關于《詠柳》的教案

Word版本，下載可自由編輯關于《詠柳》的教案活動目標：

1、初步學會歌曲《詠柳》，感受歌曲美麗、流暢的心情。

2、能夠大膽地表現(xiàn)自己對春天的寵愛之情，感受大自然的美。

3、喜愛用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。

4、試試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動預備：

1、制作有關春天的ppt，有花、草、樹、人等等。

2、有關歌曲的音樂。

3、與歌詞相關的圖譜。

4、一張柳樹笑了的圖片。

活動重難點：

1、學唱歌曲《詠柳》。

2、能用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。

活動過程：

1、導入活動。

幼兒聽《春天在哪里》做動作。

能夠是隨歌詞創(chuàng)編的一些動作，也能夠拍拍肩、拍拍腿等一些活動的動作。動作要簡潔，幼兒都情愿參與為主。

2、觀賞有關春天的圖片，引出本次活動的主題。

師："你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"（這個問題開頭本次活動，幼兒較簡單進入狀態(tài)，大班幼兒已經(jīng)對季節(jié)有肯定的熟悉了，所以，這個問題對他們來說是特別簡潔的，但是又會對接下來的問題布滿奇怪???。）師："現(xiàn)在，你們說一說春天都有的什么樣的變化？""我們一起來看一看春天的變化。"（先進行一個提問，讓幼兒能夠對春天的變化有的回憶，在進行其次個提問，讓幼兒對春天有一些鞏固，回答起來也簡單的多。幼兒的回答會有很多種，例如：小草綠了，小花開了等等。最主要的是在最終一個放入一張大樹就能夠了，讓幼兒自己說出樹發(fā)芽了。）師："你知道哪些樹呢？"（例如：松樹、桂花樹、柿子樹、橘子樹等等）假如沒有幼兒說出柳樹，老師能夠接著說："老師也知道一種樹，他叫做柳樹，你們熟悉它嗎？"（引出接下來的環(huán)節(jié)）

3、觀賞歌曲《詠柳》。

師："你們知道嗎，有一位詩人他寫了一首詩來贊美柳樹，贊美春天的好看，名字叫做《詠柳》，你們想知道他是怎么說的嗎？"（先讓幼兒對詩有一些認識，老師對詩的內(nèi)容進行講解，再帶領幼兒念一遍，讓他們對詩有一個初步的記憶過程。也能夠豐富活動的形式。）師："你們知道嗎，有人把這個詩變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看，它是怎么唱的。"（老師用一種神奇的語氣說出來，充分調(diào)動幼兒的愛好，聽的時候也能夠仔細些。）

4、展示圖譜，學唱歌曲《詠柳》。

老師展示相關的圖譜（綠色的石頭、柳樹、很多綠絲帶、瘦長的葉子、問號、兩個手指、剪刀）："觀察這些你想到了什么呢？"（幼兒的回答確定是和圖片上畫出來的是一樣的，這個時候就需要老師進行指導，在他們說出一個答案后，加以修轉變成歌詞了。）

5、依據(jù)圖示，師幼共同演唱。

師："我們一起來唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳樹更美啦，我們要把自己最喜愛的感覺唱出來，好嗎？"（這只是為了讓幼兒更能夠接受、開心地演唱，演唱完了之后要進行一些表揚。這時的演唱老師就能夠適當?shù)募尤胍恍┦疽獾膭幼?，讓幼兒學一學。）

6、依據(jù)老師示意，幼兒自己演唱。

師："現(xiàn)在，老師把這些圖片全部都拿走了，看一看誰最厲害，能唱出來的呢。"（難度加大，開頭的第一遍老師要帶領幼兒共同演唱，示意的動作要做的明顯些，讓幼兒簡單記，之后的幾遍就能夠只做動作不演唱了。）師："小伴計們唱的真棒，看，柳樹姑娘被你們一夸，好高興啊，它都笑了呢。"（增加幼兒的信念，對他們所學的進行確定，之后就會更情愿學習了。）

7、結束活動師："我們再唱一次，夸一夸柳樹吧。"