2021年西藏日喀則市、林芝市中考語文第二次聯(lián)考試卷（附答案詳解）

2021年西藏日喀則市、林芝市中考語文第二次聯(lián)考試卷

一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）

1.下文括號中依次填入詞語最恰當的一項是（）

曾幾何時，“地攤經濟”成了“臟亂差”的代名詞?為了上檔次，不少城市

對“地攤經濟”嚴加“看管”，個別地方甚至專門出臺相關政策“地攤”。

殊不知，看似不夠“高大上”的“地攤經濟”并不,與城市的“高大上”完

全可以

A.仍然取消低劣相得益彰

B.儼然取締低端并行不悖

C.仍然取締低劣并行不悖

D.儼然取消低端相得益彰

2.下列各句中線有埼旃的一項是（）

A.為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學校加強管理，制定嚴密的防范

措施。

B.為創(chuàng)建全國文明城市，市政府加大投入，建設了多個休閑公園，成為市民娛樂

的新去處。

C.通過空間的漸次延展，使地名被賦予了新時代的內涵。

D.中國自古就有崇尚自然的理念，強調人與自然的和諧相處?！敖鹕姐y山不如綠

水青山”，正是對這一理念的繼承和發(fā)展。

3.選出下面一段文字中標點符號有錯誤的一項是（）

①有句話是這樣說的：“越抗拒，越無法過去”。②所以，有時我們要學會接納。

③接納，并不意味著你要消極地接受一切；接納，讓你有機會更清晰地反思并做出

有效應對。④學會接納，你會更加愛惜自己，會發(fā)現萬事萬物都會悄然發(fā)生變化。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下列加下劃線詞語使用恰當的一項是（）

A.小剛的作業(yè)字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。

B.今年，《中國詩詞大會》卷土重來,再次帶領大家感受中國傳統(tǒng)文化的無窮魅

力。

C.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥

在。

D.冬天來了，防凍取暖成了災區(qū)人民亟待解決的首當其沖的問題。

5.下列文學、文化常識表述不正顧的一項是（）

A.《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據戰(zhàn)國歷史編寫的一部編年體史書，《唐雎不辱

使命》就出自其中的《魏策》。

B.詞，興起于唐五代，極盛于宋。在唐五代時，一般稱為“曲”“曲子詞”，后

來才稱為“詞”，又稱“詩余”“長短句”。

C.古代男子20歲束發(fā)戴冠，表示已成年，稱之為“弱冠”?！岸罐ⅰ敝甘臍q

的少女。

D.《伊索寓言》中，多數篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧，如《農夫和

蛇》的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。

6.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話。語序排列最恰當的一項是（）

①人格是什么。②只有恪守純潔，崇高的人格。③一個人人格猥瑣、低劣，其一生

必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護佑、人生的座

基。

A.①⑤@?③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤

二、默寫（本大題共1小題，共5.0分）

7.古詩文默寫。

（1）,八年風味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）

劉禹錫在《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽的句子是“"。

《送東陽馬生序》中，表明作者面對“皆被綺繡”的同舍生，一心向學，沒有絲毫羨慕

原因的句子是,。

三、名著閱讀（本大題共1小題，共4.0分）

8.閱讀《西游記》中的這段文字，回答問題。

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取

水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟

了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”

唐僧因為什么事寫下“一紙貶書”？你如何看待唐僧的這一做法？

四、現代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）

9.閱讀下面文字，完成問題。

麥子①建敏是省城福來酒家的門迎。營業(yè)時間一到，她就站在玻璃門一側，微笑著

迎客送客。剛開始，一天站下來，建敏腿都站硬了，雙腳沉得像是拖著兩坨鐵塊子，

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她沒跟任何人說，這點兒小苦不算什么，她能吃。只是，姑姑總說她笑得不自然。

怎么才算自然呢？她對著鏡子笑了一下，又笑了一下，笑著笑著眼淚就出來了。

②國慶節(jié)前，店門前的街道翻修了，門口兩側砌了兩個長方形的花池?；ǔ乩锾顫M

了新土，好多天過去了，什么也沒種，一直空著.

③建敏呆呆地望著空花池，心里好像也空著。她問姑姑，花池里為什么不種花？姑

姑說，種花的事由綠化隊管，可能春天才種吧。建敏抓起一把土攥在手里，濕潤潤

的。黏性也好。農家閨女最見不得土地閑著，別人不種，自己來種點什么不行嗎？

她想種小麥。

④小麥是爹讓帶的。別人家的孩子到遠方打工，父母都是為孩子包一把家鄉(xiāng)的土，

爹為她包的卻是兩捧小麥。爹說，這些麥子都是你種出來的，啥時候想家了，你就

聞聞。建敏點點頭，沒說話，她要一開口，眼淚就會掉下來。

⑤酒家打爛后，建敏把帶來的麥子分出一半，悄悄地往花池里撒。她把麥子裝在口

袋里，裝作掏麥子時不小心，麥子就自己撒在土里了。每撒下一小撮，她馬上用腳

趨趨、踩踩，把麥子埋住。偶爾有人經過，她就抬頭裝作看月亮。來省城兩個月了，

她好像一次也沒有認真看過月亮。

⑥家鄉(xiāng)的月亮可亮了，她走的那天清早，月亮還掛在天上，弟弟還睡著。弟弟剛上

小學三年級，正是貪玩貪睡的年紀。娘死那年，弟弟才一歲多，是她把弟弟拉扯大

的。她今年十八歲了，在家鄉(xiāng)，這個年紀出來打工算晚的，倒不是沒有機會，是她

放不下家里，爹也擔心她在外不安全。但總得有人外出掙點錢，把房子翻蓋了，還

要供弟弟上學。姑姑在省城開了酒家，說讓建敏跟著她，建敏這才出來了。

⑦麥子種在花池里，好像也種在了建敏的心田里。這下建敏可有心操了。明知道小

麥五六天后才會發(fā)芽，可第二天她就忍不住往“麥地”看。午后，下起了雨，看著

“麥地”的土色漸漸變深，油黑油黑的，建敏十分欣喜。

⑧幾天后的一個早上，小麥像是聽到了口令，說發(fā)芽都發(fā)芽，說立正都立正。小麥

剛鉆出的芽是鵝黃的，真嫩哪，嫩得讓人舍不得碰。那些芽是針形的，很有鋒芒的

樣子，似乎誰碰就會扎誰一下。建敏有些感動，差點兒喊出聲，快來看哪，小麥發(fā)

芽了！

⑨針形的麥芽很快展開了，一片葉變成兩片，兩片變成四片，鵝黃變成蔥綠。一對

老人在街邊散步，看見麥苗就停了下來?？炜?，麥苗兒！老太太高興得像個孩子似

的，依我說麥苗比花兒還好看呢！建敏聽見了，禁不住想樂。一個年輕的爸爸，看

見麥苗也不走了，拉過女兒說，這是麥苗兒，可不是草，你要認準嘍。咱們吃的面

包、面條還有饅頭，都是麥子做的。女兒說，面條是白的，麥子怎么是綠的呢？爸

爸笑了，這是麥苗，麥苗還要拔節(jié)、抽穗、揚花、出籽兒，把籽兒磨成面才行。女

兒長“啊”了一聲。這父女倆的對話真好玩兒，建敏再也繃不住，突然地笑了。

⑩此后，建敏發(fā)現每天都有人注意她的麥子，還有人在麥苗前照相。建敏心說，這

是我種的，你們看吧。她對每一個人都很歡迎，從中得到相當的樂趣和滿足。姑

姑說，建敏，你現在笑得比以前自然了。

?秋風涼了，麥苗上常常覆蓋著金黃的落葉?？吹角鍧嵐げ戎溍缜鍜呋ǔ乩锏?/p>

樹葉，建敏心疼得想去制止。一天，綠化隊的人看到了麥子，說，花池里怎么能種

麥子？抽空拔了吧。建敏看看姑姑，姑姑悄悄說，讓它們先長著吧，綠著挺好看的。

?轉眼就入冬了，一夜大雪，“麥地”的積雪有半尺多厚。看不見麥子，建敏心

里有些著急，她把積雪撥開了些，一棵麥苗露了出來，在晶瑩的白雪中，碧鮮碧鮮

的。建敏知道麥子喜歡下雪，冬天麥蓋三層被，來年頭枕白饃睡。建敏把雪撥回原

處，又從別處捧了一把雪蓋上。【A】

?過了春分到清明，麥子起身了，開始拔節(jié)了。但沒過幾天，麥子還是被拔掉了。

看著花池里新種上的花草，建敏的心空落落的?！綛】

（作者：劉慶邦。有刪改）

第①段和第⑩段的畫線句都寫到了建敏的笑。建敏以前為什么笑得不自然？現在為什么

笑得自然了？請簡要分析。

閱讀第⑧段，分析作者是怎樣描寫麥芽的。

小說在講述建敏種麥子的故事中，插入了她的一些回憶，用這種方式講故事有什么好處?

請結合具體內容簡要分析。

下面這段文字，你認為它適合放在小說的[A][B]哪一個位置？請結合具體內容簡

述理由。

晚上，建敏夢見麥子長大了，抽穗了，揚花了，面積也很大，一片綠汪汪的。除了麥子，

還有東黃一塊、西黃一塊的油菜花。建敏不記得自己種了油菜，怎么會開出這么多油菜

花兒呢？原來，她把店門前的“麥地”夢成老家的麥地了。

10.閱讀《將獵物尸體背在身上做偽裝》，回答以下各題。

將獵物尸體背在身上做偽裝

①自然界中的動物為了在遍布危險的環(huán)境中生存下來進化出了各種各樣的技能，它

們有的具有十分高大的體型，有的具有極快的速度，有的具有殺傷力很強的毒液，

還有的則學會了偽裝，騙過敵人和獵物，獵蠟就是一種極會偽裝的動物。

②獵蜻，它不像其他昆蟲一樣具有美麗的外表，它們其貌不揚，甚至是有些丑陋，

全身都是黑色或者泥土色。它們雖然長得不好看,但對于農林業(yè)卻是實打實的益蟲。

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它們的食譜中包含了農業(yè)、林業(yè)的重要害蟲，對于害蟲具有一定的抑制作用，對人

類的生產活動十分有益。但同時它也有十分明顯的缺點，那就是有的品種會吸食哺

乳動物-包括人類-的血液。在吸食血液的過程中極容易傳播病菌，導致傳染病的

發(fā)生，因此它也是衛(wèi)生害蟲。

③獵蟠雖然對人類來說有利有弊，但是它最突出的特點在于它卓越的偽裝術，并且

它的偽裝在捕食螞蟻和白蟻上得到了很好的應用。

④眾所周知，白蟻是非常讓人頭疼的害蟲，一旦它們在建筑中安了家就很難徹底清

除，并且它們一步步侵蝕建筑，會導致嚴重的問題。由于白蟻生活在洞中，蟻后更

是在洞穴深處，很難將其清除，處理不掉蟻后，白蟻問題總是反反復復，這個時候

獵蜻的優(yōu)勢就體現出來了。

⑤為了捕食白蟻，獵蜻一般會在自己的身上裹滿泥土，然后在洞口守株待兔，等到

白蟻們出來覓食，獵蠟就會將其捕獵，吸干它們的體液，在同伴遇到危險之后，更

多的白蟻就會出來援救，于是它就會獲得很多的食物。等到時機成熟之后，它就會

進入白蟻的巢穴中，而且會利用白蟻使用嗅覺分辨同伴，而視力很弱的缺點，在自

己的身上堆滿白蟻洞穴中的垃圾混淆視聽，在找到蟻后后，它們便會將蟻后吃掉，

從而解決一整個白蟻家族。

⑥獵蜻在對付螞蟻時和對白蟻的戰(zhàn)術差不多，只不過在進入螞蟻窩的時候，它們身

上堆的不是巢穴內的垃圾，而是之前吸食完的螞蟻尸體，由于螞蟻和獵蜻自己本身

的顏色很相似，將螞蟻背在身上無論是嗅覺上還是視覺上都是極好的偽裝。不過不

管是螞蟻還是白蟻，獵蜻將它們的蟻后變成自己的盤中餐，用這樣的方式將以群體

作戰(zhàn)的螞蟻和白蟻徹底擊敗。

⑦獵蜻的偽裝術向我們充分展示了自然界的神奇之處，即使是一只普通的昆蟲，它

也有過人的生存之道。

-選自《思維與智慧》2020年第10期

第③段說“獵蜻雖然對人類來說有利有弊"，那么獵蜻的對人類利與弊分別是什么？請

用自己的話概括。

為什么說白蟻是非常讓人頭疼的害蟲？

指出下面句子所運用的說明方法。（每個橫線能填一種說明方法）

①獵蠟，它不像其他昆蟲一樣具有美麗的外表，它們其貌不揚，甚至是有些丑陋，全身

都是黑色或者泥土色。

②獵蜻雖然對人類來說有利有弊，但是它最突出的特點在于它卓越的偽裝術，并且它的

偽裝術在捕食螞蟻和白蟻上得到了很好的應用。

獵蜻是如何解決掉整個臼蚊家族的？請用簡潔的語言概括。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）

11.閱讀下面的文言文，完成問題。

賣油翁

歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁替擔而

立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微趣之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿

然日：“爾安敢賽吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢

覆其口，徐以杓酌油瀝之,自錢孔入，頂錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

康肅笑而道之。

解釋下列句子中加點的詞語。

①有賣油翁替擔而立

②但微跳之

③爾安敢較吾射

④康肅笑而道之

下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.嘗射于家圃/莊子與惠子游于濠梁之上

B.睨之久而不去/山川之美，古來共談

C.以我酌油知之/意將遂入以攻其后也

D.自錢孔入，加錢不濕/潭西南W望

下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是

A.文章寓意深刻，通過敘寫賣油翁以純熟的酌油技術折服自命不凡的陳康肅的故事，告

訴人們：熟能生巧。

B.文章用語簡潔，“當世無雙”四字突出了陳康肅箭術的高超，“睨之久而不去”準確

刻畫了賣油翁靜觀的狀態(tài)。

C.文章善用修辭，作者使用夸張的修辭手法描繪賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的情形，突

出其高超精湛的技藝。

D.文章講究詳略，作者概寫陳康肅射箭“十中八九”，而對于賣油翁瀝油，則用了一連

串的動詞將其過程詳細地寫出來。

把文言文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。

①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。

②乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

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六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）

12.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋

點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。

B.這首詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。

C.上片實寫軍旅生活。看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是作者熱

愛的生活和抹不掉的記憶。

D.下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側面襯托了人的意氣風發(fā)、英勇無畏，從

氣氛上向人們預示著戰(zhàn)事的勝利。

詩多偶句，詞則有奇句。以奇句作結往往能起到一種突出點化的作用。請賞析這首詞的

最后一句。

七、作文（本大題共2小題，共100.0分）

13.綻放的不止是花兒，一次，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀

總會迎來綻放；深藏的往往是珍寶，一個建功立業(yè)的宏愿，一份未表達的話音，一

個獨屬于你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，

藏著就好；有些東西，在那一刻綻放。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：那一刻的綻放

題目二：藏在心底的

寫作提示：除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、地名、校名；書寫規(guī)范，卷面

整潔；如果選擇題目二，請務必先補全題目。

14.成長中，我們一直在接受別人的給予，可能來自父母親人、良師益友，也可能來自

一草一木、明月清風。它們也許給了你自信，讓你不再恐懼，充滿力量；它們也許

給了你溫暖，讓你卸下疲憊，學會堅強；它們也許給了你光明，讓你走出陰霾，找

到方向……

請以“你給了我"為題，寫一篇文章。

提示：請結合自身成長經歷和感受，先將上面的題目孫本完黎，然后寫作。

要求:

(1)自選文體(詩歌、戲劇除外)，能合理運用多種表達方式；

(2)立意深刻，感情真摯，思想健康；

(3)書寫工整，正確使用標點符號；

(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名；

(5)字數不少于600字。

八、其他(本大題共1小題，共4.0分)

15.閱讀下面的文字，完成問題。

長辱()覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的y6u()黑臉膛,

一根根迎風飄動，頗有長者風度。一緡縉()灰白的qu如()發(fā)像泡沫

一樣堆在額頭上。

給下面加點字注音。

長號一結縉

根據拼音寫出漢字。

you黑quan發(fā)

第8頁，共22頁

答案和解析

1.【答案】B

【知識點】詞義

【解析】仍然：依舊。

儼然：很像。

根據“臟亂差”的提示，第一空選“儼然”恰當；

取消：刪除，消去。

取締：明令取消或禁止。

根據“個別地方甚至專門出臺相關政策”的提示，第二空選“取締”恰當；

低劣：劣等質量或等級的。

低端：是指事物等級排序，末端，低水平的，與高端相對。

根據“高大上”的提示，第三空選“低端”恰當；

并行不悖：同時進行，不相沖突。

相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

根據“與城市的‘高大上'完全可以”的提示，最后一空選“并行不?！鼻‘?；

故選：B?

本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力?解答此題，要弄清詞語的意義及常用

用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化,

辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后

再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

2.【答案】D

【知識點】語病

【解析】A.有誤，否定不當，刪去“不”；

B.有誤，“成為市民娛樂的新去處”缺主語，改為“它們成為市民娛樂的新去處”；

C.有誤，缺主語，刪去“使”；

D.正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上

憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否

搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，

卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關聯(lián)詞的復句，

主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。

3.【答案】A

【知識點】標點符號

【解析】A.錯誤，第①句"越抗拒，越無法過去”引用句獨立使用，所以句號應該放在

雙引號里面。

BCD.正確；

故選：Ao

本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點

符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標點符號。另外對于一些標點符號

的特殊用法要加以積累。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分

層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據語句關系判

斷標點運用是否正確。

4.【答案】C

【知識點】成語和熟語

【解析】A.有誤，群蟻排衙：指整齊地排列著。不符語境。

B.有誤，卷土重來：多指遭到失敗以后再組織力量。望文生義。

C.正確。

D.有誤，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。不符語境。

故選:Co

本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分

析其運用是否恰當。

第10頁，共22頁

5.【答案】A

【知識點】文化常識綜合、文化常識

【解析】A.有誤，劉向是西漢人；

BCD.正確。

故選：Ao

本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱

謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體

常識要注意各種文體的特點。

解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

6.【答案】B

【知識點】語言的簡明、連貫、得體、語句銜接與排序

【解析】整體感知這段話，它在談論“人格”的話題，①是總起句，⑤是對①句中問題

的回答。所以兩句必須相連。②句中的“只有”與④句中的“才能”是連用的關聯(lián)詞語,

所以②④相連。③句是一個反面的句子，所以放在中間。因此句子的正確順序是

①⑤③②④.故選：B

此題考查學生排列句序的能力。我們可以采用前后勾連法解答此題。

做此類題型時，可以先梳理清楚句子之間的結構，判斷是不是總分等，然后根據關聯(lián)詞

語以及句子之間的關聯(lián)程度判斷句子之間的順序。

7.【答案】【小題1］四面歌殘終破楚，苔痕上階綠

【小題2】草色入簾青,以中有足樂者

【知識點】名篇名句

【解析】答案：

（1）四面歌殘終破楚（重點字：楚）

（2）苔痕上階綠草色入簾青（重點字：苔）

（3）以中有足樂者不知□體之奉不若人也（重點字：奉）

本題考查詩文名句默寫。根據提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現錯字。

詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語

境中的讀音與書寫。

8.【答案】第一問：本題考查名著內容的把握，通讀名著，明確唐僧寫下“一紙貶書”

是因為悟空三打白骨精，唐僧怪他濫殺無辜。

第二問是見解表述，是開放性試題。首先明確觀點，然后闡明理由，言之成理即可。

答案：

事件：悟空三打白骨精，唐僧怪他濫殺無辜（2分）。

看法：示例1：唐僧做得對。原因是唐僧認為悟空沒有過多解釋，就打死三人，濫殺好

人，于佛法相背，所以要趕走他。（2分）

示例2：唐僧做得不對。他不聽解釋，好壞不辨，只看表面，不管實際，不問功勞，只

問罪過。

【知識點】名著閱讀

【解析】本題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及

主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

這是一道考查名著閱讀的題型。名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱

讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還

要有自己的獨到見解。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查文本內容理解。第一問：根據第一段中的“建敏是

省城福來酒家的門迎”，第四段中的“爹說，這些麥子都是你種出來的，啥時候想家了，

你就聞聞”，第六段中的“是她放不下家里，爹也擔心她在外不安全。但總得有人外.

出掙點錢，把房子翻蓋了，還要供弟弟上學。姑姑在省城開了酒家，說讓建敏跟著她，

建敏這才出來了”可知建敏初到省城打工，不適應城市的環(huán)境，又思念家鄉(xiāng)，擔心家里

的爸爸和弟弟，心里有著沉重的負擔，她在姑姑的飯店里做門迎，只是為了工作，所以

她的笑才顯得勉強生硬。第二問：根據第五段中的“建敏把帶來的麥子分出一半，悄悄

地往花池里撒”，第八段中的“建敏有些感動,差點兒喊出聲，快來看哪，小麥發(fā)芽了”，

第十段中的“建敏發(fā)現每天都有人注意她的麥子，還有人在麥苗前照相”可知建敏在空

著的花池里種下了自己從家鄉(xiāng)帶來的麥子，麥子發(fā)芽生長，讓她感動。她種下的麥子得

到了別人的關注與喜愛，這讓她欣喜。家鄉(xiāng)的麥子在城市里扎根生長，她從麥子這里得

到了啟示，所以她現在笑得比以前自然，發(fā)自內心。

（2）本題考查重點語段理解。從描寫的角度來看，這段話從建敏視覺和感覺的角度對

麥子進行了描寫，“小麥剛鉆出的芽是鵝黃的”是建敏的視覺?！罢婺勰模鄣米屓松?/p>

不得碰”是建敏的感覺。“建敏有些感動，差點兒喊出聲，快來看哪，小麥發(fā)芽了”是

建敏的心理活動?！罢f發(fā)芽都發(fā)芽，說立正都立正”表現了麥子的整齊?！澳鄣米屓松?/p>

第12頁，共22頁

不得碰”表現了建敏對麥子的憐惜?！澳切┭渴轻樞蔚模苡袖h芒的樣子，似乎誰碰就

會扎誰一下”表現了麥子的生機。從修辭的角度來看，本段運用了擬人的修辭。“小麥

像是聽到了口令，說發(fā)芽都發(fā)芽，說立正都立正”，突出了小麥發(fā)芽時的整齊。“鵝黃

的”顏色充滿了生機與省略。“真嫩哪，嫩得讓人舍不得碰”突出了新生小麥的嬌嫩。

“建敏有些感動，差點兒喊出聲，快來看哪，小麥發(fā)芽了”表現了建敏看到小麥發(fā)芽后

的欣喜與感動，從側面突出了小麥發(fā)芽生長時的可愛。

（3）本題考查寫作手法分析。文中建敏的回憶出現在第四段和第六段，分別回憶了麥

子的來歷和自己離家的情景。第四段中回憶麥子的來歷，與上文的“自己來種點什么不

行嗎？她想種小麥”相勾連。第六段回憶了自己離家的情形，與上文“來省城兩個月了，

她好像一次也沒有認真看過月亮”相勾連。使文本中她在花池里種麥子的情節(jié)更加合理。

現實中的事與回憶中的事相交織，避免了敘事的平鋪直敘，豐富了文章內容。第四段回

憶麥子的來歷，表現了建敏對家鄉(xiāng)的眷戀。第六段中回憶她離家的情形，點明她是為了

給家里蓋房子，供弟弟上學才來到城市打工，突出了她勤勞、樸實、吃苦耐勞、富有責

任感的性格特點，這兩處回憶,使建敏的人物形象更加豐滿感人。建敏不斷的回憶家鄉(xiāng)，

回憶親人，表現了她對新環(huán)境的不適應，雖然人在城市，但心卻留在了家鄉(xiāng)，留在了親

人身邊。

（4）本題考查內容補充。題目給出的文字應放在【A】處，因為本段文字描寫了建敏

的夢境，麥子長大了，還有一片油菜花。表現了建敏美好的憧憬和對家鄉(xiāng)的思念。與【A】

處的雪蓋住麥苗，來年一定長勢旺盛相承接?！綛】處麥子已經被拔掉，表現了建敏內

心的失落，所以應放在【A】處。

答案：

（1）因為建敏初到到省城打工，對新環(huán)境不適應，思念家鄉(xiāng)，牽掛爹和弟弟，她“笑”

只是因為工作需要，因前顯得勉強生硬；因為建敏在花池里種下了家鄉(xiāng)的麥子，麥子的

發(fā)芽生長令她感動；麥子受到人們的喜愛關注，令她欣喜滿足（她從麥子的成長過程中

獲得了精神安慰），現在的笑是發(fā)自內心的。

（2）示例一：借助建敏的觀察和感受來描寫麥芽，在描寫中融入建敏的想象和感情。

作者對小麥發(fā)芽情景和麥芽形態(tài)、顏色的描寫，都帶著建敏的憐愛之情，充滿情味的語

言表現麥芽的整齊、嬌嫩與生機。

示例二：用擬人的修辭方法，賦予麥芽以人的情態(tài)，用“鵝黃”來描寫麥芽的顏色，直

接展現麥芽的整齊、嬌嫩與生機。借助建敏對麥芽的憐愛、看見麥芽時的欣喜和感動，

間接表現麥芽的可愛。

（3）①在敘述建敏種麥子的過程中，通過她的回憶交代麥種的來歷、離家的情景等，

巧妙勾連前后事件，使種麥子的情節(jié)更合理。或：現實與回憶交織，避免了對建敏種麥

子故事的平鋪直敘，舒緩了敘事節(jié)奏，使故事情節(jié)更豐富。②現實與回憶交織，突出建

敏的勤勞、樸實、吃苦耐勞、富有責任感等特點，使建敏的形象更豐滿。③建敏在現實

生活中不斷回憶往事，表現了她人在城市心在家鄉(xiāng)的心理狀態(tài)，突出了她對新環(huán)境的不

適應和對家鄉(xiāng)的眷戀牽掛。

(4)放在［AJ處。因為這一段寫夢中麥子長大、抽穗、揚花的情景，與前文麥子蓋上雪

被、建敏的聯(lián)想等內容銜接緊密，并通過夢境寫出建敏的希望與歡喜，與后文麥子被拔

掉后建敏的失落、傷感形成反差，增強了結尾的表現力。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【知識點】小說

【解析】本文記敘了建敏是省城福來酒家的門迎，因為建敏初到到省城打工，對新環(huán)境

不適應，思念家鄉(xiāng)，牽掛爹和弟弟，她便在花池里種下了家鄉(xiāng)的麥子。麥子的發(fā)芽生長

令她感動，麥子受到人們的喜愛關注，令她欣喜滿足。后來麥子被拔掉，建敏很失落、

傷感，寫出她對新環(huán)境的不適應和對家鄉(xiāng)及親人的眷戀牽掛。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，

再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住

文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的

是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

10.【答案】【小題1］作比較

【小題2】舉例子

【小題3】

【小題4】

【知識點】說明文

【解析】(1)本題考查對文章內容的概括。這道題問的是獵蠟對人類的利弊，可以在

文中定位答案在第②段，概括起來就是：獵蜻可以幫助我們消滅害蟲，但同時它又傳播

病菌。

第14頁，共22頁

（2）本題考查對文章內容的概括。這道題問的是白蟻為何讓人類頭疼，可以在文中定

位答案在第④段，可以概括為：白蟻一旦在建筑中安了家就很難徹底清除，并且它們一

步步侵蝕建筑，會導致嚴重的問題。

（3）本題考查說明方法。解答此類問題時，考生要根據句中的關鍵詞判定句子運用的

說明方法。第①句中說獵蜻“不像其他昆蟲”，“美麗的外表”與“其貌不揚”“有些

丑陋”形成鮮明對比，因此可以判定這句話運用了作比較的說明方法。第②句中的“在

捕食螞蟻和白蟻上得到了很好的應用”提示我們這句話運用了舉例子的說明方法。

（4）本題考查對文章內容的概括。解答此類問題時，考生要認真審題，首先判斷答題

范圍，然后根據題目要求進行概括。這道題問的是獵蠟是如何解決掉整個白蟻家族的，

可以在文中定位答案在第⑤段，根據獵蜻的具體行動可以概括為：獵蜻在自己的身上裹

滿泥土，在洞口守株待兔；獵蜻捕獵出來覓食的白蟻們，并吸干它們的體液；吃掉更多

的來援救的白蟻；進入白蟻的巢穴中，在自己的身上堆滿白蟻洞穴中的垃圾混淆視聽；

在找到蟻后后將其吃掉。

答案：

（1）獵蜻可以幫助我們消滅害蟲，但同時它又傳播病菌。

（2）白蟻一旦在建筑中安了家就很難徹底清除，并且它們一步步侵蝕建筑，會導致嚴

重的問題。

（3）①作比較②舉例子

（4）獵蜻在自己的身上裹滿泥土，在洞口守株待兔；獵蜻捕獵出來覓食的白蚊們，并

吸干它們的體液；吃掉更多的來援救的白蟻；進入白蟻的巢穴中，在自己的身上堆滿白

蟻洞穴中的垃圾混淆視聽；在找到蟻后后將其吃掉。

第①段通過寫“自然界中的動物為了在遍布危險的環(huán)境中生存下來進化出了各種各樣

的技能”引出本文的說明對象及其特點-獵蜻，極會偽裝。第②段說明了獵蜻對人類的

益處和弊端。第③段承上啟下，承接上文寫的對人類的利弊，引起下文獵蠟擅長偽裝在

捕食螞蟻和白蟻時極其有用。第④-⑥段分別說明了獵蜻如何捕食白蟻和螞蟻。第⑦段

總結全文，強調獵蜻的極強的偽裝術以及大自然的神奇之處。

說明方法是說明文?？碱}型之一。解答此類問題時，考生要根據句中的關鍵詞判定運用

的說明方法。常見的說明方法有：打比方、作比較、舉例子、列數字、分類別、下定義、

作詮釋、引資料、列圖表、摹狀貌。

11?【答案】【小題1】放下，點頭，輕視，打發(fā)

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】略

【知識點】文言文閱讀

【解析】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

①句意為：有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊。釋：放下?/p>

②句意為：只是微微地點了點頭.頷：點頭。

③句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？輕：輕視。

④句意為：康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了。遣：打發(fā)。

（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句

意來推斷詞語意思。

A.相同，均為介詞，在；

B.不同，代詞，代陳康肅/結構助詞，的；

C.不同，介詞，憑/連詞，表目的，來；

D.不同，連詞，表轉折，然而/連詞，表修飾，可不譯。

故選：A。

（3）本題考查理解文章內容。

ABD.正確；

C.理解有誤。描寫賣油翁瀝油時沒有使用夸張的修辭手法。

故選：C?

（4）本題考查理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句

子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看

有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①句中重點的詞有：善射，擅長射箭。以，憑借。自矜，自夸。句意為：陳康肅公善于

射箭，當代沒有第二個人（能跟他媲美），他也憑著（或：因為）這種本領而自夸。

②句中重點的詞有：覆，蓋。徐，慢慢地。瀝之，注入葫蘆。瀝，注。之，指葫蘆。句

意為：（他）于是拿出一個葫蘆放在地上，拿一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀

油注入葫蘆里。

答案：

（1）①放下；②點頭；③輕視；④打發(fā)。

第16頁，共22頁

(2)A

（3）C

（4）①陳康肅公善于射箭，當代沒有第二個人（能跟他媲美），他也憑著（或：因為）

這種本領而自夸。

②（他）于是拿出一個葫蘆放在地上，拿一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注

入葫蘆里。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本

領）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)樱?/p>

站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八

九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭。

康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這

也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你

怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”老翁說：“憑我倒油的經驗知道（這個）道理?！?/p>

于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入

（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別

的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的

助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯

文完全符合現代漢語的表達習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯

文通達明快。

12.【答案】【小題1】C

【小題2】

【知識點】古詩詞閱讀

【解析】（1）本題考查學生對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大

意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD.正確；

C.有誤，上片是作者回憶自己的軍旅生活，是虛寫，不是實寫。

故選:Co

（2）本題考查學生對句子的賞析能力。詞的最后一句表明作者的心里從感情的高峰猛

的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，

不過全是夢境。實際上，在茍安賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，作者報國無門，歲月虛度。

“可憐白發(fā)生”，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒?。?/p>

答案：

（1）C

（2）詞的最后一句凝聚著作者萬千感慨，詞意急轉直下，作品就在這力重千鈞的轉筆

中收尾，有如重錘猛擊在銅鐘之上，震蕩著讀者的心。其中“可憐”兩字極為沉痛，為

壯志難酬表現出極大的惆悵和憤慨。

【參考譯文】

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。

把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復國家

失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！

這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當年在山東和耿京一起領導

義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現了作者不能實

現收復中原的理想的悲憤心情。

詩歌賞析句子的切入點：

1、抓關鍵詞語賞析句子；

2、從修辭的角度賞析句子；

3、從描寫方法的角度賞析句子；

4、從表達的情感角度賞析句子；

5、從蘊含的哲理角度賞析句子。

13?【答案】【例文】

那一刻的綻放

幸福就在我們的身邊，把握機會得到它可以說是亦難亦易。

第18頁，共22頁

一題記

一滴滴晶瑩剔透的水珠在落進游蕩于沙漠中的人們干澀龜裂的嘴唇里，那一刻，

他們是感到多么地幸福。在水泥地工作的叔叔們既辛苦工資又低的情況下，回到家卻可

以得來孩子孝順的遞水，嬰兒肥的小手輕輕地在勞累過度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那

一刻，他們是多么地幸福。

雨還在嘩啦啦地下著，此時是進入秋天的時候，風中帶點刺，媽媽一大早起來就開

始忙東忙西，為了給家里做早餐，不餓著孩子，不顧外面天氣如何惡劣都會出去買份早

餐。那時候的我還小，一睜開眼，天真地以為是不是自己還沒睡多久就又醒來了，于是

便起身爬到窗邊確認一下，從窗簾縫隙中看見外面傾盆大雨，空中被一大片烏云所覆蓋,

這時才想到原來不是自己早醒而是下了大雨，然后又折回到床頭，看到自己的小外套在

床頭邊，心想一定是媽媽擔心自己著涼要給自己穿的衣裳，便心情舒暢的套上小外套，

由于長期壓在衣柜里，難免有點味道，不過卻不討厭，反而是喜歡?，F在想想才知道，

那一刻，我很幸福。

每天早上，客廳都會飄著一股白粥的香味，碗中升溢起一片氤氯的白氣，熏得我剛

醒來吸入冷氣而冰冷無比的鼻子變得溫暖起來，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我

很幸福。

因為我周邊同學們大多數的媽媽都是在外邊忙碌，往往沒有什么時間可以為他們做

早餐，有些人天天都是不吃早餐直接上學，得來的卻是胃病帶來難以忍受的絞痛滋味，

而有些人是自己做早餐或者是買早餐。

現在的我們還是孩子，能夠在這樣單純、無憂無慮的校園學習是多么的幸福，這樣

可以讓我們繼續(xù)天真下去，為的只有一個目標，就是學習，踏上一層又一層的階級。這

里沒有心計城府，沒有陰狠手段，有的是我們清純的笑容，我們朗朗的讀書聲，我們拼

搏的汗水！

那一刻，我只想大聲地吶喊，我很幸福！

【例文二】

藏在心底的秘密

三年的時光里，美好的記憶留在心底，一切都是那么熟悉，一切都是那么值得回

憶。

春天我們一起去春游，那清澈的小河，那溫暖的楊柳風，一切都是那么愜意。小

河旁，我們一起嬉戲，一起坐在草坪上談天說地，談理想，談未來，時間悄悄地溜走，

不覺到了應該回去的時候了，于是，我們匆忙集合，一起說笑著回去。

秋天的校園因為有了我們更加美麗，我們成了校園中最美的風景，與楓葉一起比

比誰的衣服更加好看。果實累累的樹枝壓低了身子，好像在向我點頭示意，期待有一天

我們也像它一樣把果實掛滿枝頭，那時我們將走出這個美麗的校園，向更廣闊的天地放

飛。

記得那是冬天，在慶元旦的文藝晚會上，我們幾個小伙伴改編的課本劇引起了一

陣又一陣的掌聲。我們的心里啊，甭提多高興了，好像我們就是校園中耀眼的明星。以

后我們可能真的會成為大明星，因為藝術的種子已經種在了我們的心中。

在這個不尋常的夏天，我們將告別這個熟悉的校園。在校的最后一周里，我們好

像一下子變得成熟了，長大了。我們知道我們是要很快就要離開這里的，我們變得很少

說話，誰都有點戀戀不舍。

是啊，三年說長不長，說短也不短，可總覺得時光太快了！剛入學的那一刻，仿

佛就在眼前，就像剛剛過去的昨天，那時我們懷揣著一個夢想，來到這里，馬上就要離

開了，有誰不懷著留戀的心情，默默著等待著離校的日子悄悄來臨呢？

別了，我的初中三年，我熟悉的校園，我敬愛的老師和親愛的同學，我們曾朝夕

相處，有時可能鬧過別扭，但那也是我們美好的回憶，這一切都讓我們默默地埋藏在心

底。

三年的