2023年高二歷史備課組工作計(jì)劃（通用篇）

2023年高二歷史備課組工作計(jì)劃（通用篇）高二歷史備課組工作安排1

一、總體思路：

1、講究實(shí)效、提高效益。以考試說(shuō)明為中心，立足于教材。

2、教學(xué)進(jìn)度：選修班把教學(xué)目標(biāo)基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復(fù)習(xí)。必修班起先全面復(fù)習(xí)并做好最終沖刺的打算工作，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得令人滿足的成果。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本實(shí)力的培育，重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)并為高三打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、備課組成員之間要常常溝通、相互學(xué)習(xí)。

二、詳細(xì)措施：

（1）深化學(xué)習(xí)、細(xì)致研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明；仔細(xì)鉆研教材，探討教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，剛好調(diào)整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（3）抓好歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法的教學(xué)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，堅(jiān)固打好基礎(chǔ)。

（3）指導(dǎo)并幫助學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作。

（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫(xiě)，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（5）切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，細(xì)心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評(píng)。

（6）增加備課組的凝合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。切實(shí)將課堂教學(xué)探討、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)的聽(tīng)課評(píng)課，注意評(píng)課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三、教學(xué)安排（依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整）

（1）復(fù)習(xí)階段。學(xué)業(yè)水平測(cè)試要想取得好成果關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書(shū)本學(xué)問(wèn)，二抓解題策略即應(yīng)試實(shí)力。

詳細(xì)做法有：

①把上學(xué)期依據(jù)《考試說(shuō)明》整理印發(fā)的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫(xiě)的講義，實(shí)行講、背、練結(jié)合的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的達(dá)成度，落實(shí)每一個(gè)詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

②進(jìn)行推斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。

③除了周日進(jìn)行的模擬測(cè)試外，每周另外做一份綜合測(cè)試卷。因時(shí)間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。

④按專題進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)整理。

⑤夯實(shí)基礎(chǔ)狠抓困難學(xué)生，確保人人能達(dá)C。重視解題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提升沖A人數(shù)。

（2）沖刺階段。一方面是學(xué)問(wèn)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。另一方面進(jìn)行針對(duì)性模擬訓(xùn)練和考試信息的搜集、整理。最終一周關(guān)鍵是不能簡(jiǎn)潔的讓學(xué)生看書(shū)，查漏補(bǔ)缺要落到實(shí)處，模擬訓(xùn)練要體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)性，達(dá)到手熟的效果，營(yíng)造一個(gè)分分計(jì)較的氛圍。

教學(xué)要求：

1、仔細(xì)探討課標(biāo)、考試說(shuō)明和教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提升實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

四、作業(yè)布置及要求：

1、作業(yè)的布置：作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，作業(yè)量要限制。

（1）選修班在學(xué)業(yè)水平測(cè)試之前不布置任何作業(yè)。之后依據(jù)學(xué)校要求再定。

（2）必修班每節(jié)課完成一個(gè)單元的內(nèi)容，配套學(xué)問(wèn)點(diǎn)的默寫(xiě)、專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、作業(yè)反饋與檢查的要求：

（1）作業(yè)和試卷要?jiǎng)偤门?，并講評(píng)反饋。

（2）要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，常常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正狀況，查漏補(bǔ)缺。

高二歷史備課組工作安排2

一、現(xiàn)狀分析：

1、歷史模塊1、2的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了肯定的改變，學(xué)科實(shí)力也得到了肯定的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的接著開(kāi)展新課程的試驗(yàn)創(chuàng)建了有利的條件。

2、專題史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史學(xué)問(wèn)要熟識(shí)，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，簡(jiǎn)單造成記憶混亂，有相當(dāng)一部分同學(xué)須要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、工作目標(biāo)：

1、使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，相識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學(xué)過(guò)程中，留意培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的實(shí)力、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、運(yùn)用歷史資料的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維實(shí)力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教化和愛(ài)國(guó)主義教化，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增加主動(dòng)參加國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

三、詳細(xì)措施：

1、接著組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新考綱，領(lǐng)悟新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

2、通過(guò)集體備課，凝合團(tuán)隊(duì)力氣，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)探討；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家探討補(bǔ)充，探究最佳方案。教案要在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)行的詳細(xì)教學(xué)方法，特殊側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一”。通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好輔導(dǎo)。

4、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)、生活各方面都力所能及地關(guān)切幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在暖和安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)探討，嘗試探討性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案模式。

6、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與閱歷溝通。

四、教學(xué)安排：

1、學(xué)生狀況分析

高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了肯定的歷史學(xué)問(wèn)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提上升二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，熬煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的實(shí)力，讓他們逐步駕馭歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

高二年級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，其中10個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí)，6個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí)，有6位歷史老師任教，文科班主要目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。本學(xué)期文科班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修一，按課標(biāo)要求須54個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周支配2課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

2、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去相識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中吸取才智,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

3、基本措施

1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。

2）課前預(yù)習(xí)。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

3）課堂精講。老師只講重點(diǎn)，說(shuō)明疑點(diǎn)，講方法、講規(guī)律、講實(shí)力。

4）精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。

5）強(qiáng)化貫徹，重要堅(jiān)持。

6）接著嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

7）要堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

8）虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

高二歷史備課組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

一、仔細(xì)貫徹教化部頒布《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成果。

二、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，熬煉歷史學(xué)科實(shí)力，培育正確的情感、看法、價(jià)值觀，從中吸取養(yǎng)分，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來(lái)社會(huì)發(fā)展須要的目的。

三、在抓好基本實(shí)力培育的同時(shí)，也注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）為依據(jù)，以人教社XX新編《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史i-iii（必修）》、《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《中學(xué)歷史i-iii（必修）老師教學(xué)用書(shū)》《中學(xué)歷史i、iii（選修）老師教學(xué)用書(shū)》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《斗爭(zhēng)與和平》，老師可依據(jù)課標(biāo)要求敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

一、仔細(xì)探討課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實(shí)力。

三、提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

五、教學(xué)支配

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行其次次模擬測(cè)試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)打算段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整）

第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及打算參與會(huì)考。

第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。

高二歷史備課組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以教化部《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)）為宏觀指導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以中學(xué)歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力氣，進(jìn)一步深化“目標(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的實(shí)力及正確的情感、看法、價(jià)值觀，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后剛好檢查，督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作安排

㈠仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式

仔細(xì)學(xué)習(xí)我校“目標(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作溝通為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

㈡主動(dòng)組織集體備課活動(dòng)

備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著教材生疏、閱歷不足等諸多問(wèn)題。為提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，主動(dòng)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的才智貫徹到每一章、每一節(jié)。

1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。

3、探討習(xí)題。對(duì)于理科班，選取與會(huì)考同等難度的試題，以求鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；對(duì)于文科班，可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培育其歷史思維實(shí)力。

4、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。

通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。

㈢嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)

以天津市中學(xué)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂視察六維度為基本要求，主動(dòng)踐行我?！澳繕?biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清楚地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并提示學(xué)生仔細(xì)閱讀，使學(xué)生有的放矢。

2、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，通過(guò)設(shè)置層層深化、按部就班的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索。

3、開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組溝通互助。

4、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示自我。激勵(lì)學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，老師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

6、重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置有梯度的課后練習(xí)，以檢驗(yàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)追蹤檢查的力度。

㈣抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)考試通過(guò)率百分之百。

2、根據(jù)既定教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。

3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的學(xué)問(wèn)檢查力度。

4、利用考前40天綻開(kāi)對(duì)必修一、必修二教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

5、嚴(yán)抓考前一周，強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。

㈤充分開(kāi)展組內(nèi)成員相互聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)

加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與溝通，力求做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明不足，以期共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

高二歷史備課組工作安排5

為了更好地推動(dòng)高二年段的歷史教學(xué)，本學(xué)期高二歷史備課組將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

一、完成中學(xué)《歷史》必修三的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要仔細(xì)貫徹課程目標(biāo)的.精神，幫助學(xué)生明確政治制度史教學(xué)的重點(diǎn)，講清學(xué)問(wèn)、理清線索、構(gòu)筑體系、培育思維，在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并相應(yīng)地培育學(xué)生的思維，提高學(xué)生在情感、看法、價(jià)值觀方面的相識(shí)。

二、定時(shí)定點(diǎn)地開(kāi)展相應(yīng)的教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課，加深自身對(duì)教材的理解，集合備課組的力氣，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)建立有效的教學(xué)模式，以服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要依托教研組，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，片段教學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為學(xué)校選拔市老師技能大賽的選手。

三、主動(dòng)參與市教研院和學(xué)校教科室組織的教化教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法，主動(dòng)參加學(xué)?！吧俳潭鄬W(xué)”的課題活動(dòng)，領(lǐng)悟精神并主動(dòng)實(shí)踐，提高相識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、學(xué)期內(nèi)，主動(dòng)參與教研組和備課組組織的公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)覺(jué)自身在教化教學(xué)上存在的不足，并有意識(shí)地加以改進(jìn)，從而提高教學(xué)水平以應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要。

五、學(xué)期間組織肯定數(shù)量的考試，通過(guò)考試發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的認(rèn)知欠缺，從而更有針對(duì)性地解決教學(xué)上存在的問(wèn)題。

六、在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一組織支配下，組織學(xué)生參加本學(xué)科的探討性課程活動(dòng)，既豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，以更好地提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)實(shí)力。

七、不斷進(jìn)行教化教學(xué)的反思，剛好進(jìn)行閱歷總結(jié)，提高自身對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)和相應(yīng)教學(xué)法的認(rèn)知。

高二歷史備課組工作安排6

1.完成教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期我?guī)目苾砂?，肖祚君?個(gè)理科班。文科要爭(zhēng)取在本學(xué)期半期完成必修3全冊(cè)，學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊(cè)，爭(zhēng)取進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會(huì)考復(fù)習(xí)提綱。

2.接著進(jìn)行有效教學(xué)。

文理分科后，理科歷史課不再進(jìn)行周清，但有效教學(xué)模式卻必不行少，更因?yàn)榭墒巧伲M(jìn)度任務(wù)重，推行有效教學(xué)，利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，更在課堂上識(shí)記和駕馭了一部分基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會(huì)考的日益接近，須要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱，所以在本學(xué)期內(nèi)授課過(guò)程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)運(yùn)用。

文科的有效教學(xué)模式，沿用上學(xué)期的做法，比如學(xué)案的制定，就改老師編寫(xiě)印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計(jì)》和《課時(shí)跟蹤訓(xùn)練》。上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課本，填寫(xiě)《三維設(shè)計(jì)》上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，完成部分問(wèn)題，然后老師再將歷史學(xué)問(wèn)變成文科學(xué)生必需熟悉駕馭的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。

此外，文科又必需根據(jù)學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時(shí)，由老師制作周清卷，擇機(jī)進(jìn)行測(cè)試，然后核對(duì)答案，要求學(xué)生必需做到周清卷徹底搞懂搞會(huì)。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必需達(dá)到滿分，起先肯定會(huì)有難度，但只要多督促，跟進(jìn)剛好，多激勵(lì)，信任不論是希望班還是一般班，都可以達(dá)到滿分的要求。

歷史周清內(nèi)容相比其他兩個(gè)年級(jí)難度較大。主要是內(nèi)容更多，追求體系，涵蓋學(xué)問(wèn)面較廣，題型也比較敏捷多樣。從上學(xué)期周清狀況來(lái)看，學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過(guò)低，但隨著時(shí)間的推移，分?jǐn)?shù)漸漸增長(zhǎng)了。本學(xué)期仍舊追求肯定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避開(kāi)每周第一次周清分?jǐn)?shù)過(guò)低的局面。借助于每天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長(zhǎng)徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過(guò)關(guān)，周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中，學(xué)生累積比較到位；另一種方法是每天的晚自習(xí)默寫(xiě)必需堅(jiān)持，削減默寫(xiě)量，默寫(xiě)核心學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，和每日的背誦考察相呼應(yīng)，累積基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這兩種做法，應(yīng)當(dāng)可以緩解周清的壓力，提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。

3.做好每天清。

文科的歷史，必需從高一分科后就培育學(xué)生識(shí)記重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的習(xí)慣，而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此，本學(xué)期實(shí)行每天一默寫(xiě)，每日一考察的方法。尤其是面對(duì)面的考察，肯定要有指揮棒的作用，不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察，更要同時(shí)有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過(guò)的歷史學(xué)問(wèn)，達(dá)到完全熟悉駕馭的效果。

4.培育學(xué)生進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)、隔夜記憶的習(xí)慣。

循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢杉{的好方法，事實(shí)證明，一旦你學(xué)生駕馭了這個(gè)方法，就可以在一段時(shí)間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且會(huì)達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果。開(kāi)學(xué)初我將會(huì)將該兩項(xiàng)方法傳授給學(xué)生，并且在每日的日清中借助于默寫(xiě)和考察有意識(shí)地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶，信任久而久之，學(xué)生必定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)識(shí)記許多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭，就會(huì)將這兩種方法當(dāng)做自己的絕技而長(zhǎng)期一貫地堅(jiān)持運(yùn)用。如此，學(xué)生的歷史學(xué)問(wèn)的累積和體系的建立必將會(huì)有所改善。

5.培育學(xué)生充分利用《三維設(shè)計(jì)》和課本進(jìn)行閱讀和探討的習(xí)慣。

閱讀課本，是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課，而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計(jì)》習(xí)題的同時(shí)，通過(guò)閱讀資料上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者小學(xué)問(wèn)體系，培育學(xué)生拓展學(xué)問(wèn)，深挖教材，形成學(xué)問(wèn)體系的實(shí)力。

高二歷史備課組工作安排7

一、教學(xué)目的

高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段，通過(guò)全組老師共同努力，力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，提升實(shí)力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)是本年級(jí)分班后的其次學(xué)期，文科班學(xué)生須要完成必修三思想文化的內(nèi)容，和選修一的前四個(gè)專題，理科完成必修三的內(nèi)容。全年級(jí)都要參與四川省的結(jié)業(yè)考試。備課組以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，著重學(xué)生實(shí)力的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會(huì)考和高考作好充分的打算，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。

二、常規(guī)教學(xué)

1、備課：仔細(xì)探討課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德。每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽(tīng)取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培育學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、主動(dòng)思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特殊是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的實(shí)力。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)情。實(shí)行集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

3、訓(xùn)練：加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練，要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好所應(yīng)發(fā)的同步訓(xùn)練資料；老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。

4、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要常常性聽(tīng)課，多借鑒汲取，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。安排每2周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺(jué)的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。努力加強(qiáng)與校外的溝通合作，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中提升教學(xué)水平。

高二歷史備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行xx省教化廳減負(fù)、增效的要求，在“以學(xué)生為本，為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，牢記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一樣，努力提升本學(xué)科在全市的位置。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、學(xué)問(wèn)和實(shí)力：

在義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步相識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在駕馭歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲得歷史信息的實(shí)力。

2、過(guò)程和方法：

進(jìn)一步相識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注意探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和溝通。

3、情感看法和價(jià)值觀：

通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，酷愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解。

三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、注意提高學(xué)生的學(xué)史愛(ài)好，使歷史學(xué)問(wèn)趣味化。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培育，使歷史學(xué)問(wèn)問(wèn)題化。

3、加強(qiáng)歷史課堂及課外溝通，使歷史課堂互動(dòng)化。

4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解學(xué)問(wèn)，使歷史學(xué)問(wèn)漸顯化。

四、教科研設(shè)想

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。

2、開(kāi)發(fā)歷史課的情感因素，注意學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義情感的培育。

3、著重思索“xx二中271”新課改形式下教化理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的連接關(guān)系。

4、開(kāi)發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。

高二歷史備課組工作安排9

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

20xx年我們將接著抓住新課程改革的契機(jī)，依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教化發(fā)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動(dòng)中仔細(xì)探討教學(xué)教法，主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，探討教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施：

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、了解駕馭學(xué)情，開(kāi)展希望班師生的溝通會(huì)，溝通激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3、探討課標(biāo)和現(xiàn)代教化思想，探討考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開(kāi)展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。備課組成員剛好到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細(xì)開(kāi)展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向，溝通高二會(huì)考的閱歷和課改閱歷與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課