六年級(jí)品社導(dǎo)學(xué)案.jsp

叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上）導(dǎo)學(xué)案追尋人類文明的足跡主備人：耿錄大河哺育的文明印第安文明小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo):態(tài)度:通過(guò)讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過(guò)程中，關(guān)隘自然,感受大自然對(duì)人類的捕魚,激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類文明成就時(shí)。勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造的，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類文明遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)熱情，增強(qiáng)保護(hù)自然、保護(hù)文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。能力：通過(guò)學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和對(duì)比能力，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力.知識(shí):使學(xué)生知道兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地,人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財(cái)富.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)這些人類的偉大創(chuàng)造。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入新課為什么長(zhǎng)江、黃河是中華民族的搖籃？師:我們的祖先最早是在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了古老的中華文明.二、自學(xué)探究1、搜集四大文明古國(guó)的一些圖片、文字或音像資料及有關(guān)古代文明的其他信息。２、組織學(xué)生交流，討論古代文明在人類發(fā)展中的重要作用。3、準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體課件,搜集相關(guān)的典型文字及聲像資料。三、匯報(bào)展示出示世界四大文明古國(guó)著名河流圖片資料.思考：為什么文明古國(guó)都產(chǎn)生在大河流域？師引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了中華文明.列舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條件。小組觀察教材Ｐ3圖片,討論：“從山洞到房屋從石器到鐵器”人們生活的變化,古老的文明與我們的生活密切相關(guān)。四、課堂檢測(cè)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了中華文明。列舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條件。五、總結(jié)反饋四大文明古國(guó)對(duì)世界文明做出的巨大貢獻(xiàn),讓學(xué)生指導(dǎo)人類文明是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的課后反思：學(xué)生知道兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地，人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明,勞動(dòng)人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財(cái)富。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上）導(dǎo)學(xué)案追尋人類文明的足跡主備人：耿錄文字的形成與演變做人類文明的守護(hù)者小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo):態(tài)度：通過(guò)讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過(guò)程中，關(guān)隘自然,感受大自然對(duì)人類的捕魚,激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類文明成就時(shí)。勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造的，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類文明遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)熱情，增強(qiáng)保護(hù)自然、保護(hù)文明遺產(chǎn)的責(zé)任感.能力：通過(guò)學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和對(duì)比能力，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力.知識(shí):使學(xué)生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地，人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財(cái)富。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)這些人類的偉大創(chuàng)造。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入新課課件演示：圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。二、自學(xué)探究我們偉大的中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明歷史的國(guó)家,，漢字是至今為止仍在使用的最古老的文字，曾經(jīng)存在的兩河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲瑪雅人的圖形文字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的生命力。三、匯報(bào)展示課件演示:圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。學(xué)生談感受.（使學(xué)生了解漢字悠久的歷史,為我國(guó)人民保存了無(wú)比豐富的文化遺產(chǎn),同時(shí)被日本、朝鮮等鄰國(guó)借用,對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的貢獻(xiàn)。）投影：出示同學(xué)們的作業(yè)、手抄報(bào)、硬筆書法師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課堂檢測(cè)學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料.你在參觀或游覽這些文明古跡時(shí)見到過(guò)一些不文明的做法？為了繼承和傳承這些文明，我們能夠做些什么？小組討論后，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。五、總結(jié)反饋中國(guó)是世界上著名的文明古國(guó)，有著五千年的文明歷史，祖國(guó)各地分布著大量的文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族,也是全人類的共同財(cái)富。課后反思:四大文明古國(guó)對(duì)世界文明做出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生指導(dǎo)人類文明是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活（上)導(dǎo)學(xué)案濃縮人類文明的經(jīng)典工程主備人:耿錄精妙絕倫的古代建筑小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度:通過(guò)精妙絕倫的世界古代建筑，使學(xué)生在倆屆世界文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，了解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民智慧和血汗?jié)崈舻那楦袘B(tài)度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和審美能力。能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、欣賞能力和探究能力.知識(shí):了解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史發(fā)展中的意義，認(rèn)識(shí)到古老建筑是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化程度的集中體現(xiàn),古老的建筑不僅體現(xiàn)了歷史的滄桑歲月,而且體現(xiàn)了人類的智慧和千多天共的藝術(shù)創(chuàng)造。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入新課1.收集有關(guān)世界古代建筑的圖片、音像資料.２．了解有關(guān)我國(guó)和家鄉(xiāng)的有關(guān)古建筑資料.二、自學(xué)探究了解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史發(fā)展中的意義,了解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。三、匯報(bào)展示(一）展示經(jīng)典圖片,了解古代建筑的精妙絕倫1.課件展示：精妙絕倫的古代建筑圖及相關(guān)資料介紹

2.你課前還搜集有相關(guān)的資料嗎？請(qǐng)向大家介紹一下.交流探討，追尋建筑文明的足跡師:看了這些精妙絕倫的古代建筑，你有什么感受？小組合作，展示祖國(guó)文明的輝煌歷史四、課堂檢測(cè)小小介紹會(huì)師:祖國(guó)大得（地）上的古建筑比比皆是,它們展現(xiàn)著文明古國(guó)的輝煌歷史,見證著勞動(dòng)人民的智慧，也是中華民族的驕傲。請(qǐng)大家現(xiàn)在小組介紹一下你見過(guò)或者了解那（哪)些具有特色的古建筑?五、總結(jié)反饋課外延伸：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中,閱讀、觀看、欣賞一些反映世界和祖國(guó)歷史上古代建筑的資料、圖片或影像，以激發(fā)學(xué)生熱愛古代文明的情感。課后反思：使學(xué)生了解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史發(fā)展中的意義，了解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上)導(dǎo)學(xué)案濃縮人類文明的經(jīng)典工程主備人:耿錄巧奪天工的創(chuàng)造小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度:通過(guò)精妙絕倫的世界古代建筑，使學(xué)生在倆屆世界文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上,了解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民智慧和血汗?jié)崈舻那楦袘B(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和審美能力.能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、欣賞能力和探究能力。知識(shí)：了解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史發(fā)展中的意義，認(rèn)識(shí)到古老建筑是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化程度的集中體現(xiàn)，古老的建筑不僅體現(xiàn)了歷史的滄桑歲月，而且體現(xiàn)了人類的智慧和千多天共的藝術(shù)創(chuàng)造。學(xué)習(xí)過(guò)程:導(dǎo)入新課1。收集有關(guān)世界古代建筑的圖片、音像資料。2。了解有關(guān)我國(guó)和家鄉(xiāng)的有關(guān)古建筑資料。二、自學(xué)探究了解世界各地的建筑奇跡,感受古代勞動(dòng)人民的知識(shí)與智慧。在了解他們輝煌歷史的同時(shí)，也要看到當(dāng)時(shí)的人民為此而付出的慘痛代價(jià),能夠用客觀的眼光看待問(wèn)題。三、匯報(bào)展示根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充。（明清故宮、頤和園、天壇、承德避暑山莊及周圍寺廟、敦煌莫高窟、拉薩布達(dá)拉宮……)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,保證人人參與四、課堂檢測(cè)長(zhǎng)城、秦始皇陵兵馬俑都是世界文化遺產(chǎn),你還知道那些文明古跡被列入世界文化遺產(chǎn)？五、總結(jié)反饋保護(hù)人類文明遺產(chǎn)是每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任,我們從小就要有保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的責(zé)任心和使命感,爭(zhēng)做一個(gè)文明的小公民。在這節(jié)課結(jié)束之際，我們?nèi)嗯e行一個(gè)“大家來(lái)寫倡議書"活動(dòng)，希望大家踴躍參加.學(xué)生寫倡議書,結(jié)課。課后反思:使學(xué)生了解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史發(fā)展中的意義,了解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情.叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上）導(dǎo)學(xué)案大千世界萬(wàn)種風(fēng)情主備人：耿錄不同膚色的人種小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo):態(tài)度:通過(guò)對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。能力:培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力，提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力

及比較、探究社會(huì)事物的能力.知識(shí):

讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi),長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，沒(méi)有高低貴賤之分,各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程:導(dǎo)入新課1了解世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征形成的影響。．２知道人種上在一定的地域內(nèi)長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境形成的，沒(méi)有高低貴賤之分，各種族人民對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn).３培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力。二、自學(xué)探究人種就是指在人類發(fā)展初期就形成了相同體質(zhì)形態(tài)的人群。快看，這三位小朋友就屬于不同的人種,你能看出來(lái)嗎?１．課件出示亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片.讓學(xué)生觀察不同人種的外貌特征。。指導(dǎo)學(xué)生自讀課本第1５頁(yè)后,結(jié)合課前搜集到資料，討論交流，歸納特征。三、匯報(bào)展示人類在發(fā)展早期,長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方,世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū),皮膚黑能夠吸收太陽(yáng)光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平,頭發(fā)彎曲都是為了散熱;白色人種生活在較為寒冷的地區(qū)，那里由于太陽(yáng)斜射，光線弱，紫外線弱,所以皮膚較為淺色,鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部,可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過(guò)渡性。四、課堂檢測(cè)學(xué)生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi),長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的,沒(méi)有高低貴賤之分，各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。五、總結(jié)反饋保護(hù)人類文明遺產(chǎn)是每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任,我們從小就要有保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的責(zé)任心和使命感,爭(zhēng)做一個(gè)文明的小公民。在這節(jié)課結(jié)束之際，我們?nèi)嗯e行一個(gè)“大家來(lái)寫倡議書"活動(dòng),希望大家踴躍參加。課后反思:讓學(xué)生了解世界各國(guó)因環(huán)境的差異，而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。人種沒(méi)有優(yōu)劣之分，國(guó)家不分大小強(qiáng)弱，一律平等叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上）導(dǎo)學(xué)案大千世界萬(wàn)種風(fēng)情主備人：耿錄不同國(guó)家和地區(qū)小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度：通過(guò)對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng).樹立種族平等的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度.能力：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力,提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力

及比較、探究社會(huì)事物的能力。知識(shí)：

讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi)，長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，沒(méi)有高低貴賤之分，各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn).了解世界文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1。讓學(xué)生了解地球上的七大洲、四大洋；了解世界上分布著的不同的國(guó)家和地區(qū)及其生活方式.2。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力。二、自學(xué)探究引導(dǎo)學(xué)生看地球儀或世界地圖，走進(jìn)世界大家庭。三、匯報(bào)展示1．七大洲：2。四大洋：四、課堂檢測(cè)通過(guò)對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。五、總結(jié)反饋學(xué)生了解地球上的七大洲、四大洋;了解世界上分布著的不同的國(guó)家和地區(qū)及其生活方式.課后反思：讓學(xué)生了解世界各國(guó)因環(huán)境的差異,而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。人種沒(méi)有優(yōu)劣之分,國(guó)家不分大小強(qiáng)弱,一律平等叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上)導(dǎo)學(xué)案日益繁榮的祖國(guó)主備人：耿錄祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展,產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情.培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的思想情感,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。能力:培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，得出結(jié)論，進(jìn)而形成正確的情感態(tài)度.通過(guò)今昔對(duì)比,培養(yǎng)概括歸納問(wèn)題的能力。通過(guò)探究、調(diào)查,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)：了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì).學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1。國(guó)內(nèi)狀況:從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了百年屈辱歷史,戰(zhàn)亂不斷。新中國(guó)成立時(shí)，國(guó)家“一窮二白”、“百?gòu)U待興".2.國(guó)際地位：西方各國(guó)對(duì)新中國(guó)的壓制、不認(rèn)可。３.新中國(guó)成立后，重新站立起來(lái)的中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充滿自信、自強(qiáng)、自立的精神，要在各個(gè)方面趕超世界強(qiáng)國(guó)—-英、美……二、自學(xué)探究組織學(xué)生根據(jù)小標(biāo)題確定教材從哪幾個(gè)方面介紹“祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)”的?1．引導(dǎo)學(xué)生翻看小標(biāo)題,自己歸納.２.組織學(xué)生交流。3.形成共同結(jié)論：教材是從“石油、汽車、國(guó)防、水利工程、航天事業(yè)"這幾個(gè)方面去介紹的.并把結(jié)論寫在筆記上。三、匯報(bào)展示組織學(xué)生對(duì)照地圖，查找出省級(jí)行政單位名稱及油田名稱。（注意按一定的順序)四、課堂檢測(cè)了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物,認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。五、總結(jié)反饋學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就,認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情。課后反思:感知新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就，產(chǎn)生民族自豪感,加深對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛.由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知有限,對(duì)新中國(guó)剛成立時(shí)的社會(huì)狀況缺少了解，需要教師的講解。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活（上)導(dǎo)學(xué)案日益繁榮的祖國(guó)主備人：耿錄中國(guó)人能造汽車了小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情。培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的思想情感,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。能力：培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問(wèn)題的能力.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，得出結(jié)論,進(jìn)而形成正確的情感態(tài)度。通過(guò)今昔對(duì)比，培養(yǎng)概括歸納問(wèn)題的能力。通過(guò)探究、調(diào)查,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí):了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們一起了解了祖國(guó)的石油工業(yè)方面取得的成就,大慶油田的建成結(jié)束了中國(guó)人民依靠洋油過(guò)日子的時(shí)代。今天，我們要了解中國(guó)汽車的歷史。二、自學(xué)探究組織學(xué)生介紹自己今天所熟悉的國(guó)產(chǎn)車。（二）

教師簡(jiǎn)介舊中國(guó)的上海曾經(jīng)被稱為“萬(wàn)國(guó)車”,普通的中國(guó)人基本沒(méi)見過(guò)汽車。(三）

組織學(xué)生圖文結(jié)合讀第２9頁(yè),了解新中國(guó)第一批汽車的誕生。三、匯報(bào)展示組織指導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行“國(guó)產(chǎn)汽車博覽會(huì)”的展覽四、課堂檢測(cè)１。

學(xué)生自學(xué)教材第29頁(yè)。2。

組織學(xué)生交流介紹第一批解放牌載重汽車的誕生。3．

歸納時(shí)間:1９５６年，地點(diǎn):長(zhǎng)春

意義：中國(guó)從此結(jié)束了不能制造汽車的歷史了。五、總結(jié)反饋學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展,產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情.課后反思：感知新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就,產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛。由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知有限，對(duì)新中國(guó)剛成立時(shí)的社會(huì)狀況缺少了解,需要教師的講解。了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物,認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上)導(dǎo)學(xué)案日益繁榮的祖國(guó)主備人:耿錄中國(guó)人民的“爭(zhēng)氣彈”小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo):態(tài)度:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展,產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情。培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的思想情感,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。能力:培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，得出結(jié)論，進(jìn)而形成正確的情感態(tài)度。通過(guò)今昔對(duì)比，培養(yǎng)概括歸納問(wèn)題的能力。通過(guò)探究、調(diào)查,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)：了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物,認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課古老的中國(guó)為世界文明作做出了巨大貢獻(xiàn)，然而到了近代,面對(duì)西方列強(qiáng)的入侵，我們無(wú)能為力，腐朽的清政府只能割賠款；清政府被推翻掉了,中華民國(guó)建立，但依然無(wú)法改變被侵略的命運(yùn)，直到1945年,日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，惹鬧了美國(guó)，剛剛擁有核武器的美國(guó)將一枚原子彈投向日本廣島,日本才宣布無(wú)條件投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。由此我們以看到這是什么的威力?二、自學(xué)探究中國(guó)人民的“爭(zhēng)氣彈”（一）

組織學(xué)生圖文結(jié)合自學(xué)課文第３1-33頁(yè)，將自己感興趣的地方劃出并作批注。(二）

引導(dǎo)學(xué)生同桌、小組同學(xué)交流自己感興趣的地方。(三）

組織學(xué)生交流匯報(bào),三、匯報(bào)展示組織學(xué)生交流資料，了解鄧稼先、錢學(xué)森、郭懷亭等創(chuàng)業(yè)者可歌可泣的事跡.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的崇高的愛國(guó)主義精神.四、課堂檢測(cè)組織引導(dǎo)學(xué)生討論：1。

如果中國(guó)不擁有核武器，世界將怎樣看待中國(guó)？2.

中國(guó)政府對(duì)使用核武器的表態(tài)說(shuō)明了什么?3.

中國(guó)如何和平使用核武器？五、總結(jié)反饋感知新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就,產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛。由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知有限，對(duì)新中國(guó)剛成立時(shí)的社會(huì)狀況缺少了解，需要教師的講解。課后反思:感知新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就,產(chǎn)生民族自豪感,加深對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛。由于學(xué)生年齡小,認(rèn)知有限，對(duì)新中國(guó)剛成立時(shí)的社會(huì)狀況缺少了解,需要教師的講解.了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物,認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上)導(dǎo)學(xué)案日益繁榮的祖國(guó)主備人：耿錄三峽水利樞紐工程小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就,認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展,產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情.培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的思想情感,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.能力：培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問(wèn)題的能力.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，得出結(jié)論,進(jìn)而形成正確的情感態(tài)度。通過(guò)今昔對(duì)比，培養(yǎng)概括歸納問(wèn)題的能力。通過(guò)探究、調(diào)查，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)：了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物,認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：結(jié)合最近泰國(guó)首都曼谷遭洪水襲擊事件，引導(dǎo)學(xué)生思考防范措施。今天，我們將從水利事業(yè)方面去了解新中國(guó)成立后，祖國(guó)建設(shè)的成就。二、自學(xué)探究三峽水利樞紐工程（一）向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹三峽水利工程的本質(zhì)目的。（是一項(xiàng)龐大的生態(tài)工程,主要為了解決防洪問(wèn)題，使廣袤、富庶的華中平原免受洪水威脅.)(二）組織學(xué)生自學(xué)課文第３４頁(yè)、３5頁(yè)內(nèi)容。了解三峽水利樞紐工程,要求細(xì)心、耐心、作批注。（三）組織學(xué)生按教師要求交流獲取的信息三、匯報(bào)展示組織學(xué)生交流資料，四、課堂檢測(cè)組織學(xué)生討論：1.“三峽無(wú)小事”體現(xiàn)了三峽建設(shè)者的什么精神？２。中國(guó)人民成功修建龐大的三峽工程又說(shuō)明了什么?五、總結(jié)反饋感知新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就，產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛.由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知有限，對(duì)新中國(guó)剛成立時(shí)的社會(huì)狀況缺少了解，需要教師的講解。課后反思:感知新中國(guó)建設(shè)的輝煌成就，產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛.由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知有限，對(duì)新中國(guó)剛成立時(shí)的社會(huì)狀況缺少了解,需要教師的講解。了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì).叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活（上）導(dǎo)學(xué)案密切聯(lián)系的世界主備人:耿錄陸上絲綢之路小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo):1。知識(shí)與技能⑴了解張騫通西域的故事、絲綢之路的路線及在中外交流中的作用。⑵在師生共同識(shí)讀《絲綢之路路線圖》的過(guò)程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)讀地圖的基本技能。⑶認(rèn)識(shí)張騫在西漢民族交往中的作用和絲綢之路在中西文化交流中的地位,初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力。２。過(guò)程與方法⑴精心設(shè)置問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史探究意識(shí)。⑵通過(guò)文字、圖片、短片等資料,激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。３。情感態(tài)度與價(jià)值觀⑴通過(guò)張騫為報(bào)效祖國(guó)不屈不撓、勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和開拓進(jìn)取的意識(shí)。⑵通過(guò)對(duì)絲綢之路的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)西漢時(shí)期在絲綢之路上中西文化發(fā)展的交流，以及吸取他國(guó)先進(jìn)科技文化，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的作用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天，如果我們乘飛機(jī)西行，無(wú)論是去西亞、印度，還是歐洲,最多不過(guò)二十多個(gè)小時(shí)。然而，在遙遠(yuǎn)的古代,我們的祖先們?cè)谖餍袝r(shí)，不論是走陸路，還是走海路，都要花費(fèi)不知多少倍的時(shí)間,也不知要克服多少艱難險(xiǎn)阻。陸上絲綢之路開始于我國(guó)的西漢時(shí)期,從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)過(guò)河西走廊和新疆地區(qū)到達(dá)現(xiàn)在的伊朗、波斯等地,全長(zhǎng)7０00多千米,成為連接中西文化的重要通道，為促進(jìn)中西文化交流起到了重要的作用。

今天我們就來(lái)了解聞名于世的“陸上絲綢之路”.二、自學(xué)探究1.張騫通西域２．絲綢之路三、匯報(bào)展示小組交流、討論。課前，同學(xué)們?nèi)ニ鸭岁P(guān)于絲綢之路方面的一些資料,說(shuō)說(shuō)你們調(diào)查了哪些方面？四、課堂檢測(cè)全班交流絲綢之路的得名五、總結(jié)反饋正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位.課后反思：通過(guò)張騫為報(bào)效祖國(guó)不屈不撓、勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和開拓進(jìn)取的意識(shí)。通過(guò)對(duì)絲綢之路的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)西漢時(shí)期在絲綢之路上中西文化發(fā)展的交流，以及吸取他國(guó)先進(jìn)科技文化，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的作用。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活（上)導(dǎo)學(xué)案密切聯(lián)系的世界主備人:耿錄海上絲綢之路小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能⑴了解我國(guó)古代鄭和下西洋的路線和物資交流情況,并認(rèn)識(shí)其重要性。⑵在師生共同識(shí)讀《鄭和下西洋航海路線圖》的過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)讀地圖的基本技能。⑶初步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，以及一分為二看待問(wèn)題的觀念。2.過(guò)程與方法⑴精心設(shè)置問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的歷史探究意識(shí)。⑵通過(guò)文字、圖片、短片等資料，激發(fā)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)海上絲綢之路的學(xué)習(xí)，了解古代我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系，從而使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）充分讀文，自己整理資料。(二）小組交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)歸類.(三)全班交流二、自學(xué)探究1.介紹鄭和生平。２.介紹鄭和下西洋史實(shí)。（1）鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)(2）師生共同識(shí)讀課本４６頁(yè)《鄭和下西洋航海路線圖》,讓學(xué)生了解鄭和下西洋經(jīng)過(guò)的路線，并在圖上圈畫出來(lái)。(3)學(xué)生生簡(jiǎn)要介紹鄭和第一次航海的經(jīng)過(guò).其它同學(xué)、老師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.（４）課件展示《鄭和下西洋》郵票,展示鄭和遠(yuǎn)航的雄偉場(chǎng)面。三、匯報(bào)展示。引導(dǎo)學(xué)生看課本47頁(yè),讓學(xué)生了解當(dāng)前我國(guó)與世界各國(guó)之間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的相關(guān)內(nèi)容.．四、課堂檢測(cè)結(jié)合課前搜集資料,暢談我們家鄉(xiāng)各種國(guó)際貿(mào)易交流的一些活動(dòng)。五、總結(jié)反饋正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。課后反思：通過(guò)體會(huì)鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)之間的物質(zhì)文化交流和人民之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活（上)導(dǎo)學(xué)案密切聯(lián)系的世界主備人:耿錄中外文化使者小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)了解中外文化交流的使者，感受我國(guó)古代與其他國(guó)家密切的文化交流,了解我國(guó)在世界文化交流中有地位和作用,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.2.了解玄奘與鑒真,以及外國(guó)文化使者阿倍仲麻呂與利瑪竇的史料.3。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力,以及綜合分析問(wèn)題的能力.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放多媒體課件電視連續(xù)劇《西游記》中有關(guān)唐僧西天取經(jīng)的影像資料.師:影片《西游記》雖然絕大部分情節(jié)屬于虛構(gòu)的，但卻是以我國(guó)唐代著名的翻譯家、探險(xiǎn)家和佛學(xué)大師玄奘天竺取經(jīng)的真實(shí)史實(shí)經(jīng)藝術(shù)加工而成的。這節(jié)課我們就一起走近幾位我國(guó)乃至世界歷史上為中外文化交流做出貢獻(xiàn)的使者。二、自學(xué)探究（一）學(xué)生按要求自學(xué)課本48-50頁(yè)內(nèi)容。（二)全班交流三、匯報(bào)展示課件出示《鑒真東渡線路圖》.教師簡(jiǎn)介鑒真六次東渡日本的艱難歷程。小結(jié):鑒真東渡不僅在日本傳播了佛教，而且還將中國(guó)的建筑、雕塑、醫(yī)藥等帶到日本，為中日文化交流做出了突出貢獻(xiàn)。四、課堂檢測(cè)提問(wèn):我們應(yīng)從玄奘和鑒真身上學(xué)習(xí)什么？（頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神）２.了解當(dāng)時(shí)外國(guó)使團(tuán)來(lái)唐朝的情況3．外國(guó)的文化使者五、總結(jié)反饋中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界產(chǎn)生了很大影響,世界各國(guó)的文化也對(duì)中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。中國(guó)歷史上出現(xiàn)了許多外國(guó)傳教士,有些是為了文化侵略，但也有一些外國(guó)人為傳遞中外經(jīng)濟(jì)文化做出了杰出的貢獻(xiàn).課后反思：通過(guò)了解玄奘與鑒真,以及外國(guó)文化使者阿倍仲麻呂與利瑪竇的史料。學(xué)習(xí)他們身上堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神與其在中外交流中的作用。叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活(上)導(dǎo)學(xué)案密切聯(lián)系的世界主備人：耿錄加入世界貿(mào)易組織小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)與世界密切聯(lián)系過(guò)程中所發(fā)揮的作用,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。能力：初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生一分為二辯證地看問(wèn)題的觀念，以及與他人合作的意識(shí).知識(shí)：了解世界貿(mào)易組織的基本概況及我國(guó)加入該組織的意義;體會(huì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在世界中重要地位和作用。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入新課活動(dòng)：錄像引入，激發(fā)自豪感師：同學(xué)們,19８6年以來(lái),我國(guó)一直在積極爭(zhēng)取加入ＷTＯ,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱難的談判,終于在20０1年12月11日，正式加入了該組織,成為其第１43個(gè)成員國(guó)?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景.自學(xué)探究ＷＴO(shè)的小常識(shí)中國(guó)加入WTO的背景資料加入WTＯ之后需要遵循的一些規(guī)則中國(guó)加入WＴO(shè)后對(duì)各方面的影響三、匯報(bào)展示全班交流.自己組的學(xué)習(xí)情況,其它組如果有他們這方面的資料也可以補(bǔ)充。四、課堂檢測(cè)世貿(mào)組織是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織.該組織的基本原則和宗旨是通過(guò)實(shí)施市場(chǎng)開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，達(dá)到推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)，負(fù)責(zé)管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序,總部設(shè)在日內(nèi)瓦萊蒙湖畔的關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部大樓內(nèi)。199６年月1日,它正式取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定臨時(shí)機(jī)構(gòu).五、總結(jié)反饋學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的設(shè)想，可以是自己將來(lái)做的事情，也可以是希望國(guó)家將來(lái)是什么樣子,不管學(xué)生談的是什么方面的,教師都要給予肯定。課后反思：了解世界貿(mào)易組織的基本概況及我國(guó)加入該組織的意義。體會(huì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在世界中重要地位和作用.叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)品德與生活（上）導(dǎo)學(xué)案我們共有的家園主備人:耿錄神奇的地球小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo):態(tài)度:通過(guò)了解有關(guān)地球的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生懂得熱愛地球,就是熱愛我們的家園的道理,體會(huì)人類只有一個(gè)地球的涵義.能力：通過(guò)學(xué)生課前搜集資料，課上交流討論，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力以及與同學(xué)溝通交流的能力。知識(shí)：知道地球的偉大，地球孕育了全人類,是人類的母親。了解地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了便利的條件，沒(méi)有地球就不會(huì)有人類的出現(xiàn)，也不會(huì)有人類現(xiàn)在的繁榮，更不會(huì)有人類的明天。學(xué)習(xí)過(guò)程:導(dǎo)入新課在茫茫宇宙中有一顆藍(lán)色的星球，這就是我們?nèi)祟惥幼〉牡厍?，地球是一個(gè)巨大的球體，是我們共同的家園,地球上有水、空氣、茂盛的植被……。她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類，成為人類文明的搖籃。從今天開始，我們將了解神奇的地球.(板書課題）自學(xué)探究地球上的海洋和陸地.組織學(xué)生帶著問(wèn)題(地球上的海洋和陸地)自學(xué)教材第６5－６７頁(yè)內(nèi)容。教師補(bǔ)充相關(guān)資料：三、匯報(bào)展示全班交流.自己組的學(xué)習(xí)情況，其它組如果有他們這方面的資料也可以補(bǔ)充.四、課堂檢測(cè)(一)組織學(xué)生討論交流地球的大小，交流地球表面的組成（七大洲和四大洋的名稱）。(二）組織學(xué)生以小組為單位討論交流了解各大洲大洋的位置。(三）組織學(xué)生以小組為單位討論交流認(rèn)識(shí)各大洲的典型特點(diǎn)。（四）組織學(xué)生根據(jù)各大洲的面積為其排序。五、總結(jié)反饋大自然的杰作(一）組織學(xué)生圖文結(jié)合,了解大自然的杰作（二)通過(guò)相關(guān)資料，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生感受世界的美好，感受大自然的神奇。課后反思：大自然美麗神奇，賦予了人類生