)學(xué)課。一路上,我的耳朵便沒有閑著“課聽懂了嗎?喝沒喝水?你媽媽訂飯了嗎?你能找到教室嗎?……〃我不耐煩的回應(yīng)著。我下樓去買吃的,奶奶還在問,我認(rèn)不住了:“能別說話了嗎?奶奶,都一路了,煩不煩???〃奶奶立即止住,再沒說話。我挑完付款時,奶奶又說了:“我來結(jié)賬吧,你省著點(diǎn)錢?!ㄎ毅蹲×?,這還是那個不愛花錢,連一瓶水都不舍得買的奶奶嗎?回到教室,奶奶自己一個人去找公交,"不鋪張你時間,快去學(xué)習(xí)吧!〃她留下一句話走了。過了不久她回來了,滿面紅光地跟我說:〃我找到公交站了!〃我心想,你沒走丟就行。她看著幾個同學(xué)回來了,便沒有說什么話,就這樣始終持續(xù)到快上課了,〃留意平安,好好上課?!ㄕf完,她才依依不舍的走了,去坐公交回家。我看著她那有些駝背的矮小的身影,蹣跚地挪著步伐消逝在教室門外的走廊里,我突然醒悟了,感受到她給我悄悄的關(guān)懷,內(nèi)心不由得難過起來,奶奶的一舉一動不都分散著
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