Unit4第3課時SectionB(1a1e)(教學(xué)設(shè)計)八年級英語上冊（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計科目英語授課教材人教版八年級上冊授課題目Unit4What’sthebestmovietheater?課時第3課時主題情境才藝表演授課教師內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽說課。1a1b要求學(xué)生通過反義詞對比和造句練習(xí)學(xué)習(xí)更多的形容詞，如：loudest,quietest等；1c1d以學(xué)校才藝表演為話題展開聽力練習(xí)，所聽對話自然地運(yùn)用了形容詞的最高級形式，能讓學(xué)生進(jìn)一步體會目標(biāo)語言在真實語境中的運(yùn)用；1e是一個兩人問答活動，要求學(xué)生根據(jù)聽力信息進(jìn)行問答，是對聽力材料的信息轉(zhuǎn)述，談?wù)摰慕裹c(diǎn)是學(xué)生才藝表演中“最……的人”。學(xué)情分析在A部分，學(xué)生已能夠熟練運(yùn)用形容詞和副詞的比較級和最高級描述所居住城市中的部分場所，為本課時的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。“才藝表演”的話題非常貼近學(xué)生生活，八年級的學(xué)生熱衷于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，教師可以聯(lián)系學(xué)生實際生活中的才藝表演等場景，自然地引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)語言知識談?wù)撋磉叺娜撕臀?，在聽前做好充分的鋪墊，有助于學(xué)生聽力活動的順利進(jìn)行，也有利于聽后的語言輸出。課標(biāo)要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。? 在聽、讀、看的過程中，圍繞語篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，整體理解和簡要概括主要內(nèi)容。? 能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。?能欣賞、鑒別美好事物，形成健康的審美情趣。教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠在談?wù)搶W(xué)校才藝表演的情境中正確使用描述性形容詞以及形容詞和副詞的最高級形式，以聽、看、說等方式對才藝表演中的的人和事物進(jìn)行比較；通過整體理解、細(xì)節(jié)獲取、思維導(dǎo)圖構(gòu)建等途徑促進(jìn)聽說技能的提升。學(xué)習(xí)能力：能夠通過談?wù)摬潘嚤硌菰掝}，保持英語學(xué)習(xí)興趣；通過聽力及口語策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；能主動參與各種英語實踐活動，注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流。思維品質(zhì)：能夠在聽說活動中準(zhǔn)確獲取有關(guān)才藝表演之最等方面的信息并清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維的邏輯性、深刻性和批判性。文化意識：能夠通過談?wù)摬潘嚤硌?，了解身邊最出色的人或物，知道生活中有很多值得去學(xué)習(xí)的人，同時還能懂得“人各有長，貴在堅持”的道理，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，促進(jìn)正確價值觀的形成。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂并完成本課時的聽力任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和形容詞和副詞最高級介紹才藝表演中“最……的人”。難點(diǎn)：形容詞和副詞最高級的熟練掌握和靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過情景體驗學(xué)習(xí)，能夠感知形容詞表達(dá)的褒貶之意。2. 通過聽力練習(xí)，能夠預(yù)測并抓住要點(diǎn)，分析、推斷人物信息。3. 通過卡牌活動，能夠客觀地對身邊的人進(jìn)行評價，學(xué)會尋找并欣賞他人身上的閃光點(diǎn)。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編對話時可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進(jìn)行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進(jìn)的活動達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Part1：情景導(dǎo)入（5min）Greeting.Tshowsavideoaboutfriendsandasksstudentstowatch.Tasksstudentstothinkthat:Whatdothefollowingsentencesmean?Doyouagreewiththeseopinions?Tasksstudentstohaveadiscussionofthegoodfriends.Tasksstudentstohaveabrainstormoffriends.觀看有關(guān)朋友的視頻。思考以下諺語的觀點(diǎn)是否認(rèn)同。討論一個好朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么。利用視頻導(dǎo)入，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：學(xué)習(xí)理解（8min）TasksSstofinishthetaskin1aWritethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.TasksSstofinishthetaskin1bTellyourpartneraboutpeopleyouknow.Usethewordsin1a.Tshowsstudentssomeprogramsandasks:Doyouknowtheseprograms?Tintroducesthetalentshows.Tasksstudentstolistsomekindsoftalents?Whichtalentsareyoumostinterestedin?Tasksstudentslookatthepicturesandanswer:Herearesomepicturesfromaschooltalentshow.Lookandsaywhattheyaredoing.Whatdoyouthinkoftheseperformances?完成書本1a部分任務(wù)。完成書本1b部分任務(wù)。了解什么是才藝節(jié)目。例舉一些才藝，你會什么才藝。觀察圖片并分析圖片中展示的才藝。聽前將新單詞和句型進(jìn)行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。將聽力題目進(jìn)行閱讀，讀前預(yù)測聽力方向，降低聽力難度。Part3：應(yīng)用實踐（11min）Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Nowlistentopeopletalkingaboutaschooltalentshow.Matchthepictureswiththeperformers.TasksstudentstoListenagain.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?Tasksstudentstopletethepassageusingtheinformationin1c,1d.TasksstudentstoListenandread.完成書本1c任務(wù)。完成書本1d部分任務(wù)。根據(jù)聽力內(nèi)容完成填空。通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點(diǎn)。將聽力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。Part4：遷移創(chuàng)新（12min）Tasksstudentstofinish1eLookattheinformationin1dandmakeaconversation.Tasksstudentstothinkandshare:Doyouagreewiththeopinionsabouttheperformersinthelisteningpart?It’smontohavedifferentopinionsbecausepeoplehavedifferentpreferencestotalentshows.Forthesametalentperformance,peopleevenhavetheoppositedescriptions.Tsharesmoreadjectiveswecanusetodescribetalentshowsandperformers.Tasksstudentstoworkingroups:Eachgroupchoosesacardfromthefourcardsandfinishesthetask.完成書本1e任務(wù)。思考并分享觀點(diǎn)。記錄更多形容詞。小組活動：卡牌游戲完成任務(wù)。對話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。匯報展示培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點(diǎn)，及時操練重點(diǎn)知識點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)Summarizethequalitiesofasupermarket.Makeaninterviewaboutthemosttalentedpersonintheclass.Writeareportaccordingtotheinterview.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計Unit4What’st