小學(xué)體育-迎面接力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級下冊體育與健康教案1教學(xué)內(nèi)容1、30米迎面接力2、游戲：老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo)1、建立快速跑的動(dòng)作概念，了解自己和小組的運(yùn)動(dòng)能力。2、發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)和奔跑能力，能正確分析個(gè)人與小組的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。3、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的自覺鍛煉能力。教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織要求常規(guī)：集合整隊(duì)。XxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX重點(diǎn)：隊(duì)伍安靜、整齊。準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑。熱身操30米米迎面接力重點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)配合好，后蹬充分、有力。難點(diǎn)：途中跑的動(dòng)作放松、自然。放松小結(jié)：結(jié)隊(duì)放松靜力拉伸性徒手操。結(jié)隊(duì)講評。3、布置作業(yè)：1分鐘10分鐘26分鐘3分鐘鳴哨靠攏宣布本課內(nèi)容（迎面接力）集合靠攏，提出要求集合靠攏做游戲5、游戲開始時(shí)前先分角色，即一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時(shí)，老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊(duì)里退下來。一場游戲結(jié)束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。動(dòng)作方法：場地兩端線相距30米，有幾支隊(duì)就畫幾條跑道，同隊(duì)的學(xué)生分別站在一條跑道的兩端，采用站立式起跑和立棒式傳接棒方法，教師發(fā)令后向前跑出，把棒傳給對面同伴后，站到對面組隊(duì)尾。依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝。6、傳接棒方法一般采用立棒式傳接棒方法，接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來的棒，接棒后迅速跑出。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人右手中。鳴哨靠攏，口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)小結(jié)，布置課外作業(yè)師生再見方法：學(xué)生圍著教師自由慢跑，教師隨意喊數(shù)，學(xué)生隨即按數(shù)抱團(tuán)成一組。若干次后，以組為單位，同學(xué)自帶徒手操。學(xué)生回答教師提出的問題30—50米中速跑330米迎面接力計(jì)時(shí)要求：能正確分析個(gè)人與小組的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系各組組長動(dòng)員，安排接力順序?qū)W生分組練習(xí)1—2次學(xué)生們?yōu)橥榧佑?4、放松活動(dòng)①上肢抖動(dòng)②下肢抖動(dòng)③意念放松3.歸還器材，解散以教師為中心靠攏認(rèn)真聽講，了解本課情況聽清游戲方法及要求，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)要求：1團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)2頑強(qiáng)拼搏、永不氣餒體操隊(duì)形。要求；充分伸展配合呼吸。1、密集隊(duì)形。要求：隊(duì)伍整齊精神集中。場地器材田徑場跑道課后小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握迎面接力的動(dòng)作技巧傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)。測評練習(xí)半蹲式快速跑練習(xí)。原地交接棒練習(xí)。指定目標(biāo)往返跑練習(xí)。效果分析本節(jié)課有大部分學(xué)生能夠熟練掌握交接棒的動(dòng)作方法，在教學(xué)過程中我才去了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，接力跑的距離逐漸加長，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)。最后我還安排了一次比賽，這樣不僅讓學(xué)生熟練掌握了交接棒的技術(shù)動(dòng)作，又提高了學(xué)生的競爭意識與參與意識。但是，我認(rèn)為在教學(xué)過程中調(diào)隊(duì)的時(shí)間有些過長，還需要在今后教學(xué)中加以改進(jìn)。游戲部分學(xué)生興趣高，練習(xí)努力認(rèn)真，比賽大家能夠做到團(tuán)結(jié)謙讓，相互尊敬。教材分析本節(jié)課是人民教育出版社小學(xué)低中年級一節(jié)體育課，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過程以游戲和比賽進(jìn)行。讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。在培養(yǎng)能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維、實(shí)踐、創(chuàng)新和簡單的評價(jià)能力。在育人方面，重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭，參與意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，信任與責(zé)任等等。在技能掌握方面，對教材中的技術(shù)教學(xué)作談化的處理，突出學(xué)生樂于學(xué)、自主學(xué)，教師輔導(dǎo)的教學(xué)方式。整體教學(xué)立足于《新課標(biāo)》領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生的健康成長。測評練習(xí)半蹲式快速跑練習(xí)。原地交接棒練習(xí)。指定目標(biāo)往返跑練習(xí)。課后反思本節(jié)課我的主要教學(xué)內(nèi)容是迎面接力和輔助游戲。迎面接力是小學(xué)生都會(huì)積極參與的的活動(dòng)，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳接棒的動(dòng)作和正確的錯(cuò)肩方法，所以要把握住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，在教師的指導(dǎo)下，逐步提高傳接棒動(dòng)作。本節(jié)課有大部分學(xué)生能夠熟練掌握交接棒的動(dòng)作方法，在教學(xué)過程中我才去了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，接力跑的距離逐漸加長，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)。最后我還安排了一次比賽，這樣不僅讓學(xué)生熟練掌握了交接棒的技術(shù)動(dòng)作，又提高了學(xué)生的競爭意識與參與意識。但是，我認(rèn)為在教學(xué)過程中調(diào)隊(duì)的時(shí)間有些過長，還需要在今后教學(xué)中加以改進(jìn)?？傊竟?jié)課學(xué)生參與意識強(qiáng)，掌握技術(shù)動(dòng)作好，課堂氣氛活躍。課標(biāo)分析本課設(shè)計(jì)以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過程以游戲和比賽進(jìn)行。讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。在培養(yǎng)能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維、實(shí)踐、創(chuàng)新和簡單的評價(jià)能力。在育