2023年湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE282023年湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、單選題1．個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的()A.自我認(rèn)識B.自我調(diào)節(jié)C.自我體驗(yàn)D.自我控制答案：C解析：自我體驗(yàn)是自我意識的情感成分，在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次?？键c(diǎn)高等教育心理2．從眾與服從相比，()A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿答案：C考點(diǎn)心理健康教育3．發(fā)散思維測驗(yàn)是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的()A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論B.信息加工學(xué)習(xí)理論C.智力結(jié)構(gòu)理論D.條件反射理論答案：C解析：吉爾福特以自己的智力結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)率先編制了南加利福尼亞大學(xué)發(fā)散思維測驗(yàn)，對個體的創(chuàng)造性進(jìn)行測量?？键c(diǎn)高等教育心理4．高等學(xué)校管理的原則有目標(biāo)性原則、整體性原則、民主性原則和()A.效益性原則B.主體性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.層級性原則答案：A考點(diǎn)高等教育學(xué)5．在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是()A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾答案：C解析：桑代克以刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)理論為基礎(chǔ)，提出了學(xué)習(xí)遷移的相同要素說。只有當(dāng)兩個機(jī)能的因素中具有相同的要素時，一個機(jī)能的變化才會改變另一個機(jī)能?？键c(diǎn)高等教育心理6．催眠療法不適用于()A.保健B.治療神經(jīng)衰弱恐怖癥C.治療癔癥性遺忘D.可治療藥物依賴，戒煙等答案：A考點(diǎn)心理健康教育7．在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()A.柏林大學(xué)B.約翰·普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)答案：A考點(diǎn)高等教育學(xué)8．期望理論的提出者是()A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亞當(dāng)斯答案：C考點(diǎn)高等教育心理9．一個人具有安靜、穩(wěn)定、情緒不外露、善于忍耐、反映緩慢、注意穩(wěn)定等心理特征。我們判斷這個人的氣質(zhì)類型時傾向于()。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)答案：D考點(diǎn)心理健康教育10．思想政治教育過程的基本矛盾是()A.受教育者與教育介體之間的矛盾B.教育者與受教育者之間的矛盾C.教育者與教育介體之間的矛盾D.教育者一定的思想品德要求與受教育者思想品德水平之間的矛盾答案：D考點(diǎn)思想政治教育11．以下哪一項(xiàng)不屬于公益創(chuàng)業(yè)內(nèi)容()A.志愿公益活動B.創(chuàng)建營利性組織C.兼顧社會效益的企業(yè)D.產(chǎn)學(xué)研一體化答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識12．《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質(zhì)教育答案：C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識13．采取適當(dāng)?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏獲短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為()A.斷氧滅火法B.隔離滅火法C.冷卻滅火法D.窒息滅火法答案：D考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識14．教育教學(xué)研究應(yīng)側(cè)重的方面是教育對象、教育內(nèi)容和()A.教師勞動B.教育體制C.教學(xué)設(shè)備D.教學(xué)方法答案：D解析：教育教學(xué)研究應(yīng)側(cè)重的方面是教育對象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法?？键c(diǎn)高等教育學(xué)15．提前畢業(yè)增補(bǔ)就業(yè)計劃的受理時間為()。A.8月15日——次年4月30日B.9月15日——次年4月30日C.10月15日——次年4月30日D.11月15日——次年4月30日答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識16．教學(xué)過程是()A.一種特殊的認(rèn)識過程B.智育C.直接認(rèn)識為主的過程D.一種心理活動答案：A解析：從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程?？键c(diǎn)高等教育學(xué)17．在生活中，有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它，進(jìn)而不斷的提高其自身水平.這種自我發(fā)展的表現(xiàn)成為()A.自我意識B.自我監(jiān)督C.自我控制D.自我教育答案：D考點(diǎn)心理健康教育18．學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制答案：B解析：：首先，這屬于干擾，而不是抑制。已有的信息對新信息的干擾叫做前攝干擾，反之叫做倒攝干擾。故選B?？键c(diǎn)心理健康教育19．將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為()A.記憶術(shù)B.聯(lián)想C.想象D.系統(tǒng)化答案：A解析：記憶術(shù)是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識保持的記憶方法?？键c(diǎn)高等教育心理20．學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿一學(xué)年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()A.結(jié)業(yè)證書B.肄業(yè)證書C.修業(yè)證書D.學(xué)歷證書答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識21．個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣答案：C考點(diǎn)心理健康教育22．個體進(jìn)行活動的基本動力是()A.需要B.思維C.世界觀D.想象答案：A解析：需要是個體進(jìn)行活動的基本動力，是個體積極性的源泉。考點(diǎn)高等教育心理23．黨的下級組織必須堅決執(zhí)行上級組織的決定。下級組織如果認(rèn)為上級組織的決定不符合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況，();如果上級組織堅持原決定，下級組織必須執(zhí)行，并不得公開發(fā)表不同意見，但有權(quán)向再上一級組織報告。A.可以請求改變B.可以不予執(zhí)行C.可以直接請示再上一級組織改變答案：A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識24．作家在寫作時，頭腦中構(gòu)成新的人物形象的過程稱為()A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.想象表象答案：B考點(diǎn)心理健康教育25．應(yīng)屆畢業(yè)生申請學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)貸款代償，必須自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)到。()A.一年及以上B.兩年及以上C.三年及以上D.五年及以上答案：C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識26．根據(jù)個人的經(jīng)驗(yàn)，將孤立的項(xiàng)目連接成更大的單元，從而擴(kuò)大記憶的容量。這種記憶信息編碼策略稱為()A.組塊B.組塊化C.替換D.比較答案：B解析：組塊化是指將輸入的看似分散無關(guān)的信息加工組合成一個記憶“塊”或記憶單位，從而擴(kuò)大記憶容量的一種策略?？键c(diǎn)高等教育心理27．教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是()A.教學(xué)研究B.教學(xué)觀念C.教學(xué)反饋D.教學(xué)反思答案：D解析：教學(xué)反思的概念?？键c(diǎn)高等教育學(xué)28．關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯誤的()A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性.學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法答案：D考點(diǎn)高等教育學(xué)29．心理發(fā)展是指()A.個體自身由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程B.個體在外界影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程C.個體在遺傳影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程D.個體在遺傳，環(huán)境和教育的影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程答案：D考點(diǎn)心理健康教育30．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是()A.苛勒B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納答案：D考點(diǎn)高等教育心理31．所謂“江山易改，本性難移”，指的是氣質(zhì)的()。A.恒定性B.可變性C.穩(wěn)定性D.天賦性答案：C考點(diǎn)心理健康教育32．我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中()是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力答案：C考點(diǎn)心理健康教育33．()是人類所特有的心理活動，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。A.自我意識B.感知覺C.注意D.記憶答案：A考點(diǎn)心理健康教育34．學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在()A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系答案：C解析：“耶克斯一多德森定律”表明，動機(jī)水平與行為效果之間呈倒u型曲線?？键c(diǎn)高等教育心理35．當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動機(jī)律答案：C解析：老師、家長給予的表揚(yáng)和鼓勵對于學(xué)生來說是一種滿意的結(jié)果，起到增強(qiáng)學(xué)生行為的作用，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的效果律。考點(diǎn)高等教育心理36．學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，其公式是()A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R答案：D解析：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其公式是S-R?？键c(diǎn)高等教育心理37．我國高等教育可追溯到哪個時期()A.夏B.商C.周D.漢答案：C考點(diǎn)高等教育學(xué)38．被稱為心理學(xué)“第三大勢力”的流派是()A.人本主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.認(rèn)知心理學(xué)派D.行為主義學(xué)派答案：A解析：人本主義心理學(xué)被稱為心理學(xué)中的“第三大勢力”?？键c(diǎn)高等教育心理39．素質(zhì)教育是把學(xué)生視為()。A.接受知識的容器B.有無限發(fā)展空間的個體C.學(xué)習(xí)的主體D.被動的個體答案：C考點(diǎn)心理健康教育40．()學(xué)生的自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈。A.大一B.大二C.大三D.大四答案：C解析：我國大學(xué)生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展的，但大學(xué)三年級是自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，表現(xiàn)為大三學(xué)生的自我認(rèn)識、自我調(diào)控發(fā)展較低，而大學(xué)一、二、四年級則基本上隨年級而發(fā)展;大三學(xué)生自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈，而大一、大二、大四的發(fā)展趨勢基本一致?？键c(diǎn)高等教育心理二、多選題1．新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起?()A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子答案：ABCD2．高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是()。A.要做好日常思想政治工作B.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合C.要做好服務(wù)育人工作D.要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力答案：ABCD3．關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分生效時間的說法正確的是:()A.自當(dāng)事學(xué)生所在院(系)召開會議集體研究之日算起B(yǎng).自學(xué)生違紀(jì)處分委員會召開會議之日算起C.由教務(wù)處、研究生院、公安處負(fù)責(zé)調(diào)查處理的，以做出處理決定之日算起D.自學(xué)校印發(fā)處分文件之日算起答案：AC4．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué):()A.入學(xué)未滿一學(xué)期的B.由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的C.招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的D.應(yīng)予退學(xué)的E.患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的答案：ABCD5．下列哪些是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則:()A.堅持教書與育人相結(jié)合B.堅持教育與自我教育相結(jié)合C.堅持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合D.堅持嚴(yán)格與放松相結(jié)合答案：ABC6．報到證的作用包括()A.到單位報到，并開始計算工齡B.落戶口的時候需要C.轉(zhuǎn)正和干部身份的證明D.變更單位時可能需要答案：ABCD7．輔導(dǎo)員在學(xué)生軍訓(xùn)工作中主要做好以下工作()A.做好學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治工作B.做好軍訓(xùn)中的安全防事故工作C.做好軍事技能訓(xùn)練工作D.與軍訓(xùn)教官一起做好學(xué)生管理工作答案：ABD8．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中將學(xué)生紀(jì)律處分的種類分為哪幾種?()A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過D.記大過E.留校察看F.開除學(xué)籍答案：ABCEF9．如何充分發(fā)揮組織在大學(xué)生思想政治中的重要作用()A.發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。B.發(fā)揮共青團(tuán)學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。C.信托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生可憐相政治教育。D.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。答案：ABC10．學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，可以給予的紀(jì)律處分包括:()A.警告B.記過C.留校察看D.退學(xué)答案：ABC11．抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅。但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時.病菌的耐藥性也在增加，由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制的“超級病菌”。上述事實(shí)表明()。A.量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)變B.發(fā)揮主觀能動性受客觀規(guī)律的制約C.人們可以改變客觀規(guī)律D.事物經(jīng)過辯證的否定實(shí)現(xiàn)了向自身的回歸E.矛盾具有普遍性答案：AB解析：人們對抗生素的濫用導(dǎo)致“超級細(xì)菌”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)變。同時說明規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律必然會受到規(guī)律的懲罰。故A、B兩項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)的表述不正確。D項(xiàng)的表述是錯誤的，事物經(jīng)過辯證否定實(shí)現(xiàn)向前的發(fā)展，經(jīng)過否定之否定實(shí)現(xiàn)向更高階段的回歸E項(xiàng)與材料無關(guān)。故本題選AB。12．良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面()。A.避免從眾心理B.確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)C.避免理想主義D.克服依賴心理答案：ABCD13．畢業(yè)生個人檔案歸檔所需的材料包括()。A.學(xué)生成績總表B.畢業(yè)生登記表C.報到證下聯(lián)(白色聯(lián))D.報到證上聯(lián)(藍(lán)色聯(lián)或紅色聯(lián))答案：ABC14．根據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為()A.工具性動作技能B.連續(xù)性動作技能C.封閉性動作技能D.非連續(xù)性動作技能E.開放性動作技能答案：CE解析：根據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為封閉性動作技能和開放性動作技能兩種。15．以下關(guān)于心理危機(jī)的說法正確的是()。A.危機(jī)是當(dāng)人們面對重要生活目標(biāo)的阻礙時產(chǎn)生的一種狀態(tài)。B.危機(jī)之所以是危機(jī)，是因?yàn)閭€體知道自己無法對某種境遇作出反應(yīng)。C.危機(jī)是一種解體狀態(tài)。D.危機(jī)是生活目標(biāo)阻斷所致，人們用常規(guī)的選擇和行為無法克服這種障礙。答案：ABCD三、判斷題1．評價教師教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)效果。()是否答案：否考點(diǎn)高等教育學(xué)2．學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐、社會服務(wù)和開展勤工助學(xué)活動，并必須給予必要幫助。()是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識3．學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實(shí)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。()是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識4．團(tuán)的民主集中制的基本原則是:團(tuán)員個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織。()是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識5．情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的