幼兒園大班社會《觀賞秋景感受豐收》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園大班社會教案?欣賞秋景感受豐收?含反思大班社會教案?欣賞秋景感受豐收?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果，讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)，快來看看幼兒園大班社會?欣賞秋景感受豐收?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地，根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞開工具。3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品：適宜的服裝、鞋、背包、水等?；顒舆^程：1.出發(fā)前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和注意的事項(xiàng)，提醒幼兒在路上注意平安。如：路上排好隊(duì)，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。2.沿途中引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色，認(rèn)識一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí)，感受田園豐收的美景。3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞開工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動，注意提醒幼兒平安使用勞開工具，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具，交流自己收獲的農(nóng)作物，體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動的不易?；顒友由欤?.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實(shí)、體驗(yàn)勞動后的樂趣。2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了?；顒臃此迹骸惨弧匙灾饔^察、尋找秋天的快樂。讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡自由組合，分4個(gè)小組走進(jìn)大自然去尋找秋天的快樂：第一組，走進(jìn)田野。尋找秋天豐收的快樂，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好似正等待人們?nèi)ナ崭钅?農(nóng)民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產(chǎn)了，第二組，走進(jìn)樹林，看紅艷的楓葉，金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花，收集各種植物標(biāo)本第三組，走進(jìn)果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍珠般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子看見這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳，都來品嘗佳果美味。第四組，走進(jìn)農(nóng)家，體驗(yàn)豐收的快樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察與尋找，抓住了秋天的獨(dú)特與迷人，感受到秋天的快樂，就會說出他們心中秋天的快樂。從而能使學(xué)生在體驗(yàn)中豐富自己的見解，提高自己的認(rèn)識，構(gòu)建自己的認(rèn)識，將感知轉(zhuǎn)化為思維。〔二〕精彩回放，交流秋天的快樂。學(xué)生各人準(zhǔn)備好觀察到的資料，先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂，再在班上匯報(bào)展示。并要求其它同學(xué)在認(rèn)真傾聽的前提下進(jìn)行補(bǔ)充與評價(jià)。教師也隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，在小伙伴之間自由交際，共同分享秋天的快樂。在這一平臺上，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)、探究的成果，讓學(xué)生品味成功地喜悅。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自我體驗(yàn)的過程也得到了表達(dá)。學(xué)生在感受秋天快樂的同時(shí)，口語交際能力也得到了有效訓(xùn)練，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集整理資料的方法，能對別人的談話進(jìn)行評價(jià)，能在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。在交流中只要說得有特點(diǎn)，想得獨(dú)特，表達(dá)流利，都能獲得老師送的一份禮物。使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增強(qiáng)口語交際的自信和勇氣，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的評價(jià)渾然一體?！踩场⑴囵B(yǎng)創(chuàng)新能力，贊美秋天的快樂讓學(xué)生大初步了解秋天的快樂的根底上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學(xué)生在小組中討論集體研究出方案，2、各組選一名代表向大家作匯報(bào)展示?！部梢员痴b描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲〕。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生在輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛中愉快地學(xué)習(xí)交流，使其學(xué)習(xí)思維得到拓展，學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng)，主體地位更加得到充分展現(xiàn)?！菜摹场⑼卣寡由?，留住秋天的快樂。新課標(biāo)指出：要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。我組織學(xué)生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊總結(jié)布置課后作業(yè)，以小組的形式，選擇：畫畫、辦專題手抄報(bào)、攝影、寫進(jìn)習(xí)作里等等。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，把課堂延伸到課外。能讓學(xué)生把秋天的快樂留在自己的回憶里，寫在自己的成長中，同時(shí)讓學(xué)生在收集資料的過程中，學(xué)會了創(chuàng)新，得到了開展。實(shí)現(xiàn)了一種能力的遷移。小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會教案?欣賞秋景感受豐收?含反思

大班社會教案?欣賞秋景感受豐收?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果，讓