八年級語文（統(tǒng)編版）上冊交互課件-【任務三 新聞寫作】

任務三新聞寫作狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路了解消息的寫作方法及技巧，嘗試寫一則消息。有選擇地學寫新聞特寫、人物通訊、事件通訊、背景資料和新聞花絮等。學會編輯制作報紙或新聞網(wǎng)頁。目標導航文題展示一、必做任務：寫一則消息。每位同學根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。二、自選任務：任選表格中的一項任務完成。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場景，

生動形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場。人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報道其言

行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。事件通訊相對完整地記述新聞事件，展示其

發(fā)展過程與社會意義。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路背景資料調查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等。新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價值或有趣的小新聞點。三、拓展任務：有條件、有興趣的同學，可以整合本組或全班同學的新聞作品，以恰當?shù)姆绞骄幊蓤蠹埢蛑谱鞒尚侣劸W(wǎng)頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫作要求1.必做任務為寫一則消息。每位同學都要根據(jù)課本“任務二”中自己搜集的新聞素材，選取自己喜歡的角度，依照消息的寫作技法寫作。寫作完成后，組內同學互相交流，修改完善。2.所選取的報道內容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發(fā)與教育意義。3.消息受篇幅、時效性等因素的限制，往往無法進行更為詳盡、深入的報道。若想全面地展現(xiàn)新聞事件、新聞人物，還可以采用其他的新聞體裁。4.編輯制作報紙或新聞網(wǎng)頁時，要注意突出重點，規(guī)范語言，圖文配合，版面美觀。編好后，在班級或年級進行展示。狀元成才路狀元成才路狀元成才路思維導圖新聞（消息）寫作確定標題標題要準確概括消息的主要內容，一般包括何人（何物）做何事盡可能重點突出，簡潔醒目結構合理消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分（后兩部分有時暗含在主體中），通常以“倒金字塔結構”呈現(xiàn)寫好導語導語要集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，交代事件記敘要素，提示消息的要旨，吸引讀者進一步閱讀語言簡明語言要求準確、簡練、易懂，在此基礎上，可適當講究生動形象，表達方式以記敘為主狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路誤區(qū)警示1.主題不能過多每一則新聞都有自己的主題，而且主題必須突出。初寫新聞時，把自己知道的內容全都寫出來，這是一個很大的誤區(qū)。因為事情寫得太多會讓人記不住主要事情，導致新聞沒有主題。2.切忌虛假真實是新聞的生命，新聞必須用事實說話。還要避免以作者的個人感情、主觀感受影響讀者，一般不使用“我（我們）想”“我（我們）認為”之類的詞語。3.語言不可浮華新聞的語言要樸實自然、通俗易懂，讓各個知識層次的讀者都能看得懂。除了通訊、特寫外，狹義的新聞只要按照事實去寫就可以了，不必運用過多的修辭手法及浮華的詞語等。4.不要使新聞成為“舊聞”及時性也是新聞的一個重要要求。寫新聞時，一定要選擇那些新近、剛剛或正在發(fā)生的事情去寫。5.標題、導語、主體缺一不可新聞的五個部分中，標題、導語、主體是主要部分，三者必不可缺；背景和結語是輔助部分，有時可暗含在主體中，也可不寫。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路范文引路文題一例文：“好消息獎”花落有主①——八年級（1）班“好消息獎”評選活動圓滿落幕本報社20日16時電②好消息，好消息，“好消息獎”名花有主！文華中學八年級（1）班組織的“好消息獎”評選活動，一二三等獎各有其主。③①標題新穎別致，奪人眼目。主副標題設計，相互補充。②電頭，體現(xiàn)了消息的及時性和真實性。③導語點明消息的主要內容，開頭“好消息”，吸引讀者，簡潔通俗。本次活動由語文老師胡老師發(fā)起，暑假期間，同學們得到胡老師的“指令”，提前預習新聞的相關知識，并廣泛閱讀報紙，了解消息的基本特點，同時搜集整理新聞媒體短消息，準備參賽。④在學完第一單元“新聞閱讀”之后，同學們對新聞的有關知識有了基本了解，班級適時開展了“好消息”作品征集活動，共收到新聞稿件44篇，內容涉及政治、軍事、經(jīng)濟、教育、醫(yī)療、體育等各個方面。④介紹活動背景，讓讀者了解評選之前的有關情況。整個評選活動分為三個部分：一是由該班同學現(xiàn)場展示自己從網(wǎng)絡、報紙上選取的好消息，并簡要陳述選取它們的理由；二是將這些好消息進行交換閱讀，在閱讀中互相評價；三是采取現(xiàn)場打分的形式，對44篇好消息進行比對，并當場公布結果?；顒映掷m(xù)了將近兩個小時，最終經(jīng)過老師和同學們的認真篩選，有17篇消息獲得獎項。其中《難說再見！省運會圓滿落幕，江蘇健兒交出亮眼答卷》和《總書記為長江生態(tài)畫“紅線”》兩篇消息獲得一等獎的殊榮。⑤⑤主體部分具體介紹“好消息獎”評選的標準、程序，以及評選結果，按照邏輯順序安排次序，條理清楚。整個活動秩序井然，同學們熱情高漲，活動讓同學們更好地理解和把握了消息的有關知識。正如一等獎獲得者李華所言：“‘好消息獎’評選很有意義，它極大地調動了我們對新聞的關注熱情，希望以后能更多地舉辦類似活動?！雹蔻藿Y尾以同學們參與活動的熱情和感受收束，點明活動的意義，結構完整。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路消息是實用性文體，不可能天花亂墜、天馬行空，所以它不需要華麗的辭藻，也不太需要我們挖空心思去考慮謀篇布局。名師總評狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這則消息就是如此，看上去語言文字非常簡單通俗，但卻把消息的基本特征都表現(xiàn)了出來。除了標題、導語、主體部分規(guī)范有序之外，作者結尾還加入了一段采訪內容收束，使得消息的內容更加充實，也更有意蘊。文題二例文：新聞特寫林真真輕松奪冠①

18日的校運動會田徑賽場幾近爆滿，二三十名啦啦隊員就是沖著本屆賽會的大牌明星林真真而來。代表八年級（1）班出征的林真真最終以1.50米的成績在跳高比賽中輕松奪冠，比第二名超出近20厘米。②①標題簡潔，點明事件的中心內容。②總寫比賽情況，讓讀者有大致的了解。14時，同時開賽的男子百米大戰(zhàn)和女子跳高決賽準時上演，觀眾也隨著宣告員的“引領”游移目光，時而男子風馳電掣，時而女子起跳、落地，一場田徑盛宴高潮此起彼伏……③百米大戰(zhàn)是瞬間的事情，男子以速度和激情贏得觀眾。而跳高場上的情況就不那么順暢了。緊張的比賽使賽場成為觀眾的聚焦點。④1.30米，賽場③交代比賽現(xiàn)場，渲染氣氛，烘托形象。④略寫比賽過程。上只剩下來自八年級（5）班的一名對手，兩人第二次沖擊成功后直接將橫桿調到1.50米，此高度對于男子，可能不算什么，但是對于個頭普遍“低人一頭”的女子，就很難逾越了。這不，第一次起跳，（5）班隊員就“斬于馬下”，一跳失敗。臨到林真真上場，你看她在大家的掌聲和吶喊聲中緩緩入場，神情鎮(zhèn)定，絲毫沒有受到現(xiàn)場嘈雜環(huán)境的影響，目視前方，起跑，加速，騰空，她像一只在空中飛舞的燕子，過桿，落地。完美的一條弧線定格在現(xiàn)場每一個人的心中。⑤⑤詳寫林真真跳高的過程，放慢鏡頭，細致描寫，突出人物的神態(tài)和姿態(tài)。對手在觀眾掌聲的氣場下兩次沖擊未果，最終無心戀戰(zhàn)直接與“女神”握手，俯首稱臣。觀眾再一次把目光紛紛投向跳高女神……

⑥對于校運會女子跳高第一人的頭銜，林真真并不滿足，她說她已將目標定在縣運動會上。⑦我們祝愿林真真到那時再刷新新高度。⑥寫觀眾的反應，側面烘托林真真的形象。⑦以人物語言收束，展現(xiàn)林真真的志氣，更加突出形象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這篇新聞特寫抓住林真真跳高奪冠的細節(jié)，巧取最后一次起跳這一橫截面，放慢動作，展現(xiàn)人物的風采，寫出了比賽的精彩。在表達上，作者運用敘述、描寫等多種表達方式和比喻的修辭手法，以及側面描寫等，使語言生動活潑，增添了作品的表現(xiàn)力。名師總評

（2018·湖北孝感）以下是一則新聞報道，請仔細閱讀后，自選角度自擬題目作文。中考真題

1974年，國家登山隊選中25歲的夏伯渝。次年，他和隊友在攀登珠穆朗瑪峰時，遭遇暴風雪，下撤途中雙腳嚴重凍傷，不得不截肢。為了實現(xiàn)登頂珠峰的夢想，他裝上假肢繼續(xù)訓練。這期間他又患上了癌癥，經(jīng)歷多次手術，仍不放棄夢想。康復后，他加大了訓練量。2018年5月14日，69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我。”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【真題解說】這是一道材料作文題。材料為一則新聞報道，要求考生閱讀材料，自選角度自擬題目作文。寫作首先需要從給定的新聞報道中提煉關鍵信息：由夏伯渝從25歲開始攀登珠峰，雖然期間經(jīng)歷了無數(shù)挫折，但最終在69歲高齡時登頂珠峰這一事件，發(fā)掘出“成功源于狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀