高一下半學期班主任工作總結

高一下半學期班主任工作總結高一下半學期班主任工作總結高一下半學期班主任工作總結文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .高一下半學期班主任工作總結高一下半學期班主任工作總結陳雅敏本學期，我擔當高一（9）班的班主任,雖然是有年級和老班主任的率領，卻也不輕松。我在做好自己的本員工作的前提下，全力地配合年級做好班的各項管理工作，做到團聯(lián)合作,和睦共事。現(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結以下：一．有班主任責隨意識或許有的人會以為學生的成績利害是學生的事，與班主任沒相關系，所以對此不聞不問。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不停的提升，更況且是班主任，作為班級的成員之一，作為學生信任的老師，關于學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能毫不在意?作為班主任在替學生焦急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生獨愛有加，對某些差生心存鄙視，特別是我們班有幾個特別學生，我也能踴躍配合家進步行教育，盡量使他們不落伍。1文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .二．成立新的班章制度一開學就利用，堂以及寢來加深學生的認識，而后依據(jù)班情擬訂合適我班的班，班的擬訂會從其余秀班主任及網上汲取和采集資料做到公正，公正，有可行性，進而整個班勾勒了一個，學生有目，有信心，有力量去做一名秀的高中生。除此以外，由全班同學在互相認識基上出有影響力、有能力、學生服氣的班委，特是臥室，由每個臥室自行推。學生出自己心中的榜作自己的，自然也就聽他的安排。三、抓成，培育學生的自主學能力每日夜晚利用晚代表學生畫出重點而后自抽背，一天背一科進而做到每科成均衡展。我盡我所能地同學供給一些幫助，同學周同學都不會的，交各科代表一整理，而后交任教行解;把自己好的科目的學方法全班同學分享;程度好的同學在臺上同學??可是在一些科目上，我班的整體成和其余的班有必定的差距，可是同學向來在努力地學，也有了很大地步。相信只需我2文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .共同堅持下去，必定會成功 !.著重學生學習心理學生依靠性強，思想顛簸大，碰到問題需要別人的關懷和幫助，特別是老師的關懷理解和幫助。從思想、學習、生活上多關懷體諒學生，就會促使師生之間的感情交流，有事向老師傾吐，真實把老師當作朋友，在工作中努力發(fā)掘后進生的閃光點，實時賜予夸獎和鼓舞，比如班上張某某、王某某同學平常比較懶散，學習基礎較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績比較突出，我實時在班上夸獎了他們，使他們感覺老師是公正的，自己沒有被鄙視，加強了自己的長進心。高一下半學期班主任工作總結陳雅敏本學期，我擔當高一（9）班的班主任,雖然是有年級和老班主任的率領，卻也不輕松。我在做好自己的本員工作的前提下，全力地配合年級做好班的各項管理工作，做到團聯(lián)合作,和睦共事。現(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結以下：一．有班主任責隨意識3文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .或許有的人會以為學生的成績利害是學生的事，與班主任沒相關系，所以對此不聞不問。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不停的提升，更況且是班主任，作為班級的成員之一，作為學生信任的老師，關于學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能毫不在意?作為班主任在替學生焦急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生獨愛有加，對某些差生心存鄙視，特別是我們班有幾個特別學生，我也能踴躍配合家進步行教育，盡量使他們不落伍。二．成立新的班級規(guī)章制度一開學就利用課間，講堂以及查寢時間來加深對學生的認識，而后依據(jù)班情擬訂合適我們班的班規(guī)，班規(guī)的擬訂還會從其余優(yōu)異班主任及網上汲取經驗和采集資料做到公正，公正，有可行性，進而為整個班級勾勒了一個宏圖，讓學生有目標，有信心，有力量去做一名優(yōu)異的高中生。除此以外，由全班同學在互相認識基礎上選出有影響力、有能力、學生服氣的班委，特別是臥室長，由每個臥室自行選舉。學生選出自己心中的楷模作為自己的領導，4文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .自然也就聽他的安排。三、抓成，培育學生的自主學能力每日夜晚利用晚代表學生畫出重點而后自抽背，一天背一科進而做到每科成均衡展。我盡我所能地同學供給一些幫助，同學周同學都不會的，交各科代表一整理，而后交任教行解;把自己好的科目的學方法全班同學分享;程度好的同學在臺上同學??可是在一些科目上，我班的整體成和其余的班有必定的差距，可是同學向來在努力地學，也有了很大地步。相信只需我共同持下去，必定會成功!.著重學生學心理學生依性，思想波大，碰到需要人的關懷和幫助，特別是老的關懷理解和幫助。從思想、學、生活上多關懷體學生，就會促生之的感情交流，有事向老，真實把老當作朋友，在工作中努力發(fā)掘后生的光點，及予表和鼓舞，比如班上某某、王某某同學平比散，學基差，但有幾次作文寫的比好，某一科的成比突出，我及在班上5文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .夸獎了他們，使他們感覺老師是公正的，自己沒有被鄙視，加強了自己的長進心。高一下半學期班主任工作總結陳雅敏本學期，我擔當高一（9）班的班主任,雖然是有年級和老班主任的率領，卻也不輕松。我在做好自己的本員工作的前提下，全力地配合年級做好班的各項管理工作，做到團聯(lián)合作,和睦共事?，F(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結以下：一．有班主任責隨意識或許有的人會以為學生的成績利害是學生的事，與班主任沒相關系，所以對此不聞不問。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不停的提升，更況且是班主任，作為班級的成員之一，作為學生信任的老師，關于學生的成績你又怎能置若罔聞，你又怎能毫不在意?作為班主任在替學生焦急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到同等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生獨愛有加，對某6文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .些差生心存歧，特是我班有幾個特別學生，我也能極配合家行教育，盡量使他不掉。二．成立新的班章制度一開學就利用，堂以及寢來加深學生的認識，而后依據(jù)班情擬訂合適我班的班，班的擬訂會從其余秀班主任及網上汲取和采集資料做到公正，公正，有可行性，進而整個班勾勒了一個，學生有目，有信心，有力量去做一名秀的高中生。除此以外，由全班同學在互相認識基上出有影響力、有能力、學生服氣的班委，特是臥室，由每個臥室自行推。學生出自己心中的榜作自己的，自然也就聽他的安排。三、抓成，培育學生的自主學能力每日夜晚利用晚代表學生畫出重點而后自抽背，一天背一科進而做到每科成均衡展。我盡我所能地同學供給一些幫助，同學周同學都不會的，交各科代表一整理，而后交任教行解;把自己好的科目的學方法全班同學分享;程度好的同學在臺上同學??可是在一些科目上，我班的7文檔根源為:從網絡采集整理 .word版本可編寫.支持 .整體成績和其余的班有必定的差距，可是同學們向來在努力地學，也有了很大地進步。相信只需我們共同堅持下去，必定會成功!四. 著重學生學習心理學生依靠性強，思想顛簸大，碰到問題需要他人的關懷和幫助，特別是老師