古代詩歌閱讀鑒賞“八看”

PAGE1古代詩歌閱讀鑒賞“八看”一、歸納詩詞主題思想的方法——“八看”1)．看詩題2)．看作者3)．看注釋4)．看詞語5)．看句意6)．看典故7)．看風(fēng)格流派8)．看試題。二、推斷詩詞作者的思想感情及主題思想的方法：（八看）1、看詩題詩歌的題目有時就是詩歌的眼睛，一般情況下，它常常起到點明主題、交代主要內(nèi)容、揭示一首詩中心的作用，因此分析詩題是理解詩歌主旨的有效方法之一。軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【答案】秋季到來、秋風(fēng)蕭瑟、邊關(guān)云寒、西山月冷，詩的前兩句描繪的是一幅陰沉凝重的邊關(guān)早秋月夜圖。寓意邊境局勢的緊張。例如，2002年李白的《春夜洛城聞笛》，可知作者在一個春天的夜晚在他鄉(xiāng)洛陽因聽到一首《折楊柳》的曲子從而勾起故園之情：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。2、看作者：例如2007年某地考題：蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。①“綠水人家繞”一句有的版本寫作“綠水人家曉”，請問“繞”與“曉”那個用得好？“繞”字以動寫靜，燕子繞舍而飛，綠水繞舍而流，行人繞舍而走，前后呼應(yīng)；“曉”字無晨景呼應(yīng)。②本詞寄托了作者怎樣的思想感情？作者晚年貶官嶺南，寄寓惠州，心情抑郁。他對朝廷一片忠心，卻落得遠(yuǎn)謫嶺南的下場，這不正是“多情卻被無情惱”嗎？而他當(dāng)時的境遇也正像被風(fēng)雨摧殘的柳絮“枝上柳綿吹又少”，表達(dá)了作者晚年被貶抑郁苦悶的心情。①李白——懷才不遇、豪邁奔放。②杜甫——憂國憂民、沉郁頓挫③白居易——自身不幸、同情人民④王維——淡薄功名，熱愛自然。⑤劉禹錫——今昔對比，國運衰微。⑥李商隱——意境朦朧，有苦難言。⑦蘇軾——屢遭貶謫，渴望功業(yè)。⑧陸游——國土淪喪、悲憤慷慨⑨辛棄疾——抗金救國、恢復(fù)中原⑩李清照——國破家亡、凄凄切切3、看注釋詩歌下面的注釋，對理解和鑒賞該詩是很有幫助的。它一方面解釋詩歌當(dāng)中難以理解的詞語，另一方面也向考生傳遞詩歌當(dāng)中隱含的內(nèi)容和信息，如,時代背景（安史之亂、南宋戰(zhàn)亂）、作者經(jīng)歷（做官、貶官、歸隱）。借助注釋可以幫助自己準(zhǔn)確地理解詩歌內(nèi)容。如：例如：08年全國2卷閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。①請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。②這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。答：①作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。②表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春和黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人在因反對秦檜的投降政策而被免職之后，對世態(tài)冷暖的感嘆。4、看詞語一首詩中往往就有那么一兩個關(guān)鍵詞，而使全詩境界全出，而這一兩個詞往往又是由動詞、形容詞和數(shù)詞充當(dāng)。鑒賞詩歌，我們?nèi)绻麖倪@些關(guān)鍵詞語入手，它是理解詩歌思想感情及藝術(shù)手法的一把鑰匙。做詩歌鑒賞題時只要抓住了作為詩眼的關(guān)鍵詞語，就能很快理解句子含義。如：2007年江西卷閱讀下面兩首詩，然后回答問題。金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。【注】高蟾、韋莊，晚唐均為詩人。

①這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？

答：①從“晚翠”“落日”“秋聲”和“老木”“寒云”等詞語可以看出，詩人為唐朝的衰敗而傷心。②兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。

答：這兩首詩從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是能畫成的。

5、看句意通過翻譯句意，來推斷作者思想感情。例如：2007年四川卷閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（8分）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。①本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標(biāo)題。（2分）②詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）答：我們對作者的寫作背景可能不太熟悉，但是對句子表達(dá)的意思很熟悉，從而對詩中創(chuàng)造的意境很熟悉。據(jù)此，推斷作者思想感情是家國之思。①驛站秋夜難眠圖。②本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。6、看典故古代詩歌在敘事、議論、抒情中常運用一些典故，這些典故常隱含在古詩中的某些具有暗示性的詞語中。解題時若能理解其中典故，詩歌的思想內(nèi)容便迎刃而解。例如：全國卷，阿魯威的元曲《蟾宮曲·詠史》：問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。這首元曲風(fēng)格雄健、高昂，大有蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng)，卻沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。審視全曲，可抓住的具有隱含信息的詞語應(yīng)是“釃酒臨江，橫槊曹公”、“借得”、“赤壁東風(fēng)”、“南陽臥龍”、“西蜀”、“江東”等。由這些詞語自然得出“曹公”即曹操，“南陽臥龍”即諸葛亮，“借得赤壁東風(fēng)”是指江東的孫權(quán)。此處不能忽視“紫蓋黃旗”這一句有特定意義的詞語，它是指一種紫蓋黃旗狀的云氣，古人認(rèn)為是天子之氣。所以此詩再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了曹操、孫權(quán)和諸葛亮三位英雄人物，表達(dá)渴望建功立業(yè)的心情。7、看風(fēng)格古代作家因其詩的風(fēng)格不同而各屬不同流派。如盛唐詩人就分為山水田園詩派和邊塞詩派。在詞家來說，又有豪放和婉約之分。詩詞風(fēng)格，常與思想情感密切相關(guān)；婉約派常常表達(dá)濃重的離情別緒，或惜春傷春。終南別業(yè)

王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

這首詩中的抒情主人公具有怎樣的性格特點？這一特點是怎樣表現(xiàn)出來的？

【答案】抒情主人公具有心中悠閑、賞景怡情、自得其樂的性格特點。首句的“好道”為主人公的性格奠定了基調(diào)；“南山陲”的居所暗示了主人公的隱逸情致；“獨往”與“自知”表現(xiàn)了其獨游獨樂的特點，在“水窮處”“坐看云起”，與“林叟”談笑等畫面，展現(xiàn)了其賞景怡情、自得其樂的淡逸情趣，以及熱愛自然、向往歸隱生活的思想感情。例如某年全國卷：李清照的《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。李清照是婉約派的代表作家，其詞常用含蓄的手法。審視全詞可知，這首詞通過對主人與侍女的問答，寫了風(fēng)雨之夜后對海棠的關(guān)心。作者采用借物抒情的手法，委婉曲折地表達(dá)了惜春之情?！熬G肥紅瘦”應(yīng)是借代，代花、葉，又可以代人。所以此詩也可能有對人生美好時光流逝的傷感，或是“為伊消得人憔悴”之意。此為李清照早期作品，流露的還僅僅是一種淡淡的哀愁，對自然風(fēng)物，對個人生活。到后來，就更多了一份國破家亡的濃濃的哀怨之情。所謂“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”“這次第，怎一個愁字了得”。我們閱讀鑒賞詩歌時應(yīng)該注意作家的流派，從而準(zhǔn)確辨析其藝術(shù)技巧，參悟其思想情感的真諦。8、看問題：如某年全國卷：江城子五代·歐陽炯晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺上月，如西子鏡照江城。[注]姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。命題者往往將一些已知信息巧妙地隱藏在問題當(dāng)中，一方面作為已知或引導(dǎo)條件為你備用，另一方面則提醒考生要所答為所問，不要偏題和答非所問，請各位考生要利用好“問題”。問題為：這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。這里有這樣的信息隱藏在其中：一是告訴你這首詞“明寫眼前實景，暗寓歷史滄?！保窃~中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意，三是要結(jié)合全詩加以賞析。答：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。掌握答題術(shù)語表現(xiàn)手法修辭方法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。抒情方式直抒胸臆、間接抒情、托物言志、借景抒情、情景交融描寫手法動靜相襯、虛實結(jié)合、運用白描、烘托渲染、聯(lián)想想象表達(dá)技巧開門見山、以小見大、欲揚先抑、承上啟下、卒章顯志運用伏筆、制造懸念、點面結(jié)合、對比襯托、象征手法、運用典故掌握答題順序：定性——舉例——說明例如：蝶戀