幼兒園大班社會《3.15維權(quán)日》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE9幼兒園大班社會教案?3.15維權(quán)日?含反思大班社會教案?3.15維權(quán)日?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類，了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益，了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情，快來看看幼兒園大班社會?3.15維權(quán)日?含反思教案吧。3月15日消費者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權(quán)益。因此設(shè)計了?維權(quán)3.15?。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在討論中整理?；顒幽繕耍?、了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益。2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌呵榫安贾?超市區(qū)角)、PPT課件過程實錄：1、逛超市區(qū)角，引出課題?！⌒艹虚_業(yè)了，邀請小朋友去購物。①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒穩(wěn)固了已學(xué)過的知識。)2、觀看課件，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。①幼兒看課件并說說看到了什么。(通過課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)②再次觀看課件，教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。—課件里老鼠的頭為什么會那么大呢(因為喝了偽劣的奶粉)刺猬身上的刺為什么都沒有了(因為用了偽劣的洗發(fā)水)豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢(因為用了質(zhì)量不合格的化裝品)(PPT課件給幼兒帶來好奇，根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜想課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時也開展了他們的想象力。)③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。—你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢(幼兒在觀看課件后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。)④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購置。(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。)3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法?！覀儎倓?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢我們要怎么處理這些東西呢如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦(根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)②教師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識?！绻覀冑I到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權(quán)益。(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)會投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護自己的合法權(quán)益。)③觀看PPT，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的?！悄銈冎老M者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎你剛剛看到了什么(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜想工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)4、幫助小熊檢查超市的食品。①教師講解操作要求：—我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。(可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。③師幼共同檢查食品的平安。(幼兒操作，復(fù)習保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習慣。)5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品?！覀円呀?jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!(在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)根據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始，在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時課件很好的吸引了幼兒的注意力，也開展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗，通過課件、討論和來擴展他們的生活經(jīng)驗。課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜想課件內(nèi)容很好的開展了幼兒的想象力和語言表達能力等。活動反思：1、教學(xué)目標的設(shè)計合理。我本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標：一是讓學(xué)生掌握關(guān)于消費者權(quán)益方面的根本知識了解維權(quán)途徑。二是在掌握運用本課知識的根底上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個目標設(shè)計還是合理的，學(xué)生的運用也表達了這一點。2、教學(xué)理念表達了以學(xué)生為主體。我這節(jié)課的設(shè)計關(guān)注了學(xué)生的主動性主體性，從知識框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。知識框架由兩個學(xué)生板書整理，全體學(xué)生在學(xué)案上整理然后集體糾錯補充；快速記憶環(huán)節(jié)學(xué)生對桌間互相檢查，做到所有人都能被檢查以發(fā)現(xiàn)問題；典型例題分析，運用自主看整體試題，然后學(xué)生分組討論并派代表講解全體學(xué)生糾錯補充的方式來完成。從課堂效果上看，課堂氣氛良好學(xué)生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。3、習題設(shè)計比擬典型。我這次設(shè)計的習題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關(guān)注學(xué)生的答題情況能及時看到學(xué)生的錯題和差異，比方選擇題第八題絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了錯誤這其中也包括我，而明雪能及時看到第四個選項是錯誤的，應(yīng)該是向人民法院提起訴訟而不是向人民檢察院提起訴訟。對于她我及時給予了表揚。缺乏：1、局部重點知識處理過粗。本節(jié)課看上去知識比擬簡單，但是運用中卻大有玄機，這從學(xué)生做題情況就可以看出來，出題率比擬高。反思原因我覺得是因為我在消費者權(quán)益的內(nèi)容上處理過于粗造成的，消費者的權(quán)益是出題點，我只是單純的讓學(xué)生進行了記憶而學(xué)生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯誤。我在此處應(yīng)該是讓學(xué)生重讀消費者的四項權(quán)益然后立即做典型習題以進行穩(wěn)固知識點。2、答題技巧的點撥上應(yīng)該更標準。這個問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時。我應(yīng)該細化此題：食品平安法既然是法律就應(yīng)該定位到政治文明、依法治國的知識上。再有，是法律就應(yīng)該有法律的作用。第三點因為是食品平安方面的或者是消費者方面的就應(yīng)該有利于經(jīng)濟社會秩序和開展的。而在這個問題上我進行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。3、最后的問答題應(yīng)該更接近于時政熱點才對。消費者問題歷來是時政熱點我在設(shè)題時也應(yīng)該關(guān)注這些取材要與學(xué)生生活相關(guān)。4，時間掌握不是很準，所以造成最后的習題處理的有些倉促。小百科：維權(quán)是指維護個人或群體的合法權(quán)益。維權(quán)的范圍可能包括人身損害、土地糾紛、醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛，所進行的行政及司法訴訟。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會教案?3.15維權(quán)日?含反思

大班社會教案