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山中訪友

山居秋暝(王維)空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。生字詞:

幽徑唱和

湛藍(lán)梔子玄奧清澈

禪心犬吠

憔悴樹冠

凝靜逝川朗讀課文,思考問(wèn)題:1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?2、表達(dá)了作者怎樣的感情?整體感知作者要訪的是自然界的朋友,依次是:古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥繼續(xù)返回古橋:德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂返回樹林:知己閉上眼我變成了樹……返回山泉:姐姐照出我的渾濁返回小溪:妹妹唱和一首小詩(shī)返回白云:大嫂月亮的好女兒天空的好護(hù)士使天空返老還童返回瀑布:大哥金嗓子—無(wú)回報(bào)地從古唱到今返回懸崖:爺爺給人清凈無(wú)雜念的心境返回云雀:弟弟純潔少年,從不說(shuō)是非返回石頭:——敲擊,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的回聲返回落葉:——紋理,命運(yùn)的手相返回小花:采一朵插頭上悄悄做一會(huì)兒女性返回雷陣雨:俠客吼叫醉酒詩(shī)人朗誦感動(dòng)嚇人

返回老柏樹:慈祥——遮雨——恩澤返回螞蟻:小弟弟——患難兄弟返回歸鳥:——伴我披月回家自主合作探究作者與大自然是那樣貼近,關(guān)系是那么密切,他在山中拜訪的眾多“朋友”中,你最喜歡哪一個(gè)?從中感悟到了什么?得到了怎樣的啟示?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。返回合作探究作者“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林,進(jìn)山看了一路的美景,可作者為什么卻說(shuō)成“山中訪友”呢?配樂(lè)朗讀帶著感情朗讀課文,去體會(huì)那“童話般的世界”。拓展延伸假設(shè)你是某一景物,實(shí)際上景物已經(jīng)成為游人的朋友了,請(qǐng)你以景物為角色,與游人互訴心聲,學(xué)習(xí)小組合作,進(jìn)行創(chuàng)造性對(duì)話。模仿課文第4節(jié)“我閉上眼睛,我真的變成了一棵樹,腳上長(zhǎng)出了根須……”觀察一下身邊的大自然,展開(kāi)想像的翅膀,寫一個(gè)片斷或一篇小作文。布置作業(yè)謝謝啟示:做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂;要深深

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