大班美術(shù)活動教案：自行車教案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯大班美術(shù)活動教案：自行車教案（5篇）大班美術(shù)活動教案：自行車教案（1）

活動目標

1、試試運用直、橫、斜線的連接畫自行車。

2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感。

3、讓幼兒體悟自主、單獨、制造的力量。

4、引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備

1、涂色：自行車

2、圖片：自行車；自行車的影子。

活動過程

一、展示圖片：自行車的影子（感知不同線條的連接組合）

1、老師：這里有一輛車的影子，看看會是什么車呢？（自行車）

2、涂色：自行車

老師：看很多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。

小結(jié)：我們能夠用很多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

二、示范爭論（認識作畫的要點）

1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢？

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

（1）需要一個斜杠

（我們用兩根線條連接起來）

（2）我們還能夠用兩根線條畫什么呢？

（車座底部）

（3）你覺得還需要什么呢？

（龍頭車把，有幾個呢）

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？

（用橫豎線條緊密組合成車簍，很多密密的橫線條在一起變成衣包架）

三、幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設計一輛好看的自行車

1、能夠先把自行車的線條描一下。

2、線條畫得深而不破

四、溝通講評

你們覺得誰的自行車什么畫的最好看，什么地方畫的比較好呢？

大班美術(shù)活動教案：自行車教案（2）

一、活動目標：

1、幼兒自主探究，觀看自行車，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu)。

2、初步學會用自己的線條描繪寵愛的自行車，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅。

二、活動預備：

多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。

三、活動重點和難點：

重點：認真觀看與寫生自行車模型。

難點：引發(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。

四、活動過程：

（一）、畫記憶中的自行車，導入課題。

1、上次我們做了個統(tǒng)計表，我發(fā)覺呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小伴計寫的都是想要自行車，那我們今日來畫一畫自行車好不好？

2、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快！

（二）、觀看、熟悉自行車結(jié)構(gòu)，寫生自行車模型。

１、剛才呀，xxx小伴計畫的'最快了，而且這輛自行車上什么都有了。

2、讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀看、熟悉自行車結(jié)構(gòu)。

3、老師運用課件進一步介紹熟悉自行車的主要零部件。

4、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，利用拼圖嬉戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)幼兒留意留意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。

5、拼圖完成后，請小伴計寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。

6、老師巡察指導，提示幼兒要認真看、仔細畫，展現(xiàn)畫的完整的作品。

（三）、引發(fā)、想象，添加成一輛我喜愛的自行車。

1、自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）

2、蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）

3、小伴計也來設計一輛屬于自己的自行車，比比誰設計的自行車功能最多。

4、

幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。

（四）、展現(xiàn)作品、共享溝通。

1、展現(xiàn)幼兒作品。

2、請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有的什么功能。

3、播放一個動畫片，進行環(huán)保和交通平安的教育。

大班美術(shù)活動教案：自行車教案（3）

一、活動目標

1、依據(jù)圖書的題目和畫面進行思索，大膽想象圖書的內(nèi)容。

2、利用擴句的方式學習簡單句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。

3、培育幼兒的觀看力以及看圖說話的力量。

二、活動預備

黑板、大書一本、小書幼兒人手一本。

三、活動過程

1、封面閱讀

（1）、展示大書，老師指讀題目并針對書名提問。

（2）、引領(lǐng)幼兒觀看書的封面，請幼兒猜一猜圖書的內(nèi)容。

2、大書圖畫閱讀

（1）、遮蓋書中文字部分，留下插圖，和幼兒一起觀看圖畫。

（2）、引領(lǐng)幼兒逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問，以促進幼兒對圖書內(nèi)容的理解。

（3）、重點引領(lǐng)幼兒觀看圖書第五頁和第六頁的畫面內(nèi)容。

（4）、幫忙幼兒回憶自行車到過的地方。

3、大書文字閱讀

（1）、幼兒依據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字，老師示范指讀，幼兒傾聽。

（2）、幼兒跟讀，并試試依據(jù)畫面內(nèi)容擴句，重點指導騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。

4、幼兒指讀小書，掌控句型，結(jié)束活動。

大班美術(shù)活動教案：自行車教案（4）

目標

1、提升幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡力量，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力氣的協(xié)調(diào)進展。

2、培育幼兒互助、友愛、英勇、合作的品質(zhì)及力量。

3、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

4、利用活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體獲得熬煉。

預備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車好看。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等)，幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌控了要求、騎車基本嫻熟后，可開展小組競賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車競賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅(qū)動;另一個在后面推動小車，二人合作，競賽哪組騎得好且快。依據(jù)狀況交換角色。

建議

1、提示幼兒留意平安，同時要英勇。

2、能夠騎、推相結(jié)合，也能夠三人一組(一人騎、兩人在后推)綻開競賽。

教學反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有掌握課堂的力量，在引領(lǐng)孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，精確?????地掌控學問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，能夠依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提升每個幼兒的學習樂觀性。

大班美術(shù)活動教案：自行車教案（5）

活動預備：彩筆、彩紙、剪刀、膠棒、提前做出分組方案

活動目標：利用動手制作，強化合作意識，體悟共同工作的樂趣。

活動由來：

在進行了一系列的自行車項目工作以后，孩子們對有關(guān)的學問和事情都產(chǎn)生了極高的奇怪???心。尤其是在活動（2）中孩子們高漲的制作氣氛促使我們在考慮下一次活動時有了明確的方向——讓孩子動起手來。本次活動的發(fā)生是由于活動區(qū)中一部分（4名）孩子在建筑區(qū)中搭建了道路、橋等，他們喜愛在自己搭的道路上用拼插區(qū)制作的自行車進行嬉戲。同時也把其他區(qū)的小伴計吸引過來了，并且表示想?yún)⑴c此類活動。于是我們進行了分工方案。