《思想政治教育學(xué)原理》練習(xí)題和參考答案

第一局部單項(xiàng)選擇題1、與一般的社會(huì)科學(xué)相比，思想政治教育學(xué)具有鮮明的無產(chǎn)階級〔〕A、黨性B、實(shí)踐性C、綜合性D、普遍性2A、馬克思主義的根本理論B、教育學(xué)根本理論C、倫理學(xué)根本理論D、政治學(xué)根本理論3、確定教育方針、教育目的和思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的重要理論依據(jù)是馬克思主義關(guān)于〔〕A、人的本質(zhì)的學(xué)說B、正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說C、個(gè)人全面開展的學(xué)說D、灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論4、中國古代思想道德教育在道德教育原那么上強(qiáng)調(diào)以育人為中心A、德育至上B、以修身為本CD5A、人道主義B、人的全面開展C、集體意識(shí)教育D、年齡特征6、提出“兒童道德認(rèn)知開展階段論〞的現(xiàn)代美國著名道德教育家是〔〕A、夸美紐斯B、盧梭C、裴斯塔洛齊D、柯爾伯格7A、馬克思恩格斯B、列寧C、斯大林D、毛澤東8A、人生觀教育B、價(jià)值觀教育C、社會(huì)主義教育D、共產(chǎn)主義教育9A、?古田會(huì)議決議?B、?論持久戰(zhàn)?C、?關(guān)于軍隊(duì)政治工作問題?D、黨的“七大〞10、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治工作的偉大綱領(lǐng)性文件是毛澤東于19572月發(fā)表的〔〕重要講話A、?改造我們的學(xué)習(xí)?B、?反對黨八股?C、?論十大關(guān)系?D、?關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題?11、社會(huì)主義精神文明的核心內(nèi)容是〔〕A、思想道德建設(shè)B、民主政治C、依法治國D、科學(xué)文化建設(shè)12A、情感B、意志C、思想D、行為13、處于思想品德結(jié)構(gòu)最高層次的是〔〕A、人生觀B、道德觀C、政治觀D、世界觀14、在思想政治教育中，教育方法屬于〔〕A、教育主體B、教育客體C、教育介體D、教育環(huán)體15A、確定目標(biāo)，制定方案B、實(shí)施影響，促成轉(zhuǎn)化C、信息反應(yīng)D、評估控制16A、兒童B、少年C、青年D、領(lǐng)導(dǎo)干部17、思想政治教育的重點(diǎn)對象是〔〕A、兒童B、少年C、青年D、領(lǐng)導(dǎo)干部18、思想政治教育的根本任務(wù)是〔〕A、培育四有〞新人B、維護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位C、維護(hù)社會(huì)秩序D、開展社會(huì)主義民主19、思想政治教育的核心內(nèi)容是馬克思主義〔〕ABCD、法制觀20、共產(chǎn)主義人生觀以實(shí)現(xiàn)〔〕為最高理想A、人的全面開展B、無產(chǎn)階級專政C、人類解放D、共產(chǎn)主義21A、人生目的B、人生態(tài)度C、人生結(jié)局D、人生意義22、人生觀的核心問題是是人生〔〕問題A、理想B、目的C、價(jià)值D、態(tài)度23、政治觀教育的核心內(nèi)容是〔〕A、根本國情教育B、黨的根本路線教育C、形勢政策教育D、愛國主義教育24A、個(gè)人主義B、利己主義C、集體主義D、泛愛主義25A、方向原那么B、求實(shí)原那么C、民主原那么D、滲透原那么26ABCD、層次性27、思想政治教育最主要、最根本的方法是〔〕A、理論教育法B、實(shí)踐鍛煉法C、典范教育法D、自我教育法28A、理論教育法B、實(shí)踐鍛煉法C、典范教育法D、自我教育法29A、理論教育法B、實(shí)踐鍛煉法C、典范教育法D、自我教育法30、利用群眾傳媒進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)一是能最大限度地?cái)U(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，A、實(shí)效B、時(shí)效C、透明度D、民主作風(fēng)31A、文化載體B、管理載體C、活動(dòng)載體D、群眾傳媒載體32、在以下思想政治教育社會(huì)環(huán)境中，屬于微觀環(huán)境的是〔〕A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、社會(huì)文化D、學(xué)校環(huán)境33、同輩群體對思想政治教育和人的思想品德的形成和開展的影響具有〔〕特點(diǎn)A、權(quán)威性B、方案性C、全面性D、自由性34、思想政治教育評估的根本原那么是〔〕A、黨性原那么B、客觀原那么C、全面性原那么D、歷史性原那么35A、提高課堂教學(xué)質(zhì)量B、加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生工作的管理C、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力D、加強(qiáng)黨對思想政治教育工作的正確領(lǐng)導(dǎo)第二局部多項(xiàng)選擇題1、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是〔〕A、階級性B、實(shí)踐性C、綜合性D、廣泛性E、歷史性2A、文獻(xiàn)法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、社會(huì)調(diào)查法E、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法3A、多方面性B、多層次性C、長期性D、開展性E、模糊性4、發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能，可以從〔〕等方面進(jìn)行A、目標(biāo)導(dǎo)向B、政策導(dǎo)向C、輿論導(dǎo)向D、自主導(dǎo)向E、自由導(dǎo)向5A、民主鼓勵(lì)B、典范鼓勵(lì)C、情感謝勵(lì)D、獎(jiǎng)懲鼓勵(lì)E、理想鼓勵(lì)6A、社會(huì)性B、實(shí)踐性C、同時(shí)性D、長期性E、反復(fù)性7A、雙向互動(dòng)規(guī)律B、內(nèi)化外化規(guī)律C、協(xié)調(diào)控制規(guī)律D、自我教育規(guī)律E、反復(fù)遞進(jìn)規(guī)律8、青年個(gè)性開展特征是〔〕A、自尊心強(qiáng)B、好勝心強(qiáng)C、上進(jìn)心強(qiáng)D、富于夢想E、思維的批判性9A、辯證唯物主義教育B、馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育C、歷史唯物主義教育D、共產(chǎn)主義理想教育E、人生價(jià)值評價(jià)教育10、進(jìn)行黨的根本路線教育，就是要進(jìn)行〔〕A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的教育B、堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么的教育C、愛國主義教育D、堅(jiān)持E、形勢政策教育11、思想政治教育的主要原那么有〔〕A、方向原那么B、求實(shí)原那么C、民主原那么D、滲透原那么E、層次原那么12A、科學(xué)性B、應(yīng)用性C、針對性D、系統(tǒng)性E、模糊性13A、整體性B、有序性C、層次性D、動(dòng)態(tài)性E、相關(guān)性14A、理論講授法B、理論學(xué)習(xí)法C、理論宣傳法D、演講報(bào)告法E、示范教育法15A、社會(huì)調(diào)查B、參觀訪問C、社會(huì)考察D、社會(huì)效勞E、勤工儉學(xué)16A、集體討論B、辯論會(huì)C、座談會(huì)D、民主生活會(huì)E、自我批評17A、實(shí)踐性B、科學(xué)性C、創(chuàng)造性D、靈活性E、情感性18A、開會(huì)B、黨團(tuán)活動(dòng)C、管理D、文化E、群眾傳媒19、文化環(huán)境對人的思想品德的形成和開展的影響的特點(diǎn)是〔〕A、社會(huì)性B、時(shí)代性C、區(qū)域性D、權(quán)威性E、根底性20A、黨性原那么B、客觀原那么C、全面性原那么D、歷史性原那么E、相對性原那么21A、實(shí)地考查B、抽樣調(diào)查C、追蹤調(diào)查D、橫向比照E、模擬情景22A、大公無私B、忠于職守C、為人師表D、平等待人E、艱苦奮斗23A、目標(biāo)管理B、方案管理C、標(biāo)準(zhǔn)管理D、隊(duì)伍管理E、過程管理第三局部簡答題1、什么是思想政治教育及思想政治教育學(xué)?2、思想政治教育學(xué)有哪些主要特點(diǎn)？3、思想政治教育學(xué)的根本范疇有哪些？4、思想政治教育學(xué)的理論體系包括哪些內(nèi)容?5、思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有哪些?6、簡述社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辨證關(guān)系原理對思想政治教育的指導(dǎo)意義。7、簡述馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)學(xué)說對思想政治教育的指導(dǎo)意義。8、簡述馬克思主義關(guān)于個(gè)人全面開展的學(xué)說對思想政治教育的指導(dǎo)意義。9、簡述中國古代思想道德教育的特點(diǎn)及局限性。10、如何對我國傳統(tǒng)思想道德教育資源進(jìn)行古為今用〞？11、簡述資本主義國家思想道德教育的特點(diǎn)及局限性。12、如何對資本主義國家思想道德教育資源進(jìn)行洋為中用〞？13、中國共產(chǎn)黨的思想政治教育大體經(jīng)歷了哪幾個(gè)主要階段？14、簡述思想政治教育的社會(huì)功能。15、什么是思想品德結(jié)構(gòu)？16、什么是思想教育過程？17、簡述思想道德教育過程的根本矛盾及其表現(xiàn)。18、科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的意義是什么？19、科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的方法是什么？20、為什么說領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)對象？21、為什么說青年是思想政治教育的主要對象？22、思想政治教育的根本目的是什么？23、確立思想政治教育目的意義是什么？24、思想政治教育的根本任務(wù)是什么？？25、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？27、確立思想政治教育原那么的依據(jù)是什么？28、思想政治教育的主要原那么有哪些？29、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特點(diǎn)？30、思想政治教育的方法有哪些？31、什么是思想政治教育藝術(shù)？它有哪些主要特點(diǎn)？32、什么叫思想政治教育載體？33、新時(shí)期思想政治教育的根本載體主要有哪些？34、什么是思想政治教育環(huán)境？它對人們有什么作用？35、什么是宏觀環(huán)境？什么是微觀環(huán)境？36、思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)和原那么是什么？37、思想政治教育者素質(zhì)的重要性表達(dá)在哪里？38、思想政治教育者的根本素質(zhì)要求有哪些？39、黨對思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)的含義是什么？40、思想政治教育科學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？第四局部論述題1、新時(shí)期研究思想政治教育學(xué)有什么意義？應(yīng)采取哪些方法研究思想政治教育學(xué)？2、怎樣理解馬克思主義完整準(zhǔn)確的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底？3、為什么說社會(huì)主義意識(shí)不可能在工人運(yùn)動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生？怎樣正確理解和應(yīng)用馬克思主義的灌輸論？4、為什么說馬克思主義的思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢？5、試述思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化總體布局中的戰(zhàn)略地位。6、試述思想品德的結(jié)構(gòu)。7、試論思想品德的形成開展規(guī)律。8、論思想道德教育過程的根本規(guī)律。9、為什么將培育四有〞新人作為思想政治教育的根本任務(wù)？10、試論思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。11、怎樣實(shí)施各項(xiàng)思想政治教育原那么？12、掌握和運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)對搞好新時(shí)期的思想政治教育工作有什么重要意義？13、如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？14、為什么要進(jìn)行思想政治教育的評估？15、如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？第一局部單項(xiàng)選擇題答案1、A2、A3、C4、A5、A6、D7、A8、D9、C10、D11、A12、C13、D14、C15、B16、C17、D18、A19、B20、A21、A22、B23、B24、C25、A26、D27、D28、D29、B30、B31、B32、D33、D34、A35、D第二局部多項(xiàng)選擇題答案1、ABC2、ABCDE3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABCDE7、ABCDE8、ABC9、ABC10ABD11ABCDE12ABCD13ABCDE14ABCD15ABCDE16ABCD17、ABCD18、ABCDE19、ABC20、ABCDE21、ABCD22、ABCDE23、ABCD第三局部簡答題答案1、什么是思想政治教育及思想政治教育學(xué)?德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育學(xué)是研究人們思想品德形成學(xué)。2、思想政治教育學(xué)有哪些主要特點(diǎn)？答：階級性；實(shí)踐性；綜合性。3、思想政治教育學(xué)的根本范疇有哪些？答：〔1〕個(gè)人與社會(huì)；〔2〕思想和行為；〔3〕教育主體與教育客體；〔4〕內(nèi)化與外化；〔5〕教育與管理。4、思想政治教育學(xué)的理論體系包括哪些內(nèi)容?1〕思想政治教育學(xué)根本理論；〔2〕思想政治教育史；〔3〕思想政治教育的管理理論；〔4〕思想政治教育的方法理論。5、思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有哪些?1〕關(guān)于社會(huì)歷史開展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論；〔2〕關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的理論；〔3〕關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辯證關(guān)系的理論；〔4〕關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說；〔5〕關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說；〔6〕關(guān)于個(gè)人全面開展的學(xué)說；〔7〕關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論；〔8〕關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論；〔9〕關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論。6、簡述社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辨證關(guān)系原理對思想政治教育的指導(dǎo)意義。“無用論〞或“萬能論〞這兩種錯(cuò)誤傾向。7、簡述馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)學(xué)說對思想政治教育的指導(dǎo)意義。答：馬克思主義認(rèn)為，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)上，它是一切社會(huì)導(dǎo)，才有可能科學(xué)地分析教育對象的思想特點(diǎn)，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀觀。8、簡述馬克思主義關(guān)于個(gè)人全面開展的學(xué)說對思想政治教育的指導(dǎo)意義。答：馬克思主義認(rèn)為，個(gè)人全面開展是與個(gè)人片面開展相對而言的，它是指每一個(gè)人社會(huì)成員的智力、體力在社會(huì)生產(chǎn)過程中盡可能多方面地、充分地、自由地和統(tǒng)一地開展，最根本的是個(gè)人勞動(dòng)能力的全面開展，使人們都成為“各方面都有能力的人，即能通曉整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的人。〞馬克思關(guān)于個(gè)人全面開展的學(xué)說是我們確定教育方針、教育目的和思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的重要理論根據(jù)。9、簡述中國古代思想道德教育的特點(diǎn)及局限性。答：中國古代思想道德教育的特點(diǎn)：〔1〕在道德教育原那么上，強(qiáng)調(diào)以育人為中心，德育至上；〔2〕在教育內(nèi)容上，重視立志教育、注重“修身為本〞，其理想人格是“圣賢〞、“君子〞；〔3〕在道德教育途徑上，強(qiáng)調(diào)通過多種途徑如學(xué)校、家庭等對人們進(jìn)行道德教育；〔4〕在道德教育方法上，注重教化與修身的統(tǒng)一。中國古代思想道德教育的局限性：〔1〕單純采取灌輸式教育方法；〔2〕公私德不分的傾向；〔3〕“重標(biāo)準(zhǔn)、輕人格〞的傾向。10、如何對我國傳統(tǒng)思想道德教育資源進(jìn)行“古為今用〞？1〕突出“德育首位〞是培養(yǎng)社會(huì)主義“四有〞新人的根本保證；〔2〕教書育人是教師的天職；〔3〕學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，是實(shí)施思想道德教育的有效途徑。11、簡述資本主義國家思想道德教育的特點(diǎn)及局限性。答：資本主義國家思想道德教育的特點(diǎn)：〔1〕在思想道德教育目的上，強(qiáng)調(diào)個(gè)性開展與人的全面開展；〔2〕在道德教育內(nèi)容上，堅(jiān)持以人道主義為根底；〔3〕在道德教育過程中，注重兒童心理開展的年齡特征；〔4〕在道德教育方法上，倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合。資本主義國家思想道德教育的局限性：〔1〕以資產(chǎn)階級的個(gè)人主義思想體系為根底；〔2〕資本主義國家思想道德教育的出發(fā)點(diǎn)是抽象的人性論和人道主義。12、如何對資本主義國家思想道德教育資源進(jìn)行“洋為中用〞？1〕借鑒別國經(jīng)驗(yàn)，重視思想道德教育；〔2〕更新思想道德教育觀念，豐富道德教育內(nèi)容；〔3〕開展道德思維，培養(yǎng)道德能力。13、中國共產(chǎn)黨的思想政治教育大體經(jīng)歷了哪幾個(gè)主要階段？答：〔1〕初創(chuàng)和形成時(shí)期〔1921.7——1935.1〔2〕成熟時(shí)期〔1935.1——1945.8〔3〕開展時(shí)期〔1945.8——1957.2〔4〕曲折開展和嚴(yán)重挫折時(shí)期〔1957.2——1978.12〔5〕撥亂反正和開展新階段〔1978.12——14、簡述思想政治教育的社會(huì)功能。答：保證功能、導(dǎo)向功能、凝聚功能、鼓勵(lì)功能、調(diào)節(jié)功能、轉(zhuǎn)化功能。15、什么是思想品德結(jié)構(gòu)？有穩(wěn)定傾向性的整體。16、什么是思想教育過程？答：思想教育過程是由教育者〔教育主體個(gè)根本要素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程。17、簡述思想道德教育過程的根本矛盾及其表現(xiàn)。答：思想道德教育過程的根本矛盾:教育者所掌握的一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。思想道德教育過程的根本矛盾往往通過一系列具體矛盾表現(xiàn)出來：〔1〕教育者與受教育者之間的矛盾；〔2〕教育者與教育介體之間的矛盾；〔3〕受教育者與教育介體之間的矛盾；〔4〕教育者與教育環(huán)體之間的矛盾；〔5〕受教育者與教育環(huán)體之間的矛盾；〔6〕教育介體與教育環(huán)體之間的矛盾18、科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的意義是什么？分析思想政治教育對象是提高思想政治教育針對性和有效性的重要條件思想政治教育對象是調(diào)動(dòng)教育對象內(nèi)在積極性、實(shí)現(xiàn)其思想轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。19、科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育對象的方法是什么？1〕歷史分析法；〔2〕動(dòng)態(tài)分析法；〔3〕立體分析法；〔4〕定性和定量相結(jié)合的方法。20、為什么說領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)對象？1〕政治路線確定之后，干部就是決定的因素；〔2〕干部是黨和政府聯(lián)系廣闊群眾的橋梁；〔3〕少數(shù)干部思想政治素質(zhì)方面存在嚴(yán)重問題。21、為什么說青年是思想政治教育的主要對象？1〕青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位決定了青年是思想政治教育的主要對象；〔2〕青年的生理、心理特點(diǎn)決定了青年是思想政治教育的主要對象。22、思想政治教育的根本目的是什么？世界的能力，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。23、確立思想政治教育目的意義是什么？1〕為思想政治教育活動(dòng)指明方向；〔2〕為思想政治教育活動(dòng)提供動(dòng)力；〔3〕為檢驗(yàn)思想政治教育活動(dòng)的效果提供依據(jù)。24、思想政治教育的根本任務(wù)是什么？？答：用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育廣闊人民群眾，培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。25、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？1〕社會(huì)開展的客觀需要；〔2〕黨和國家的奮斗目標(biāo)；〔3〕受教育者精神世界開展的需求以及思想實(shí)際。26、思想政治教育的內(nèi)容有哪些?1〕世界觀教育；〔2〕人生觀教育；〔3〕政治觀教育；〔4〕道德觀教育；〔5〕法制觀教育。27、確立思想政治教育原那么的依據(jù)是什么？1〕思想政治教育原那么是黨的路線、方針、政策的直接表達(dá)；〔2〕思想政治教育原那么是對思想政治教育規(guī)律認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物；〔3〕思想政治教育原那么是對思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)。28、思想政治教育的主要原那么有哪些？1〕方向原那么；〔2〕求實(shí)原那么；〔3〕民主原那么；〔4〕滲透原那么；〔5〕層次原那么；〔6〕鼓勵(lì)原那么；〔7〕主體原那么；〔8〕示范原那么。29、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特點(diǎn)？象進(jìn)行思想政治教育的過程中所采取的一切方式、方法或手段的總和。思想政治教育方法的主要特點(diǎn)有：〔1〕科學(xué)性；〔2〕應(yīng)用性；〔3〕針對性；〔4〕系統(tǒng)性。30、思想政治教育的方法有哪些？1〕理論教育法；〔2〕實(shí)踐鍛煉法；〔3〕典范教育法；〔4〕自我教育法；〔5〕形象教育法；〔6〕心理咨詢法。31、什么是思想政治教育藝術(shù)？它有哪些主要特點(diǎn)？創(chuàng)造性地運(yùn)用具有感染力的技能和技巧的總和。思想政治教育藝術(shù)的主要特點(diǎn)有：〔1〕實(shí)踐性；〔2〕科學(xué)性；〔3〕創(chuàng)造性；〔4〕靈活性；〔5〕情感性。32、什么叫思想政治教育載體？一種形式。33、新時(shí)期思想政治教育的根本載體主要有哪些？答：新時(shí)期思想政治教育的根本載體主要有：〔1〕管理載體；〔2〕文化載體；〔3〕活動(dòng)載體；〔4〕群眾傳媒載體。34、什么是思想政治教育環(huán)境？它對人們有什么作用？展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。思想政治教育環(huán)境的作用：〔1〕良好的環(huán)境具有感召作用；〔2〕良好的環(huán)境具有促進(jìn)作用；〔3〕良好的環(huán)境具有約束作用。35、什么是宏觀環(huán)境？什么是微觀環(huán)境？及各種文化活動(dòng)、群眾傳播媒介。微觀環(huán)境包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)組織環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、同輩群體環(huán)境。36、思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)和原那么是什么？答：思想政治教育評估的標(biāo)準(zhǔn)是：〔1〕是否有利于社會(huì)主義生產(chǎn)力開展和社會(huì)歷史進(jìn)步，是思想政治教育評估的客觀標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕是否有利于人的全面開展，是思想政治教育評估的又一客觀標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育評估的原那么是：〔1〕黨性原那么；〔2〕客觀原那么；〔3〕全面性原那么；〔4〕歷史性原那么。37、思想政治教育者素質(zhì)的重要性表達(dá)在哪里？答：思想政治教育者素質(zhì)的重要性表達(dá)在：〔1〕思想政治教育者的素質(zhì)是教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮主觀作用的根底；〔2〕思想政治教育者的素質(zhì)是思想政治教育沿著正確方向前進(jìn)的保證；〔3〕思想政治教育者的素質(zhì)是影響思想政治教育效果的重要因素。38、思想政治教育者的根本素質(zhì)要求有哪些？答：思想政治教育者的根本素質(zhì)要求有：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。39、黨對思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)的含義是什么？黨的思想領(lǐng)導(dǎo)就是堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為黨和國家的指導(dǎo)思想，以實(shí)事求是的思想路線去認(rèn)識(shí)和解決黨的建設(shè)的實(shí)際問題有效性和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。40、思想政治教育科學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？答：思想政治教育科學(xué)管理包括：〔1〕目標(biāo)管理；〔2〕方案管理；〔3〕標(biāo)準(zhǔn)管理；〔4〕隊(duì)伍管理。第四局部論述題答案1、新時(shí)期研究思想政治教育學(xué)有什么意義？應(yīng)采取哪些方法研究思想政治教育學(xué)？答：研究思想政治教育學(xué)的意義有：〔1〕研究思想政治教育學(xué)，有利于加強(qiáng)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化；〔2〕研究思想政治教育學(xué)，有利于改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行；〔3〕學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，有助于提高人們的思想政治素質(zhì)，更好地開展思想政治工作。研究思想政治教育學(xué)，應(yīng)采取這些方法：〔12345〕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法。2、怎樣理解馬克思主義完整準(zhǔn)確的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底？1義的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義，都是思想政治教育學(xué)的理論根底?！?〕要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、特別是鄧小平理論來指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。3、為什么說社會(huì)主義意識(shí)不可能在工人運(yùn)動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生？怎樣正確理解和應(yīng)用馬克思主義的灌輸論？1提出思想表達(dá)。列寧指出：“社會(huì)主義學(xué)說那么是從有產(chǎn)階級的有教養(yǎng)的人即知識(shí)分子創(chuàng)造的哲學(xué)理論、歷史理論和經(jīng)濟(jì)理論中開展起來的〞，“也是完全不依賴于工人運(yùn)動(dòng)自發(fā)增長而產(chǎn)生的，它的產(chǎn)生是革命的社會(huì)主義知識(shí)分子的思想開展的自然和必然的結(jié)果。〞〔2〕正確理解和應(yīng)用馬克思主義的灌輸論必須反對自發(fā)論，堅(jiān)持把科學(xué)社會(huì)主義思想灌注更高了，灌輸?shù)臈l件比革命年代好多了，我們只有堅(jiān)決反對自發(fā)論，不斷改良灌輸?shù)姆椒?，思想政治教育的新局面?、為什么說馬克思主義的思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢？用，是黨的工作的一條重要戰(zhàn)線。黨自建黨起就十分重視思想政治工作，在某種意義上說，子在工人階級中傳播馬克思列寧主義工作。思想政治工作是我黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。5、試述思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化總體布局中的戰(zhàn)略地位。1〔2〕思想政治教育是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治制度所決定又為其效勞的。黨的思想政治教育是由我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化決定的，并為其開展效勞的。七十多年來，我國社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的開展是與黨的總路線、總?cè)蝿?wù)分不開的。從某種意義上講我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的開展，就要為實(shí)現(xiàn)黨的總路線總?cè)蝿?wù)效勞。〔3〕思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)根底工程。精神文明是由文化和思想兩大要素構(gòu)成的，這兩大要素相互滲透、相互制約、相互促進(jìn)，其中，文化和教育是其他一切因項(xiàng)主導(dǎo)工程、根底工程。6、試述思想品德的結(jié)構(gòu)。的具有穩(wěn)定傾向性的整體。人的心理是思想品德的根底，思想是思想品德結(jié)構(gòu)的內(nèi)在本質(zhì)，行為是思想品德的表現(xiàn)。心理、思想和行為是相互聯(lián)系、相互影響、相互轉(zhuǎn)化的。人的思想品德一般是按著心理——思想——思想和行為中諸要素及其功能之間的三維立體構(gòu)成方式。7、試論思想品德的形成開展規(guī)律。1結(jié)果?？腕w因素能否產(chǎn)生預(yù)期作用，不在于客體因素本身，而在于接受者本身的主體因素，在于主體因素與客體因素之間的平衡和協(xié)調(diào)的?？腕w因素的影響只有通過社會(huì)實(shí)踐與主體相聯(lián)系，才能到達(dá)主客體的相互協(xié)調(diào)與平衡，開始新一輪的主客體因素之間的相互協(xié)調(diào)與平衡運(yùn)動(dòng)，獲得一個(gè)更高水平的思想品德行為，由此循環(huán)往復(fù)，螺旋上升?！?〕人的思想品德的形成與開展是主體內(nèi)在的思想的矛盾運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化的結(jié)果。主體內(nèi)在的思的內(nèi)在轉(zhuǎn)化過程中，主體內(nèi)在的知、情、信、意、行諸要素之間在開展方向和開展水平方面的反映同原有的思想品德狀態(tài)之間的矛盾斗爭。8、論思想道德教育過程的根本規(guī)律。育者的思想品德狀況的規(guī)律，簡稱“適應(yīng)超越規(guī)律〞。它包括兩方面的內(nèi)容：一方面，受教育者的思想品德狀況決定教育者在教育活動(dòng)中所選擇的社會(huì)思想品德要求的內(nèi)容層次及相應(yīng)的教育方法。另一方面，教育者的教育活動(dòng)對受教育者的思想品德狀況具有反作用。9、為什么將培育“四有〞新人作為思想政治教育的根本任務(wù)？〔1〕培育“四有〞新人是人的全面開展的需要；〔2〕培育“四有〞新人是人類社會(huì)開展進(jìn)步的需要；〔3〕培育“四有〞新人建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明的需要；〔4〕培育“四有〞新人是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。10、試論思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。針、政策武裝人們的頭腦。具體說來，主要包括世界觀、人生觀、政治觀、道德觀、法制觀制約、相互滲透的，其中，道德觀教育是根底，政治觀、法制觀教育是主導(dǎo)，世界觀、人生觀教育是根本。11、怎樣實(shí)施各項(xiàng)思想政治教育原那么？1認(rèn)識(shí)；貫徹方向原那么要講求科學(xué)性；貫徹方向原那么要堅(jiān)持“一貫性〞，即鍥而不舍、一貫到底?！?〕在思想政治教育過程中堅(jiān)持求實(shí)原那么要有求實(shí)精神，要講究方法，要勇于