統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試卷【10套】

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（7分）1.一陣kuánɡfēnɡ過后，人們盼望已久的大雨終于落下來了。大家yánɡqǐshuānɡbì，快樂地wǔdònɡ起來。2.zǎochen，綠草和花兒ānjìnɡ地聽同學(xué)們dúshū。二、選擇題。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.坪壩（bèi）摔跤（shuāi）B.段落（duàn）背誦（bèi）C.鳳尾竹（fēnɡ）戒尺（jiè）D.清楚（chǔ）放假（jiǎ）2.下列詩句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.牧童騎黃牛B.歌聲振林樾C.意欲捕鳴蟬D.忽然閉口力3.下列各項(xiàng)詞語中不含近義詞的一項(xiàng)是（）A.面紅耳赤B.眼疾手快C.慌里慌張D.提心吊膽4.下列句子中，朗讀重音標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（強(qiáng)調(diào)聽時(shí)的神態(tài)）B.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（強(qiáng)調(diào)沒有用）C.媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（強(qiáng)調(diào)家的位置）D.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)沒有弄明白）5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所城市小學(xué)里歡樂祥和的校園生活。B.《花的學(xué)?！分?，“雷云拍著大手”是作者想象的。C.《不懂就要問》贊揚(yáng)了少年孫中山勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度。D.《所見》描繪了一個(gè)天真可愛的牧童騎牛唱歌，聽到蟬鳴準(zhǔn)備捕蟬的情景。三、詞語練習(xí)。（12分）1.照樣子，仿寫四字詞語。（6分）（1）一字不漏（“一～不～”式）_____________________________________________（2）搖頭晃腦（含身體部位）_____________________________________________2.詞語巧搭配。（6分）敬愛的（）飄揚(yáng)的（）（）的小學(xué)（）的墻壁（）的服裝（）的東風(fēng)四、品析有新鮮感的句子。（11分）1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（1）這句話中的“粗壯”一詞可換成_________。（1分）（2）我也能仿照例句，添加恰當(dāng)?shù)挠行迈r感的詞語，把句子寫具體。（4分）①_________的蘋果樹上掛滿了_________的蘋果。②_________的海鷗飛過____________的海面。2.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（1）圖片（）中的情景可以用“狂歡”一詞來形容。（2分）（2）作者把花兒當(dāng)作人來寫，非常有新意。我也能寫這樣的句子。（4分）①夜深了，只有星星____________________________。②小蝌蚪們?cè)谒衉______________________。五、口語交際。（6分）周末，媽媽帶龍小五、龍小可兄妹倆去猴山看猴?；丶液?，爸爸問：“你倆能比賽說說今天見到的有趣的場(chǎng)面嗎？”1.龍小五說：“_____________________________________________________________”2.龍小可說：“_____________________________________________________________________________________”3.爸爸：“你們說得都很精彩！____________________________________”閱讀理解六、課內(nèi)閱讀。（10分）①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。②他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。③雨一來，他們便放假了。④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。1.花的學(xué)校在哪里？（）（2分）A.花的學(xué)校在天上。B.花的學(xué)校在地下。2.第③段中，“放假了”指的是______________。（2分）3.發(fā)揮想象，完成練習(xí)。（4分）他們關(guān)了門做功課，他們做的功課是_____________________；雨一來，他們便放假了。這時(shí)，他們會(huì)______________________________________。4.根據(jù)選文內(nèi)容，在正確的說法后面打“√”。（2分）（1）選文的作者是泰戈?duì)枺侵袊娙恕⒄軐W(xué)家。（）（2）選文把“花孩子”當(dāng)作人來寫，把我們帶進(jìn)了一個(gè)純真的兒童世界。（）七、課外閱讀。（14分）背篼（dōu）①黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動(dòng)換來的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他說著悄悄話;鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。②村子里，炊煙裊（niǎo）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，__________過一道彎，__________過一道坎，____________過一截窄窄的田?。è括ɡ），__________過小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的小院。③他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個(gè)錢——他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。然后，他溫馴（xùn）地讓媽媽撩（liāo）起圍裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小臉上的泥漬（zì）。他抬起頭，抿著小嘴微微笑了。④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。1.依次填入文中第②段橫線上的動(dòng)詞，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.繞拐跨走B.拐繞走跨C.拐跨繞走D.繞走拐跨2.“他背著五彩的晚霞”寫的是_________時(shí)的情景，打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成了______________________。（2分）3.文中畫波浪線的句子中，哪些詞語富有新鮮感？說說你的理解。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.沉甸甸的背篼里都有些什么呢？用“_______”在文中畫出來。（2分）5.結(jié)尾說“背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年”，請(qǐng)發(fā)揮想象，說說背篼里還會(huì)裝著一個(gè)怎樣的童年。（4分）________________________________________________________________作文天地八、習(xí)作。（30分）題目：我的小伙伴要求：1.注意習(xí)作的格式。2.建議寫出人物的外貌、性格特點(diǎn)、愛好等。3.內(nèi)容豐富，表達(dá)真實(shí)，不少于300字。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、根據(jù)語境，看拼音,寫詞語。（10分）1.落葉不ɡuīzé地piāoluò在shuǐní道上。同學(xué)們穿著zōnɡsè的雨靴，páiliè著整齊的隊(duì)伍前進(jìn)著。2.這條shíjìnɡ的兩邊種滿了júhuā。往上走，便可看到一片果園?？矗琧hénɡzi和lízi都黃了，散發(fā)著hǎowén的味道。二、選擇題。（10分）1.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.“贈(zèng)”的韻母是“en”。B.“韻”的聲母是“r”。C.“印”是前鼻音。D.“厚”是上下結(jié)構(gòu)的字。2.“明朗、凌亂、涼爽”的近義詞分別是（）A.昏暗整齊悶熱B.明亮雜亂涼快C.昏暗雜亂涼快D.明亮整齊悶熱3.下列不是“蟋蟀”的別名的一項(xiàng)是（）A.促織B.蟬C.蛐蛐D.夜鳴蟲4.《山行》的作者及其所處朝代分別是（）A.杜牧唐代B.杜甫唐代C.杜牧宋代D.李白唐代5.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。B.秋天的雨，是一把鑰匙。C.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。D.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。三、照樣子，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)寫詞語。（9分）春：溫暖春回大地鳥語花香夏：（）（）（）秋：（）（）（）冬：（）（）（）四、讀語境，運(yùn)用多種方法理解詞語含義。（6分）2019年年底，新型冠狀病毒肺炎來勢(shì)洶洶。在所有人嚴(yán)陣以待抗擊病毒的同時(shí)，有一群人義無反顧，守在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。2020年1月22日下午3時(shí)，央視新聞置頂微博，致敬奮戰(zhàn)在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情前線的醫(yī)護(hù)人員，并呼吁為他們轉(zhuǎn)發(fā)。截至發(fā)稿，該微博已經(jīng)有近285萬轉(zhuǎn)發(fā)。微博話題“疫情中的逆行者”在22日不斷發(fā)酵。1.結(jié)合語境，回憶當(dāng)時(shí)的情景，我知道文中的“逆行者”指的是（）A.轉(zhuǎn)發(fā)和置頂央視新聞微博的人。B.救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護(hù)工作者們。2.從“置頂”“發(fā)酵”這些詞語中可以體會(huì)到（）A.大家對(duì)疫情這件事情非常關(guān)注，對(duì)疫區(qū)的醫(yī)護(hù)人員非常關(guān)心。B.大家覺得所有救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員都是偉大的英雄。3.下列不能體現(xiàn)文中醫(yī)護(hù)人員崇高精神的詞語是（）A.義無反顧B.救死扶傷C.迎難而上D.來勢(shì)洶洶五、讀句子，仿寫句子。（6分）1.??！多么明朗的天空。（3分）?。《嗝?。2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（3分）______的雨，帶給大地的是一曲______的歌，帶給小朋友的是一首______的歌。六、課文內(nèi)容我知道。（5分）1.停車坐愛楓林晚，。2.，最是橙黃橘綠時(shí)。3.《夜書所見》描寫的是季的景色。詩中描寫兒童活動(dòng)的詩句是：,。七、口語交際。（5分）元元：“狀狀，我運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法還是無法理解這個(gè)詞語的意思，我該怎么辦?。俊睜顮睿骸啊痹骸澳阒赖目烧娑?！謝謝你！”閱讀理解八、課內(nèi)閱讀。（9分）秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多?（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.在選文中的括號(hào)里寫上表示顏色的合適的詞語，這些詞讓我知道了“五彩繽紛”的意思是（）（4分）A.五種顏色,非常好看。B.顏色多,非常好看。2.用“”畫出選文中的比喻句,想一想：秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。（3分）3.選文是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。（2分）九、課外閱讀。（10分）遷徙的季節(jié)秋分過后，黑夜就漸漸比白天長了，缺乏陽光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了。田野里空蕩蕩的，夏天太陽所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，它們就會(huì)互相搶奪地盤和陽光。許多幼小的動(dòng)物正在成長。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來的巢穴，到幾公里之外搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋日的光照一天天變短，候鳥的“生物鐘”催促著它們說：是時(shí)候了，出發(fā)吧！它們向著太陽，飛向那白晝更長、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗?，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會(huì)停留更長的時(shí)間，直到大雪覆蓋它最愛吃的食物——薊類植物的種子。1.短文主要是從哪幾個(gè)方面來描寫秋天的？（）（多選）（3分）A.田野B.植物的種子C.雨水D.候鳥E.幼小的動(dòng)物的變化2.當(dāng)讀到畫“”的句子時(shí)，我想到的植物是。（2分）3.秋天到了，候鳥也開始了它們的旅途，讓我想到了這個(gè)描寫秋天的四字詞語。（2分）4.這篇短文與《秋天的雨》有什么異同呢？判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）兩篇文章都是描寫秋天，都寫的是秋天的動(dòng)物。（）（2）《秋天的雨》主要圍繞“雨”寫了秋天的美景。（）（3）本文主要描寫了動(dòng)植物在過冬之前遷徙的情景。（）作文天地十、習(xí)作。（30分）回想一下，周末你去了哪兒？干了什么？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事物？心情如何？拿筆記下來吧！注意寫日記的格式喲！不少于300字。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、讀拼音，寫詞語。（8分）huǒcháilàzhúɡàosuwéiqúnlǚxínɡjiùmìnɡliúlèikělián二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.答應(yīng)（dā）幾乎（jǐ）B.根莖（jīnɡ）努力（lǔ）C.牙齒（chǐ）禁令（jìn）D.稍息（shāo）處罰（chǔ）2.下列漢字與叫喚的動(dòng)作有關(guān)的一組是（）（2分）A.啃嚼嘀B.叫喊嚷C.叼吞咽D.啪嗡嗚3.下列童話故事中，作者是安徒生的是（）（2分）A.《丑小鴨》B.《稻草人》C.《小紅帽》D.《青蛙王子》4.關(guān)于“童話”，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.閱讀童話時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。B.閱讀童話時(shí)，我們可以把自己想象成主人公。C.童話的語言往往通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)平淡無奇。D.在童話的世界里，任何事情都有可能發(fā)生。5.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號(hào)）（4分）這個(gè)單元的四篇課文都是童話故事,從這四篇課文中我們認(rèn)識(shí)了（）的賣火柴的小女孩,（）的大樹,（）的蟋蟀,（）的螞蟻隊(duì)長。A.聰明、勇敢B.懂得自我滿足C.嚴(yán)于律己D.悲慘、可憐三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）1.用修改符號(hào)修改下列病句。（9分）（1）她嚇得躲到矮墻后，只閉上兩只眼睛偷偷觀察周圍的環(huán)境。（2）在草原上，我們和牧民們一起唱著動(dòng)聽的歌曲，歡快的舞蹈。（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、西瓜、黃瓜和西紅柿。2.照樣子,寫句子。（4分）（1）要是我能躺下,那一定會(huì)很好。（用加點(diǎn)詞語寫句子）（2）滿意地身子木地板舒展著（連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)）四、積累展示。（6分）1.俗話說：“有理走遍天下，?！?.和“真理越辯越明,道理越講越清”意思相近的諺語是“燈不撥不亮，”。3.，萬古勝負(fù)在于理。五、看圖完成練習(xí)。（6分）1.圖片中花朵里的這位小姑娘是。這篇童話故事的作者是。（4分）2.這個(gè)故事讓我明白了（）（2分）A.世界上居然有拇指般大小的人兒。B.要做一個(gè)像拇指姑娘那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的人，追求屬于自己的幸福。閱讀理解六、課內(nèi)閱讀。（10分）她又擦了一根。火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。1.照樣子，填一填。（4分）例：（又厚又冷）的墻（）的天空（）的小草2.小女孩擦燃火柴后，看到了哪些幻象？把相關(guān)語句畫上“”。（3分）3.小女孩為什么會(huì)看到這樣的幻象？下面說法正確的是（）（3分）A.小女孩非常餓，極度渴望得到食物。B.小女孩的火柴具有魔法。七、課外閱讀。（15分）丑小鴨美麗的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，一只母鴨寂寞地坐在窩里，孵化自己的孩子。“噼！噼！”那些鴨蛋一個(gè)接一個(gè)地裂開了，伸出了毛茸茸的小腦袋。最后剩下一個(gè)特別大的蛋還躺在那兒，沒有半點(diǎn)兒動(dòng)靜?！斑@個(gè)蛋費(fèi)的時(shí)間真久！”鴨媽媽雖然有些抱怨，還是堅(jiān)持著把小鴨孵了出來。這只小鴨子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。鴨媽媽盼望他會(huì)慢慢長得漂亮些。新的生活一開始，倒霉的事就接二連三地發(fā)生了。丑小鴨處處受排擠，遭譏笑。小鴨們啄他，小雞們趕他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人也用腳踢他。丑小鴨非常難受，鉆過籬笆逃走了。他逃到一塊住著許多野鴨的沼澤地，又逃到一間老太婆的農(nóng)舍,結(jié)果還是一樣受歧視。丑小鴨苦悶極了，自個(gè)兒在水中鉆來鉆去。天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上快凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。一天傍晚，一群美麗的天鵝從灌木林里飛出來，丑小鴨從未見過這么美麗的鳥，看著他們飛向天空，又驚奇又羨慕。又一天，丑小鴨出來散步，看見丁香花開了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去。忽然，他看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！孩子們向他撒面包片、麥粒，許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴吻他，他感到太幸福了。太陽暖暖地照著，他的內(nèi)心里發(fā)出快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒想到會(huì)有這么幸福！”1.下列不屬于丑小鴨從出生一直到變成天鵝的這段時(shí)間所遭受的挫折和磨難的一項(xiàng)是（）（4分）A.受到小鴨們和農(nóng)舍老太婆的排擠、歧視。B.被女傭人用腳踢。C.鴨媽媽把他孵出來的時(shí)間很久。D.在結(jié)冰的湖面快凍僵了。2.把文中描寫丑小鴨出生時(shí)和變成天鵝后外形的句子畫上“”。（4分）3.丑小鴨的經(jīng)歷和變化告訴我們（）（3分）A.出生時(shí)長得丑的人，長大后都會(huì)變得比別人漂亮。B.只要能堅(jiān)持理想，努力奮斗，頑強(qiáng)抗?fàn)?，成功和幸福就一定?huì)來到。4.在讀文中畫“”的句子時(shí)，我們要用感嘆、驚訝的語氣來讀，讀出丑小鴨的高興和激動(dòng)。（4分）作文天地八、習(xí)作。（30分）在童話世界里,花、草、樹木會(huì)跳舞,雞、鴨、鵝會(huì)唱歌，甚至磚頭、石頭都會(huì)吵架,真是有趣極了。請(qǐng)你選擇兩樣或兩樣以上的物件作為主人公,編一個(gè)童話故事,題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300字。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、看拼音,寫詞語。（8分）zhǔnbèibàoyǔqiánɡbìzhīzhūméndònɡpiàoliɑnɡchībǎoshàiɡān二、選擇題。（12分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.干嗎（má）沾水（zhān）湊滿（zòu）B.討厭（yàn）發(fā)愁（chóu）射中（zhònɡ）C.批評(píng)（pī）瘋狂（fēnɡ）壓根（y?。〥.模仿（mó）偶爾（ǒu）擔(dān)心（dàn）2.下列詞語中，是一對(duì)反義詞的一組是（）A.同情——憐憫B(tài).傷心——難過C.容易——簡單D.偶爾——經(jīng)常3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.“百發(fā)百中”形容射擊準(zhǔn)確,每次都命中目標(biāo)，也比喻做事有充分把握,絕不落空。B.“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！”這句話中的“竟然”可以換成“果然”。C.胡蘿卜先生為了給他人帶來方便而留了一根長長的胡子。D.《總也倒不了的老屋》是一篇寓言故事，講述了老屋與小貓、老母雞、小蜘蛛之間的故事。4.在讀一個(gè)故事時(shí)，我們可以邊讀邊預(yù)測(cè)接下來要發(fā)生的事情。下列不適合對(duì)故事的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的一項(xiàng)是（）A.故事的題目B.故事中的插圖C.故事的段落數(shù)量D.已讀部分中事物之間的聯(lián)系三、字詞綜合練習(xí)。（14分）1.按查字典的要求完成表格。（8分）查加點(diǎn)的字音序音節(jié)部首在詞語中的意思（打“√”）拼命①連合，湊合；②不顧一切地干，豁出去。好聞①聽見；②出名，有名望；③用鼻子嗅氣味。2.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，將詞語補(bǔ)充完整。（6分）（）手（）腳（）面（）方（）顏（）色（）發(fā)（）中（）牛（）毛（）心（）意四、按要求寫句子。（4分）1.照樣子改寫句子。例：“不要緊,”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來！”“不！”他喊道,“這不是我的錯(cuò)！”2.蜘蛛織了一張網(wǎng)。（把句子寫具體）五、日積月累。（7分）1.，其利斷金。（2分）2.，泰山移。（2分）3.哥哥在做作業(yè)時(shí)遇到了難題,自己冥思苦想也沒有解決。最后和同學(xué)一商量,難題便解答出來了。事后,哥哥贊嘆道：“‘（）’,還是人多力量大??！”（3分）A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情B.有理走遍天下，無理寸步難行C.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫D.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)六、口語交際。（3分）主持人：每個(gè)人都有自己的名字,你知道自己的名字有什么含義嗎？請(qǐng)說一說。楊雨田：我叫“楊雨田”,因?yàn)槲野职中諚睿瑡寢屝绽?而“雷”字的上面是雨,下面是田，所以我就叫“楊雨田”了。我：七、幫忙完成通知。（填序號(hào)）（4分）①喔喔②哞哞③汪汪④咕咕通知近日，森林里出現(xiàn)了一只不同尋常的狗，它不會(huì)（）叫，卻可以模仿公雞（）叫，可以學(xué)杜鵑（）叫，也許，它還能學(xué)母牛（）叫……敬請(qǐng)知曉，謹(jǐn)防誤傷！森林動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)2020年10月3日閱讀理解八、課內(nèi)閱讀。（9分）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛（）忙著補(bǔ)網(wǎng)，（）回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。（3分）一邊……一邊……不僅……而且……2.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒有倒下？（）（3分）A.它很堅(jiān)強(qiáng),一直堅(jiān)持著。B.因?yàn)槔衔菀犘≈┲胫v故事,而小蜘蛛的故事一直沒有講完。C.小蜘蛛不要老屋倒下,不然無處織網(wǎng)。3.如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”還會(huì)有誰來找老屋幫忙呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。（3分）九、課外閱讀。（9分）想吃蘋果的鼠小弟鼠小弟家門口有一棵（）的蘋果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小弟家門口的蘋果樹也結(jié)出了（）的蘋果。有一天，鼠小弟來到那（）的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那（）的蘋果，那該多好??！就在這時(shí)，空中飛來一只小鳥，用嘴巴叼走了一個(gè)蘋果。鼠小弟想：如果我能飛就好了。于是，鼠小弟便學(xué)著小鳥的樣子飛了起來，它用細(xì)小的胳膊飛舞著，腳離開了地面一點(diǎn)點(diǎn)。忽然，“咚”的一聲，鼠小弟摔了下來。這時(shí)，來了一只犀牛，只見它往樹干上一撞，一個(gè)大蘋果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力氣，那就好了。瞧，鼠小弟說干就干，它緊閉眼睛，使出了吃奶的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小弟“哎呦”叫了一聲，用手一摸，自己頭上長出了一個(gè)大大的包。第一種結(jié)局鼠小弟正垂頭喪氣的時(shí)候，海洋雜技明星——小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠小弟垂頭喪氣的樣子，便問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃樹上的蘋果，卻拿不到。”“我能幫你。”小海獅說?！澳銜?huì)爬樹嗎？”“不會(huì)?！薄澳銜?huì)飛嗎？”“不會(huì)?！薄澳悄阍趺磶臀夷兀俊笔笮〉苷f?！拔矣幸粋€(gè)好辦法?！毙『＊{說完就把鼠小弟頂?shù)綐渲ι?，讓他摘到了蘋果。第二種結(jié)局1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在第1、2自然段中的括號(hào)里。（2分）又大又紅又高又大2.根據(jù)故事內(nèi)容填空。（3分）（1）為了能吃到蘋果，鼠小弟先學(xué)，后來又學(xué)，可惜都沒成功。（2）最后，鼠小弟在的幫助下摘到了蘋果。3.鼠小弟的第二種結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？是在另一個(gè)小動(dòng)物的幫助下摘到蘋果，還是始終都沒有摘到蘋果呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)第二種結(jié)局。（4分）作文天地十、習(xí)作。（30分）讀下面的開頭,請(qǐng)你發(fā)揮想象接著往下寫,不少于300字。一天,小猴過生日,鄰居們紛紛送來了禮物,老鼠媽媽也帶著小老鼠送來了幾個(gè)從別處偷來的桃子。小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是,我不能收下你的禮物?！毙±鲜舐犃?難過極了。老鼠媽媽安慰小老鼠說：“我們世代都偷東西,有什么辦法呢？”小老鼠說：“不,我要做只不偷東西的老鼠?！庇谑?小老鼠走上了一條尋找新生活的道路……統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（10分）qīnɡchén，我們穿著xiānyàn的fúzhuānɡ，yánɡqǐshuānɡbì，在草地上tiàowǔ、kuánɡhuān。周圍páiliè整齊的júhuā像是被染上了各種yánliào。二、查字典填空。（9分）我們不認(rèn)識(shí)“腔”字,應(yīng)該用查字法查字典,先查部首,再查畫。遇到認(rèn)識(shí)的“準(zhǔn)”字,可以用查字法查字典,先查,再查?！皽?zhǔn)”在字典中的解釋有：①標(biāo)準(zhǔn),法則，可以作為根據(jù)的;②正確;③一定，確實(shí)。結(jié)合語境，給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的意思。（填序號(hào)）1.這塊手表買回來有十年了,但是依然走得很準(zhǔn)。（）2.不用擔(dān)心，我的作業(yè)準(zhǔn)能做完。（）3.言行一致,表里如一，這是做人的基本準(zhǔn)則。（）三、選擇正確答案的序號(hào)填空。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.挑促織（tiāo）背誦（bèi）B.明晃晃（huǎnɡ）放假（jià）C.一骨碌（ɡū）掙脫（zhēnɡ）D.壓根兒（yā）卷尺（juǎn）2.下列詞語特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.桃紅柳綠B.大雁南飛C.層林盡染D.金風(fēng)送爽3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受處罰?！盉.“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。C.他是一只“紙老虎”。D.“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?.《賣火柴的小女孩》的作者是（）A.格林兄弟B.鄭淵潔C.安徒生D.葉圣陶5.讀完古詩《贈(zèng)劉景文》后，我知道劉景文是（）的好朋友。A.李白B.杜牧C.蘇軾D.葉紹翁四、詞語樂園。（6分）1.結(jié)合語境，寫出句中加點(diǎn)詞的近義詞。（1）我忐忑不安地等待著考試結(jié)果。（）（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（）2.按要求寫詞語。（1）含有身體部位的四字詞語：、（2）含有數(shù)字的四字詞語：、五、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.黃黃的銀杏樹葉好像一把把小扇子。（用加點(diǎn)的詞仿寫句子）2.筆盒里放了很多文具，有鉛筆、橡皮擦、尺子、眼鏡和卷筆刀。（用修改符號(hào)修改病句）3.媽媽說：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”（按要求改寫句子）（1）提示語在句末：（2）提示語在句中：六、日積月累。（4分）1.俗語“”告訴我們，只要齊心協(xié)力,就有能移動(dòng)泰山的力量;俗語“燈不撥不亮，”告訴我們?nèi)魏问虑槎家?jīng)過一番探討才能被大家深刻理解。2.看到右圖，我想到的詩句是“，”。七、觀察封面，完成練習(xí)。（6分）1.分析故事的題目，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事是圍繞（）來描寫的。（2分）A.蛋B.小猴C.烏龜D.母雞2.請(qǐng)你結(jié)合題目和封面上的插圖來發(fā)揮想象，編一小段故事。（4分）閱讀理解八、課內(nèi)閱讀。（6分）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨（），菠蘿（），還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（2分）2.這段話主要描寫的是秋天的（）。（2分）A.顏色B.氣味C.聲音3.讀完語段后，我的眼前浮現(xiàn)出了秋天的景象。（2分）九、課外閱讀。（11分）會(huì)飛的魚通往大海的一條大河旁，修橋留下的人工湖和大河有石墻相隔，相通的豁口像半個(gè)殘缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太陽公公熱得要著火，不停地喝地上的水。湖里的水日漸減少，幾乎所有的魚都游進(jìn)大河逃命去了。大魚病了，小魚留下照顧他。但是當(dāng)他們想離開時(shí)，水位離出口已經(jīng)很遠(yuǎn)了。小魚只好安慰大魚……雨卻一直沒有下，冬天要來了，湖水太少會(huì)凍透成冰。大魚用頭拼命挖沙，他要挖出足夠深的水洞，讓小魚在里面過冬。寒冬的每個(gè)夜晚，大魚都會(huì)躺在沙洞上方，用身體擋住寒氣，為小魚取暖。一個(gè)大雪紛飛的早上，小魚發(fā)現(xiàn)大魚被凍在冰里，怎么呼喚也不回應(yīng)。她哭著用自己的淚水融化了那塊冰，救活了被凍僵的大魚。好不容易盼來了第二年春天，但雨似乎要和大地?cái)嘟^母女關(guān)系。湖里的水越來越少，露出了河底的軟沙和石頭。大魚流淚了。小魚溫柔地安慰他：“不要哭泣，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我們一定會(huì)一起挺過去的?！鄙咸炜倳?huì)眷顧大愛與善良。大風(fēng)把一塊長木板刮進(jìn)湖里，小魚眼前一亮。她用尾巴把木板推到一塊石頭上，讓大魚躺在上面。小魚猛地躥向天空，用身體砸向木板的一端，大魚在另一端被高高彈起，飛進(jìn)了石墻外的大河里。小魚自己試了很多次，都不能飛過石墻出口，她打算放棄了，只要大魚能活著就好。大魚拼命地呼喚小魚：“為了我，你不能放棄生的希望。”聽了這話，小魚決定再試一次。……1.第2自然段中的省略號(hào)處，小魚會(huì)如何安慰大魚呢？發(fā)揮想象寫一寫。（3分）2.在閱讀短文時(shí)，狀狀關(guān)注到了文中畫“”的有新鮮感的句子，這句話的意思是（）（2分）A.雨和大地要分開了。B.雨和大地沒有關(guān)系。C.天沒有要下雨的跡象。D.天從此不會(huì)再下雨了。3.文中的小魚兩次救了大魚，可以看出這是一條的小魚。（2分）4.故事的結(jié)局會(huì)如何呢？請(qǐng)你試著預(yù)測(cè)一下。（4分）作文天地十、習(xí)作。（30分）題目：我和同學(xué)之間要求：1.用具體的事例寫出你和同學(xué)之間所發(fā)生的感人或難忘的情景。2.內(nèi)容具體，層次分明，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.不少于300字。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。（8分）1.我坐在船上，聽著雨點(diǎn)打在船篷上沙lā的xiǎnɡ聲。與我一起dāchuán的還有一只美麗的cuìniǎo。2.我ɡuānchá到一個(gè)yǒuqù的現(xiàn)象：小貓xǐhuɑn在白天shuìjiào，在夜間bǔzhuō老鼠。二、選擇正確答案的序號(hào)填空。（15分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.釣魚（diào）鸚鵡（yīn）B.玩耍（shuǎ）合攏（lónɡ）C.哈欠（qiàn）父親（fù）D.悄悄（qiāo）吞下（tēn）2.“弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：‘謝廖沙！’”這句話中“一本正經(jīng)”的意思是（）A.一本厚重、正規(guī)的書。B.做出十分認(rèn)真的樣子。C.非常仔細(xì)的樣子。D.站著一動(dòng)不動(dòng)的樣子。3.適合填在下列句子橫線處的詞語依次是（）（1）我們?cè)诠珗@里荷花。（2）平時(shí)多注意，寫作時(shí)就不會(huì)缺少素材。A.觀看觀賞B.觀光檢察C.欣賞查看D.觀賞觀察4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《搭船的鳥》中，翠鳥是“我”帶上船的，因?yàn)椤拔摇焙芟矚g翠鳥。B.《我家的小狗》中，作者主要通過對(duì)小狗的外形描寫來體現(xiàn)它的性格特點(diǎn)。C.《金色的草地》中，草地中午變成金色的原因是有金燦燦的陽光照射在草地上。D.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者從楊梅的外形、顏色和味道三個(gè)方面來具體介紹楊梅的特點(diǎn)。5.本單元習(xí)作的主題是“我們眼中的繽紛世界”，下列不符合本次習(xí)作要求的素材是（）。A.秋天的校園B.我的爸爸是球迷C.我家門前的太陽花D.天上的云變化多端三、詞語積累與運(yùn)用。（12分）1.詞語巧搭配。選一選,填一填。（6分）花瓣小魚書包長嘴蒲公英蓑衣披著（）銜著（）背著（）金色的（）有趣的（）紅色的（）2.詞語仿寫。（6分）（1）靜悄悄（ABB式）（2）又酸又甜（又～又～式）四、讀句子，做練習(xí)。（8分）1.一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（4分）（1）這句話運(yùn)用了（）的修辭手法來描寫雨霧中的樹葉。A.擬人B.比喻C.排比（2）請(qǐng)運(yùn)用這種修辭手法來補(bǔ)充句子，寫出你所發(fā)現(xiàn)的美。一根根細(xì)長的柳條在風(fēng)中。2.沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。（請(qǐng)你仿照例句，寫一寫你所熟悉的一種水果的味道）（4分）五、初試身手：奇妙的大自然。（4分）只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事物都是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng),含羞草被觸摸后會(huì)“害羞”地收攏葉片……你還留意過哪些事物的變化？快來寫一寫。閱讀理解六、課內(nèi)閱讀。（9分）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。1.這段話主要描寫的是翠鳥的。（3分）2.結(jié)合語段內(nèi)容，我們可以用這個(gè)四字詞語來概括翠鳥的特點(diǎn)。（3分）3.下列能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的選項(xiàng)有（）（多選）（3分）A.作者看見了船頭站著的小鳥。B.作者看到雨停了。C.作者發(fā)現(xiàn)了小鳥的外形特點(diǎn)。七、課外閱讀。（14分）的豬籠草奶奶家陽臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會(huì)吃蟲子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)怎么能捉到蟲子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進(jìn)花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部“水”面上無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會(huì)招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。1.豬籠草給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)將概括豬籠草特點(diǎn)的詞語填寫在題目的橫線上。（2分）2.作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.主干→葉柄→卷須→假葉→花罐→花罐底部的“水”B.主干→葉柄→假葉→卷須→花罐→花罐底部的“水”C.主干→卷須→葉柄→假葉→花罐→花罐底部的“水”3.豬籠草是怎樣捉蟲子的？請(qǐng)用“”畫出文中描寫豬籠草捉蟲子的具體過程。（3分）4.“我”偷偷地躲在陽臺(tái)上觀察豬籠草捉蟲，知道了豬籠草能捉蟲子是因?yàn)?。?分）5.作者之所以能將豬籠草捉蟲子的過程描述得這么詳細(xì)，并且知道了豬籠草捉蟲子的原因，是因?yàn)椋ǎ?分）A.作者對(duì)豬籠草進(jìn)行了細(xì)致的觀察。B.奶奶將豬籠草捕蟲的秘密告訴了作者。C.作者曾經(jīng)養(yǎng)過豬籠草。作文天地八、習(xí)作。（30分）美麗的翠鳥,可愛的蒲公英,自然界的一切都是那么美好,那么動(dòng)人。你是喜歡多姿多彩的植物,還是喜歡活潑可愛的小動(dòng)物？給大家介紹一種吧！寫作時(shí),可以用上你學(xué)過的新鮮詞句。題目自擬,不少于300字。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、讀拼音，寫詞語。（8分）ɡūfānbǎoɡuìchūxiàhǎibīnnǎodɑishìxiànyàocáizāishù二、選擇正確答案的序號(hào)填空。（12分）1.下列加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.磨刀磨坊B.參加人參C.興奮興旺D.舍得宿舍2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）抽：①吸；②長出；③從事物中提出一部分；④用細(xì)長的、軟的東西打。（1）小麥抽穗了。（）（2）她把鞭子一揮,猛抽了一下。（）（3）我從書架上抽出了最愛看的書。（）（4）池塘里的水已經(jīng)抽干了。（）3.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.浩瀚的大海綻開的花朵B.富貴的肥料藍(lán)藍(lán)的天空C.耀眼的金光蒼翠的松柏D.名貴的藥材巨大的寶庫4.“淡妝濃抹總相宜”贊美的是（）的景色。A.天門山B.洞庭湖C.西湖D.頤和園5.下列語段的關(guān)鍵句是（）。①早晨雖霧氣彌漫，但許多的生命已經(jīng)開始迸發(fā)向上了。②你瞧，一簇簇的花兒在互相爭(zhēng)寵，炫耀自己的美麗。③伴著泥土的清香，小草開始發(fā)芽，柳樹開始生長，一只只鳥兒在枝頭唱歌，青蛙也在跳踢踏舞。④活潑的松鼠跳上枝頭，開始尋找早餐了。A.句①B.句②C.句③D.句④三、補(bǔ)全詞語，完成練習(xí)。（9分）（）（）優(yōu)美（）奇（）怪密密（）（）（）（）豐富成（）結(jié)（）銀光（）（）1.看圖，根據(jù)提示選詞填空。圖中這么多嫩綠的樹葉讓我想到了這個(gè)詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。我覺得西沙群島和小興安嶺都是、的地方。四、讀句子，按要求寫句子。（7分）1.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（用加點(diǎn)詞寫句子）（2分）2.讀到下面這個(gè)句子，你想到了什么？仿佛看到了什么？寫一寫。（5分）來西沙群島觀光旅游的人可真多，。五、積累展示。（12分）1.根據(jù)情境填詩句。（4分）暑假里，爸爸帶我去旅游。來到三峽，坐在船上聽到兩岸的猿聲時(shí)，我不禁吟誦起“，”這兩句詩。來到天門山后，看到天門山那江水回旋的壯觀景象時(shí)，我又吟誦起了唐代詩人李白的詩句“，”。2.讀材料，做練習(xí)。（8分）杭州旅游景點(diǎn)之一：西湖來杭州旅游的沒有不去西湖的。晴好天氣的西湖總是繁花似錦。花紅柳綠的蘇堤人來人往，夏日里接天蓮碧的荷花池陣陣香氣宜人，虎跑泉邊泉水叮咚，取水泡茶再愜意不過，時(shí)不時(shí)地一輛紅色的自行車從街道或山路邊飛馳而過，帶著這個(gè)旅游城市所特有的活力。陰雨天氣的西湖卻又是另一番風(fēng)情，如鋪展開的畫卷，連綿的風(fēng)雨將山水堤橋都染上一層暈開的淡墨。斷橋上撐傘而望的身影仿佛是等著許仙的白娘子，雷峰塔襯著湖面的光色如傳說般神秘。（1）第2自然段主要寫的是什么？你是從哪句話中知道的？畫上“”。（2分）（2）當(dāng)讀到“晴好天氣的西湖總是繁花似錦”“陰雨天氣的西湖卻又是另一番風(fēng)情”時(shí)，我想起了“，”這兩句詩。（2分）（3）詩句（）描寫的是文中“夏日里接天蓮碧的荷花池陣陣香氣宜人”的情景。（2分）A.接天蓮葉無窮碧B.小荷才露尖尖角（4）下列屬于杭州西湖著名景點(diǎn)的是（）。（2分）A.迎客松B.雷峰塔C.天壇D.昆明湖閱讀理解六、課內(nèi)閱讀。（5分）冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。黑熊躲進(jìn)洞里冬眠。紫貂捕到野兔當(dāng)美餐，松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。1.在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）2.選段中沒有提到的動(dòng)物是（）。（2分）A.紫貂B.黑熊C.獅子D.松鼠3.作者運(yùn)用了的修辭手法，寫出了小興安嶺動(dòng)物們的，給冬日的小興安嶺增添了生機(jī)。（2分）七、課外閱讀。（17分）美麗富饒的大興安嶺在大興安嶺的（峰鋒）巒溝壑（hè）中,到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟樹、楊樹、水曲柳、紅柳等樹木。大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬、耐腐，可以用于建筑、橋（梁粱）、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹皮還可以提取栲膠。在林區(qū)眾多的植物中,杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥（才材）。各種野花遍布山嶺。大興安嶺的動(dòng)物種類也是繁多的。大型的珍貴動(dòng)物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿,珍貴的毛皮動(dòng)物有水獺、紫貂、雪兔,鳥類有一百多種,其中飛龍是珍禽中的佼佼者。大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富,已探明的有黃金、鉛、鋅、鈹?shù)?。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自（豪毫）啊！1.用“\”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）2.短文寫了大興安嶺中的植物、和，說明了大興安嶺的特點(diǎn)，表達(dá)了作者之情。（4分）3.短文寫了大興安嶺中的、、這幾類動(dòng)物。（3分）4.找出第4自然段的關(guān)鍵句，畫上“”。（2分）5.人造板的好原料有（）（多選）（4分）A.杜香B.薔薇C.榛子D.山丁作文天地八、習(xí)作。（30分）題目：美麗的美麗的景物能夠陶冶情操，愉悅心情。我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過哪里呢？那里什么地方最吸引你,讓你流連忘返？快來給大家介紹一下吧！寫作時(shí)，可以用上你學(xué)過的好詞佳句。先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于300字的習(xí)作。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、讀拼音，寫詞語。（8分）qīnɡróujīdònɡlièrénchìbǎnɡcháoshīɡǎnshòuměimiàobízi二、選擇正確答案的序號(hào)填空。（18分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.呢喃（ne）黎明（ní）嘰嘰喳喳（zh?。〣.舒暢（chànɡ）匯聚（huì）凝神靜氣（nínɡ）C.蟲鳴（mínɡ）呼吸（xī）洶涌澎湃（bài）D.霧氣（wù）瞬間（xùn）打擊樂器（jī）2.下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.美麗的聲音幽深的森林熱鬧的音樂會(huì)B.舒暢地呼吸輕輕地?cái)[動(dòng)茫茫然地望著C.抖動(dòng)羽毛飛離樹枝發(fā)出聲音D.合奏樂曲聞到氣息演奏手風(fēng)琴3.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我和小朋建立了深厚的友誼。B.同學(xué)們個(gè)個(gè)筆直地站立著，紋絲不動(dòng)。C.在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，樹立著一棵高高的橡樹。D.幾棵老松樹直直地挺立在公路邊。4.與“在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱”這句話運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。B.風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。D.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。5.善于摘抄是一個(gè)好習(xí)慣，下列關(guān)于“摘抄”的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.摘抄不會(huì)豐富我們的知識(shí)。B.摘抄有助于記憶課文內(nèi)容。C.摘抄有利于理解課文。D.摘抄的詞句可用在習(xí)作中。6.《采蓮曲》的作者是（）A.宋代詩人王昌齡。B.唐代詩人李白。C.唐代詩人杜甫。D.唐代詩人王昌齡。三、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。（8分）1.大自然有許多美妙的聲音。（）2.每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。（）3.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲。（）4.大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。（）四、句子練習(xí)。（9分）1.讀例句，照樣子寫句子。（4分）例：王老師急得直跺腳。（照樣子，補(bǔ)充句子）（1）媽媽累得。（2）高興得。2.我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動(dòng)聽的聲音。（用修改符號(hào)修改病句）（2分）3.讀例句，再看圖仿寫句子，用前面結(jié)尾的詞語做下文的開頭。（3分）例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，五、語言運(yùn)用。（5分）1.過馬路時(shí)，這群人在做的事情是。（2分）2.如果你遇到了這群人，會(huì)對(duì)他們說些什么呢？寫一寫。（3分）閱讀理解六、課內(nèi)閱讀。（8分）大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。（），一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：（）；河流潺潺，流向大海；（）。從一首輕快的山中小曲，（）。1.將下列句子填在選段中的括號(hào)里。（寫序號(hào)）（4分）①大海嘩嘩，洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙，流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱2.選段是圍繞哪句話來寫的？畫上“”。（2分）3.選段中描寫了水的各種聲音，體現(xiàn)了水的聲音（）的特點(diǎn)。（2分）A.深厚雄壯B.美妙多變、非常豐富七、課外閱讀。（14分）森林里的“音樂大師”（節(jié)選）每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場(chǎng)的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_(tái)了，整個(gè)樹林都好像被歌聲包裹起來。樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。有一次，著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。他頭天晚上偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它也沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。1.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)椋ǎ?分）A.夜鶯一唱起歌來，便會(huì)一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。B.夜鶯喜歡和別人“對(duì)山歌”。C.夜鶯唱的歌十分好聽。2.短文的第1自然段是（）描寫，其語言優(yōu)美，所描述的畫面讓人心曠神怡。（3分）A.動(dòng)作B.環(huán)境C.心理3.畫線句子中的“不速之客”指的是，“一決高下”的意思是。從畫橫線的句子中我們能體會(huì)到夜鶯。（6分）4.短文表達(dá)了作者之情。（2分）作文天地八、習(xí)作。（30分）生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象或問題有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)們列舉的現(xiàn)象或問題中選擇一個(gè)，以“我有一個(gè)想法”為題寫一篇習(xí)作。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷基礎(chǔ)積累一、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（10分）1.狀狀與zhònɡrén一起去dēnɡshān，卻在半途中diēdǎo受傷了，于是他fànɡqì了上山頂?shù)南敕ā?.爺爺在jiāowàiyǎnɡbìnɡ，那兒有一群huīquè，我經(jīng)常帶ɡǔlìhuòzhě面包渣給它們吃。我想它們kěndìnɡ很喜歡我。二、選一選。（13分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）（2分）A.姿勢(shì)（sì）撤退（cè）B.迅速（sòu）目睹（dǔ）C.普通（pǔ）瞪眼（dènɡ）D.胸脯（pǔ）眼眶（kuānɡ）2.選出每組中加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的詞語，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（1）A.聲調(diào)B.調(diào)動(dòng)C.調(diào)整D.曲調(diào)（）（2）A.落后B.落枕C.降落D.落葉（）（3）A.戰(zhàn)斗B.爭(zhēng)斗C.一斗米D.奮斗（）3.“群兒戲于庭”中“庭”的意思是（）（2分）A.廳堂B.庭院C.法庭D.朝廷4.結(jié)合語境，選詞填空。（4分）A.嚴(yán)厲B.嚴(yán)重C.嚴(yán)肅D.嚴(yán)格（1）弟弟犯了（）的錯(cuò)誤，爸爸決定給他最（）的懲罰。（2）老師對(duì)我們的要求非常（）。（3）他神情（），似乎發(fā)生了大事情。5.默讀課文時(shí)我們可以做些什么呢？下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.須將課文背誦下來。B.要帶著問題去讀。C.要圈出文中不懂的詞句。D.將不認(rèn)識(shí)的生字標(biāo)上記號(hào)。三、積累展示。（14分）1.補(bǔ)充名言。（5分）（1）愛人若。（2）仁者愛人，敬人。（3），不貳過。（4）與人，暖于布帛；，深于矛戟。2.按原文填空。（3分）群兒戲于庭，一兒，足跌沒水中。眾皆棄去，光擊甕破之，水迸，。3.學(xué)會(huì)請(qǐng)教。請(qǐng)將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。（6分）狀狀：元元，你好！元元：可以呀！你請(qǐng)說。狀狀：前些天鄰居小輝把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒還給我。提醒他吧，怕顯得我小氣，不提醒又擔(dān)心他一直不還。你說我該怎么辦呢？元元：我覺得這種事好解決。。狀狀：元元：不用謝！四、綜合實(shí)踐。（10分）狀狀和媽媽要去福州家家福購物中心購買圖（一）中的物品，狀狀該怎樣完成這個(gè)任務(wù)呢？請(qǐng)你幫幫他。圖（一）豬蹄運(yùn)動(dòng)鞋運(yùn)動(dòng)衣餅干糖果毛巾牛肉牙刷抹布羊肉籃球薯片圖（二）1.請(qǐng)根據(jù)圖（一）幫狀狀列一份購物清單。（4分）購物清單（1）肉類食品：（2）休閑食品：（3）日用類：（4）運(yùn)動(dòng)類：2.狀狀與媽媽來到了圖（二）中