福建省寧德市富溪中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

福建省寧德市富溪中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A．這時(shí)生態(tài)因素對(duì)該種群沒有作用

B．種群的增長率保持穩(wěn)定C．食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 D．出生率再也不會(huì)超過死亡率參考答案：B2.將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)（

）A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈參考答案：C【分析】1、個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。

2、種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。

3、群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。

4、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體?！驹斀狻扛鶕?jù)題干的信息“在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌”，說明瓶中生物包括培養(yǎng)基上所有的生物，而瓶中的一切包括這些微生物及其生活的無機(jī)環(huán)境，它們共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。綜上分析，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。3.下圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（—SH）脫氫形成的一個(gè)二硫鍵（—S—S—）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲B.由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來少了4816C.乙中至少含有三個(gè)氨基和三個(gè)羧基D.如果甲中的R基為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H參考答案：B4.某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是(

)A．雌配子：雄配子=l：1

B．雌配子：雄配子=1：3C.A雌配子：a雄配子=1：1

D．雄配子很多，雌配子很少參考答案：D5.下列與激素有關(guān)的一組是①果樹整枝修剪

②中耕松土③家禽家畜的閹割

④生產(chǎn)無籽西瓜⑤移栽花卉時(shí)常帶土移栽

⑥生產(chǎn)無籽番茄A.②③⑤

B.①②③

C.①③⑥

D.②④參考答案：C6.下圖為人體對(duì)性狀控制過程示意圖，據(jù)圖分析可得出A．過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B．食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白C．M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

D．老年人細(xì)胞中不含有M2參考答案：C略7.基因型yyRr的生物自交,子代中具有與親本相同的基因型的個(gè)體占:A.1/4

B.1/3

C.1/2

D.3/4參考答案：C8.根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是(

)DNA雙鏈

TG

mRNA

tRNA反密碼子

A氨基酸蘇氨酸A.TGU

B.UGA

C.ACU

D.UCU參考答案：C9.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是

A．后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B．純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

C．兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對(duì)性狀

D．一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀參考答案：D10.家兔皮下的白色脂肪對(duì)黃色脂肪為顯性，將純種白色脂肪兔子與純種黃色脂肪兔子雜交生下的仔兔，喂以含葉綠素的飼料時(shí)，仔兔的皮脂為黃色，否則皮脂為白色，這說明

A.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

B.基因型相同，表現(xiàn)型一定相同C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

D.基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

參考答案：A11.一匹家系不明的雄性黑馬與若干匹純種的棗紅馬雜交，生出了20匹黑馬和20匹棗紅馬。據(jù)此可知何種顏色的性狀為隱性性狀A(yù)．黑色

B．棗紅

C．黑色或棗紅

D．無法確定參考答案：B12.如果成千上萬只昆蟲生活在一棵大樹上，鳥以昆蟲為食。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔可表示為（

）參考答案：A13.在一個(gè)春暖花開的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色清脆，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種的。微風(fēng)佛來，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿來完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)（

）A公園

桃花林

一只黃鸝

綠柳

B公園

各種青草

一只黃鸝

一朵桃花C公園

桃花林

一只燕子

綠柳

D公園

一群黃鸝

一只燕子

一朵桃花參考答案：D14.下圖為四種限制酶BamHI、EcoRI、ttindIII和B硝辨的識(shí)別序列。它們切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是

（

）A．BamHI和BglⅡ

B．BamHI和HindⅢ

C．BamHⅠ和EcoRI

D．EcoRI和HindⅢ參考答案：A

15.下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說法正確的是A．①是生物的突變和重組

B．②是自然選擇C．③是自然選擇學(xué)說

D．④是物種多樣性參考答案：C16.觀察小孢子四分體時(shí)期效果最好的材料是（）A.生發(fā)層

B.幼嫩的柱頭

C.幼嫩的花藥

D.成熟的花藥參考答案：C試題分析：四分體是同源染色體兩兩配對(duì)后形成的，即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，所以只有發(fā)生減數(shù)分裂的過程中才會(huì)出現(xiàn)四分體．幼嫩的種子、幼嫩的果實(shí)和幼嫩的芽都只能進(jìn)行有絲分裂，只有幼嫩的花藥中能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以觀察四分體最好的材料是幼嫩的花藥．考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】有絲分裂過程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．17.將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說法正確的是A.空白對(duì)照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進(jìn)行培養(yǎng)B.由上述實(shí)驗(yàn)可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動(dòng)C.本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況D.不同濃度的生長素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)節(jié)效果相同參考答案：C根據(jù)題干中“將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)”分析可知，空白對(duì)照組應(yīng)為將相同的根尖放在不含生長素、但含有等量蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)；如果不加蔗糖，那么根尖可能因?yàn)槿狈δ茉次镔|(zhì)而不能正常生長，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A錯(cuò)誤；由題干中“實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)”可知，生長素和乙烯具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況，C正確；不同濃度的生長素雖然都能誘導(dǎo)乙烯的生成，但生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)，說明不同濃度的生長素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)節(jié)效果不同，D錯(cuò)誤。18.不同的微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為惟一碳源的自養(yǎng)型微生物的描述中，不正確的是A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)C．無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一參考答案：B19.下列生物不能組成一個(gè)種群的是A．某塊農(nóng)田內(nèi)的不同年齡的田鼠

B．寄生在某個(gè)T淋巴細(xì)胞內(nèi)的所有HIVC．一段腐木上的微生物

D．生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有大熊貓參考答案：C20.預(yù)測(cè)一個(gè)國家和地區(qū)的人口數(shù)量的動(dòng)態(tài)信息主要依賴于A．居住人口年齡結(jié)構(gòu)

B．現(xiàn)有人口數(shù)量和密度C．出生率、死亡率和遷移率

D．男女性別比參考答案：A21.馬拉松長跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（

）A．水

B．鈣鹽

C．鈉鹽

D．尿素參考答案：B22.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是

A.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類群豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

B.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

C.利用小動(dòng)物的避光避熱性，收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源

D.對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征參考答案：B23.由于質(zhì)粒與目的基因具有相同的粘性末端，結(jié)合過程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況（

）A.形成環(huán)狀的外源DNA

B.可能形成環(huán)狀的載體DNAC.可能重組DNA

D.只出現(xiàn)重組DNA參考答案：D略24.進(jìn)化的標(biāo)志是

A.具有新的生理功能

B.出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C.基因頻率的改變

D.形成生殖隔離參考答案：C25.物質(zhì)鑒定在生物學(xué)研究中常常會(huì)遇到。下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的敘述中，正確的是A．還原糖鑒定時(shí)，加入斐林試劑混合均勻后可觀察到磚紅色沉淀的出現(xiàn)B．利用DNA分子雜交原理可鑒定人的細(xì)胞中是否存在原癌基因C．利用蘇丹Ⅲ染色，脂肪滴顯紅色D．脂肪鑒定中可使用50%酒精溶液固定脂肪滴參考答案：B26.與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（

）A.反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛

B．反應(yīng)速度較迅速，作用范圍較局限C.反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較局限

D.反應(yīng)速度較迅速，作用范圍較廣泛參考答案：B27.下圖表示某植物正常體細(xì)胞的染色體組成。下列各選項(xiàng)中，可能是該植物基因型的是

A.ABCd

B.Aaaa

C．AaBbCcDd

D.AaaBbb參考答案：B28.在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器，由此可判斷該細(xì)胞可能取自(

)

A．果蠅

B．水稻

C．家兔

D．大腸桿菌參考答案：B29.下列不屬于基因突變引起的變異是A．果蠅的白眼B．血友病C．短腿安康羊D．貓叫綜合征參考答案：D30.如果某人下丘腦受損，則會(huì)導(dǎo)致（1）細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化

（2）體溫發(fā)生變化（3）血糖濃度發(fā)生變化

（4）甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化

A．（1）

B．（1）（2）

C．（1）（2）（3）

D．（1）（2）（3）（4）參考答案：D31.一條多肽鏈中有500個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少有堿基多少個(gè)A.1500個(gè)和1500個(gè)

B.1500個(gè)和3000個(gè)C.1000個(gè)和2000個(gè)

D.500個(gè)和1000個(gè)參考答案：B試題分析：DNA中堿基數(shù)：mRNA中堿基數(shù)：多肽中氨基酸數(shù)至少＝6：3：1，所以mRNA中堿基數(shù)至少有1500個(gè)，DNA中堿基數(shù)至少有3000個(gè)；所以選B。考點(diǎn)：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成32.如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染無標(biāo)記的細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素是A.可以在外殼中找到15N和35S

B.可以在DNA中找到15N和32PC.可以在外殼中找到15N

D.可以在DNA中找到32P參考答案：B33.科學(xué)家將β干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá)，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結(jié)果大大提高β-干擾素的抗病性活性，并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性，該生物技術(shù)為(

)

A、基因工程

B、蛋白質(zhì)工程

C、基因突變

D、細(xì)胞工程參考答案：B34.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（

）A.細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的C.癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞表面糖蛋白減少，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化D.凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá)，酶活性一定會(huì)減弱參考答案：B細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，表面積與體積之比（相對(duì)表面積）因而下降，物質(zhì)交換效率降低，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，對(duì)于生物體都有積極意義，B項(xiàng)正確；癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，形態(tài)變?yōu)榍蛐?，衰老?xì)胞表面的糖蛋白不減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá)過程中，與表達(dá)相關(guān)的酶活性會(huì)提高，有些酶活性會(huì)減弱，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；要求考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論。35.用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是(

)

①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方

②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方

③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值

④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④參考答案：B36.下列生物中屬于原核生物的是（

）A．大腸桿菌、噬菌體

B.霍亂弧菌、乳酸菌C黃曲霉菌、青霉菌

D．甲烷桿菌、酵母菌參考答案：B37.右圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷，下列說法正確的是

(

)

A．人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成B．血漿中氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→②→④→②→③C．漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入②，再進(jìn)入③D．細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中與NaHCO3發(fā)生作用，使pH基本穩(wěn)定參考答案：D38.如果用動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇的細(xì)胞核不能來源于

A.乳腺細(xì)胞

B.卵細(xì)胞

C.胃腺細(xì)胞

D.囊胚時(shí)期的胚胎細(xì)胞參考答案：B39.下面有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（

）A．給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3天后，該小鼠新陳代謝增強(qiáng)，血漿中促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素釋放激素含量增加B．給正常小鼠飼喂一定量的胰島素，一段時(shí)間后，小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀C．由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的D．將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，由于環(huán)境溫度下降，大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少，體表血管收縮，散熱量減少參考答案：C40.如圖四條DNA分子，彼此間間具有粘性末端的一組是（）A．①② B．②③ C．③④ D．②④參考答案：D【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、DNA連接酶．限制酶主要從原核生物中分離純化出來，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．限制酶可以切割形成黏性末端和平末端兩種．DNA連接酶能將DNA片段連接起來．【解答】解：DNA連接酶能將具有相同黏性末端或黏性末端互補(bǔ)配對(duì)的DNA片段連接起來．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中②和④的黏性末端能堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以DNA連接酶能將②和④“粘連”起來形成新的DNA分子．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)和作用；識(shí)記DNA連接酶的種類及作用，明確DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA分子連接形成新的DNA分子．

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（10分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示。請(qǐng)分析回答問題：KH2PO41.4g

Na2HPO42.1g

MgSO4.7H2O0.2g

葡萄糖10g

尿素1g

瓊脂15g

將上述物質(zhì)溶解后,用自來水定容到1000mL

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？

，理由是

。（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是

，這種培養(yǎng)基屬于

培養(yǎng)基。（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的

，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是

。（4）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列材料或用具中：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要消毒的是：

（填序號(hào)）。A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有

（填字母）A由于土樣不同

B由于培養(yǎng)基污染

C由于操作失誤

D沒有設(shè)置對(duì)照（5）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入

，細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨，PH增高，使指示劑變紅色。細(xì)菌因沒有

系統(tǒng)，其分泌酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同。參考答案：（10分，每空1分）(1)不能（1分）

缺少植物激素（或缺少植物需要的各種營養(yǎng)）（1分）(2)篩選目的菌（1分）

選擇（1分）(3)尿素和葡萄糖（1分）

為目的菌提供氧氣（1分）

(4)③（1分）

ABC（1分）

(5)酚紅指示劑（1分）

生物膜（1分）略42.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?，?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請(qǐng)回答問題圖1圖2（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

．圖1中第二營養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為

%（保留一位小數(shù)）．（2）圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入

（填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．（3）圖2所示食物網(wǎng)中，兔和人的種間關(guān)系是

，鷹屬于

營養(yǎng)級(jí)．（4）生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量

（填“能”或“不能”）傳遞給植物．參考答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

11.3（2）大于

（3）競爭與捕食

第三和第四（4）不能

【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】分析圖1，能量的來源：①第一營養(yǎng)級(jí)的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量．能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解．消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)固定或同化能量．分析圖2，食物共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將能量傳遞給鷹．【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．圖1中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量為3370，第三營養(yǎng)級(jí)的同化量為380，故從第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的能量效率=380÷3370×100%=11.3%．（2）由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810，輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799，輸入能量大于輸出能量，故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定階段．（3）兔與人都以植物為食，有競爭關(guān)系，人又以兔為食，故關(guān)系為捕食和競爭．由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹．鷹所處的營養(yǎng)級(jí)為第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)．（4）蘑菇是分解者，由于能量流動(dòng)是單向的，分解者體內(nèi)的能量不能傳遞給植物．【點(diǎn)評(píng)】本題考查能量流動(dòng)、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．43.酶活性除了受溫度和pH的影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。請(qǐng)回答下

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