天津市河西區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁天津市河西區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．循環(huán)（xún）

迸濺（bìng）

捷報(bào)（jié）

姍姍來遲（shān）B．懺悔（chàn）

契約（qì）

立即（jí）

血雨腥風(fēng)（xuè）C．業(yè)績（jì）

妥帖（tiē）

矜持（jīn）

忍俊不禁（jìn）D．譬如（bì）

商酌（zhuó）

瞬息（shùn）

毛骨悚然（sǒng）2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．監(jiān)督

達(dá)觀

出版

如釋重負(fù)B．簡陋

修潤

修茸

仁人志士C．欽佩

峰煙

天涯

如釋重負(fù)D．遲鈍

循環(huán)

吟唱

心有靈曦3．依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（

）①當(dāng)眾說紛紜時(shí)，人云亦云，不如理性地思考。②我們不要過多別人的私事，這是對(duì)人最起碼的尊重。③她說：“和大家共同的時(shí)光，皆成過往。愿你們且歌且行，續(xù)寫輝煌?！雹茉陲L(fēng)云變幻的國際形勢下，當(dāng)代青少年肩負(fù)起應(yīng)有的歷史使命。A．與其

干涉

度過

必須B．因?yàn)?/p>

干預(yù)

度過

必需C．因?yàn)?/p>

干涉

渡過

必需D．與其

干預(yù)

渡過

必須4．依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項(xiàng)是（

）大愛無聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)，扎根在社會(huì)各個(gè)角落。一樁樁善行著社會(huì)慈善意識(shí)的明顯增強(qiáng)。讓我們每個(gè)人都投身到慈善活動(dòng)中，用力所能及的方式道德之光，社會(huì)暖流。積極參與，堅(jiān)持不懈，慈善就會(huì)成為更多人的價(jià)值追求。A．飄撒

彰顯

點(diǎn)亮

匯合 B．播撒

彰顯

點(diǎn)亮

匯聚C．飄撒

顯示

點(diǎn)燃

匯合 D．播撒

顯示

點(diǎn)燃

匯聚二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。②過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。③花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。④在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。5．下列句子沒有運(yùn)用擬人修辭手法的是（

）A．東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。B．花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！C．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。D．每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽光互相挑逗。6．下列對(duì)紫色的瀑布“流著”的原因的分析，最正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)樽咸偬}長勢繁盛，遮住了枝干，看起來仿佛在流動(dòng)。B．因?yàn)樽咸偬}散發(fā)出淡淡的芳香，聞起來令人心醉神迷。C．因?yàn)槲L(fēng)吹過會(huì)讓花朵擺動(dòng)，看上去像水流在緩緩流動(dòng)。D．因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動(dòng)。7．對(duì)選文結(jié)尾“我不覺加快了腳步”一句，分析正確的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)紫藤蘿，“我”感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然加快了。B．我從紫藤蘿身上領(lǐng)悟到生命的可貴，所以要加快腳步，去體驗(yàn)豐富多彩的人生。C．從紫藤蘿的經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到人生要經(jīng)歷很多不幸，所以我趕緊逃離。D．面對(duì)繁密、生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，我內(nèi)心非常興奮，所以腳下生風(fēng)。三、課內(nèi)閱讀閱讀《陋室銘》一文，完成各題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？8．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．有仙則名

名：出名B．談笑有鴻儒

鴻儒：博學(xué)的人C．可以調(diào)素琴

調(diào)：調(diào)弄D．往來無白丁

白?。贺毟F的人9．下面對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“水不在深，有龍則靈”表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。B．“苔痕上階綠，草色人簾青”寫出了環(huán)境的清幽雅致。C．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫出了作者生活情趣的高雅。D．文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明陋室不陋的道理。10．翻譯畫橫線的句字。斯是陋室，惟吾德馨。四、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封妝，必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘①者，此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信神?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也?！咀ⅰ竣賹嬛穑旱孛?，含有“陵墓”之意。②荊：楚國的別稱。11．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）請寢之丘

請：（2）知不以利為利矣

知：12．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。13．你從“孫叔敖之知”的故事中，懂得一個(gè)什么道理？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成各題。盛夏繪景付秀宏①記得，小時(shí)候河邊埝西的荒地上，齊刷刷長著一人高的草，盛夏里飛鐮打草的聲音“唰唰唰”，野蒿中突然會(huì)射出三只奇異的大鳥。盛夏是植物生命的盛典，山巒田野一片片翠綠。熾熱的陽光，讓漫山遍野的綠流動(dòng)，跳躍著舞蹈。此時(shí)，倘若在高空——從飛機(jī)舷窗邊往下看，這里一定是安靜迷人的綠海深溝。②記得，盛夏的標(biāo)志就是不住聲的蟬鳴。老家大大的后院，種著許多蘋果樹，果子還青綠時(shí)，我就會(huì)摘下來吃。蘋果帶著酸澀的味道，但比起成熟的顯得更有味兒。在蘋果樹下，我聽見略帶沙啞的蟬嗚聲，輕輕走過去，趁它不備，一把捂住。然后，用一根細(xì)絲線綁住蟬的身子，再扔上天空，蟬帶著細(xì)線飛，越飛越高忽然細(xì)線被樹枝纏住，蟬就停在了樹上。③記得，盛夏的河邊長滿了蒲草，酷熱的中午，我躺在林間空地上。一會(huì)兒靜靜感受河邊濕潤的和風(fēng)，一會(huì)兒呆呆地看紅蜻蜓在蒲草尖上振翅棲落，草尖微彎折馬上又彈起來，好像是在練習(xí)什么魔法似的。陽光猛烈地鋪灑著，蟬兒終于停止了長鳴，也許是它在咀嚼樹汁，周遭平靜中含著些許的深意。④記得，躺煩了，我站起身，在樹蔭下悠閑地走，來來回回，呼吸河邊的新鮮空氣，享受蟬鳴流淌河岸的盛宴。在這里，歡喜與失落，被河水一點(diǎn)點(diǎn)洗去。連天上的白云倒映在河中也充滿著靈性。不遠(yuǎn)處的老水車多年不用，已銹掉。原來，老水車還能把大片大片的水運(yùn)到菜園，我趕著羊群從它身旁經(jīng)過，像被鈴聲驚擾住，我的心不由一顫，眼睛濕濕的。模糊中，我感覺奔跑的羊群一一在被遺棄的老水車旁復(fù)活了。⑤記得，五步一轉(zhuǎn)彎，三步一上埝，上上下下，去去回回，早早放學(xué)的我在河邊走。太陽高照，心無所念。在河邊有一位打陽傘的釣者，坐在釣竿旁悠閑地翻著一本書，偶爾才看一眼釣竿，然后又繼續(xù)讀他的書，不時(shí)還要念出幾句。這位漫不經(jīng)心的釣者，那天的運(yùn)氣真好。一個(gè)下午，已有三條大魚被他釣上來。讓人吃驚的是，他看到那些大魚，搖搖頭，把魚重新又扔回河里頭。⑥記得，那時(shí)頭頂?shù)奶鞗]有一朵白云，藍(lán)得沒邊沒沿。我探望小河，樹林直直地戳在岸邊發(fā)呆。頭頂?shù)南目障駪延薪鋫湫模嗟臅r(shí)間里燕子都餓著，只有一兩只出來翻飛。河水轉(zhuǎn)彎處。高粱地?fù)ё〈迩f的腰。菜園茄子上的紫光也在慢慢變彎，陽光的每一次照耀都像灌溉。暑假里，我將手中的放羊繩放長，由著羊的性子跑一陣兒。是啊，記得，記得，記得……總有一縷縷心念與久違的心碰上面，像是一對(duì)在塵世走失的親人。⑦有些影像，曾經(jīng)影響了我很久很久。村東頭的那個(gè)菜園像個(gè)迷宮，小河對(duì)岸的抽水機(jī)，把我的心事抽空。楊樹林的蜘蛛網(wǎng)，可還有蜻蜓哭。挑水的二叔，只是獨(dú)臂卻能保持平衡。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了，我還有眼睛。故鄉(xiāng)掉了牙齒，我還有舌頭。故鄉(xiāng)起風(fēng)了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當(dāng)成金絲絨。有一種疼痛，叫作記憶還醒著。有一種光芒，活在夢的深宮。鄉(xiāng)愁是魚誰是鉤，鱗片的光——時(shí)時(shí)在我骨頭里閃動(dòng)。⑧盛夏繪景，其實(shí)繪的就是心景。在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細(xì)膩與悠長。14．結(jié)合文中第②—④段的內(nèi)容，仿照所給句子，根據(jù)文章內(nèi)容填空。盛夏的美景在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在埝西的荒地上，她在山巒田野的翠綠里，她在，她在，她在，她在。15．從修辭手法的角度賞析文章第①段中畫橫線的句子。熾熱的陽光，讓漫山遍野的綠，流動(dòng)、跳躍著舞蹈。16．理解文章第⑦段中畫橫線語句的內(nèi)涵。故鄉(xiāng)起風(fēng)了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當(dāng)成金絲絨。17．簡要分析文章最后一段的作用。六、句子默寫18．補(bǔ)全下列語句（1）蕩胸生層云，。（2），聞?wù)f雞鳴見日升。（3）簫鼓追隨春社近，。（4），化作春泥更護(hù)花。（5）政入萬山圍子里，。（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。七、填空題19．《海底兩萬里》作者是（國家）科幻小說家儒勒·凡爾納，他被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”和。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一位名叫的船長駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“號(hào)”，在大海中自由航行。小說設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，顯示了作者非凡的想象力?！逗５變扇f里》與和兩部作品合稱為凡爾納的“海洋三部曲”。八、作文20．請以“陪伴”為題寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）主題明確，內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，語言通順明白，結(jié)構(gòu)完整；（2）文中不得寫出自己真實(shí)的校名和姓名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】本題考查字音。A.迸濺（bìng）——bèng；C.忍俊不禁（jìn）——jīn；D.譬如（bì）——pì；故選B。2．A【詳解】本題考查字形。B.修茸——修葺；C.峰煙——烽煙；D.心有靈曦——心有靈犀；故選A。3．A【詳解】考查正確運(yùn)用詞語的能力。解答時(shí)，首先理解詞語本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語境進(jìn)行辨析。（1）“與其……不如”，表示選擇關(guān)系。前后分句表示兩種不同情況，在這兩種情況中，有一種更合適，且已經(jīng)做出了取舍，前舍后取?！耙?yàn)椤浴?，表示因果關(guān)系，即因?yàn)楹竺娴氖鞘虑榘l(fā)生的原因，所以后面描述的是事情導(dǎo)致的結(jié)果。結(jié)合句子語境，選擇“與其……不如”更為恰當(dāng)；（2）干涉：過問或制止；干預(yù)：過問（別人的事）?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行參與，橫加阻撓，多指用粗暴強(qiáng)硬手段過問或制止，迫使對(duì)方服從，如互不干涉內(nèi)政；“干預(yù)”著重于過問別人的事，一般是給對(duì)方一定的壓力和影響。“干涉”帶有強(qiáng)硬，非法的味道，是在對(duì)被干涉者的不尊重，情感色彩是貶的；而“干預(yù)”中性，有合理的參與意義。結(jié)合句子語境，選擇“干涉”更為恰當(dāng)；（3）度過：讓時(shí)間在工作、生活、娛樂、休息中消失；生活了一段時(shí)間。渡過：由水面過到對(duì)岸，通過或由此到彼，過河的地方，指渡船。結(jié)合句子語境，選擇“度過”更為恰當(dāng)；（4）必須：表示事理上的必要和情理上的必要。必需：不可缺少的，一定要有的?！氨仨殹痹趹?yīng)用上常常和“必需”相互混淆，區(qū)分在于前者強(qiáng)調(diào)必要，后者強(qiáng)調(diào)必要有。結(jié)合句子語境，選擇“必須”更為恰當(dāng)；故選A。4．B【詳解】本題考查一般詞語運(yùn)用。飄撒：飄揚(yáng)；飄拂。播撒：撒播，撒。一般指把作物種子拋到田地里。這里指“扎根在社會(huì)各個(gè)角落”應(yīng)該選“播撒”；彰顯：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。彰有鮮明之意。顯示：明顯地表示。這里形容“善行”應(yīng)選用“彰顯”；點(diǎn)亮：用特定方法使某物亮。點(diǎn)燃：燃燒，點(diǎn)著。“道德之光”，應(yīng)選用“點(diǎn)亮”；匯合：聚集；會(huì)合。匯聚：聚集在一起。也作會(huì)聚?！吧鐣?huì)暖流”，應(yīng)選用“匯聚”；故選B。5．C6．D7．A【解析】5．本題考查修辭手法的理解。C.該句把花朵比作船帆，運(yùn)用了比喻修辭；故選C。6．本題考查內(nèi)容理解和辨析。因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動(dòng)。作者從紫藤蘿的劫難和眼前的勃勃生機(jī)這一變化中，對(duì)花瀑有了新的感受，對(duì)人生有了新的感受，所以用“流向心底”來表達(dá)這種感受，表達(dá)這種認(rèn)識(shí)的升華；故選D。7．本題考查內(nèi)容理解和辨析。結(jié)尾“我不覺加快了腳步”，是因?yàn)閺淖咸偬}感受到生命永恒的價(jià)值，精神受到了振奮鼓舞，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去；故選A。8．D9．A10．這是簡陋的房子，只是我的品德好（就感覺不到簡陋了）?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文言詞語的理解。D.句意：來往的沒有知識(shí)淺薄之人。白?。浩矫?，指沒有功名的人。不是“貧窮的人”。故選D。9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。A.句子“水不在深，有龍則靈”是運(yùn)用詩歌中常見的比興手法引出陋室不陋，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操。并不是“表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向”。故選A。10．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“斯（這）、惟（只）、德馨（品德好）”的意思，必須翻譯出來?！军c(diǎn)睛】參考譯文：山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有神異不凡。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書時(shí)居住過的草屋?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？11．（1）請求

（2）知道、懂得12．懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜歡的東西，這就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。13．道理示例：做人不可貪心，做事要有遠(yuǎn)見，吃虧是福，別人看不上的東西才能長久擁有等?！窘馕觥?1．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“請寢之丘”的句意是：請求楚王封給叫寢的這塊山地。請：請求。（2）“知不以利為利矣”的句意是：明白不拿眼前利益作利益。知：知道、懂得。12．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“以（把）、惡（厭惡）、此（這）、所以（……的原因）、異（不同）”的意思，必須翻譯出來。13．本題考查對(duì)文章的主旨的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容分析作答。結(jié)合“知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜”可概括出道理：做人不可貪心，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)；做事要有遠(yuǎn)見，不可短視；要明白吃虧是福的道理等。言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孫叔敖病危，臨死前，告誡他的兒子說：“楚王多次封賞我，我沒有接受。假如我死后，楚王就會(huì)封賞你，你一定不要接受肥沃的封地。楚國和越國交界的地方有個(gè)名叫寢之丘的地方，這地方貧瘠，而且名聲很難聽。楚國人敬畏鬼神，而越國人信鬼神以求福?？梢蚤L時(shí)間享有的，大概只有這個(gè)地方。”孫叔敖死后，楚王果然用肥沃的土地封給他的兒子，孫叔敖的兒子推辭了，請求楚王把寢之丘封給自己，所以到現(xiàn)在也沒有失掉這塊封地。孫叔敖的智慧，在于明白不把世人所認(rèn)為的利益作利益。懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的，這就是有道的人比普通人高明的原因。14．不住聲的蟬鳴里長滿蒲草的小河邊林間的空地上濃密的樹蔭下15．運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“陽光”和“漫山遍野的綠”人格化，生動(dòng)形象地寫出了盛夏的炎熱以及植物旺盛的生命力。16．這兩句話是說故鄉(xiāng)的記憶已融進(jìn)“我”的生命里，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀。17．①照應(yīng)標(biāo)題（或點(diǎn)題），使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；③點(diǎn)明中心，升華主旨?！窘馕觥?4．本題考查仿寫句子。仿寫句子，首先要注意分析例句所運(yùn)用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點(diǎn)；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進(jìn)行仿寫。根據(jù)第②段中的“盛夏的標(biāo)志就是不住聲的蟬鳴”可知，第1空可以填“不住聲的蟬鳴里”；根據(jù)第③段中的“記得，盛夏的河邊長滿了蒲草，酷熱的中午，我躺在林間空地上”可知，第2空可以填“長滿蒲草的小河邊”，第3空可以填“林間的空地上”；根據(jù)第④段中的“我站起身，在樹蔭下悠閑地走”可知，第4空可以填“濃密的樹蔭下”。15．本題考查句字的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合“熾熱的陽光，讓漫山遍野的綠流動(dòng)，跳躍著舞蹈”的內(nèi)容，由“跳舞”可知，句子中將“陽光”和“漫山遍野的綠”人格化，賦予人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了盛夏的炎熱以及植物旺盛的生命力。16．本題考查對(duì)關(guān)鍵語句的理解與感悟。解答本題，應(yīng)聯(lián)系文章的主要內(nèi)容，并明確作者的寫作意圖或表達(dá)的思想情感，分析時(shí)注意理解句子中的關(guān)鍵詞語。結(jié)合“故鄉(xiāng)起風(fēng)了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當(dāng)成金絲絨”可知，作者把自己比作“枯藤”，把故鄉(xiāng)的青苔當(dāng)成“金絲絨”，聯(lián)系下文中的“有一種疼痛，叫作記憶還醒著。有一種光芒，活在夢的深宮。鄉(xiāng)愁是魚誰是鉤，鱗片的光——時(shí)時(shí)在我骨頭里閃動(dòng)”可知，畫線句說的是故鄉(xiāng)的記憶早已融入作者的生命，作者對(duì)故鄉(xiāng)充滿熱愛和眷戀之情。17．本題考查分析文章結(jié)尾段的作用。段落作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來分析。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上有總結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等作用，在內(nèi)容上有畫龍點(diǎn)睛、留下想象的空間、增強(qiáng)感染力等作用。結(jié)尾段中的“盛夏繪景”照應(yīng)了標(biāo)題，這是結(jié)構(gòu)上的作用；“繪的就是心景”點(diǎn)明了文章的中心，升華了主題，“在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細(xì)膩與悠長”表達(dá)了作者未盡的情感，這些是內(nèi)容上的作用。據(jù)此可知，“盛夏繪景，其實(shí)繪的就是心景。在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細(xì)膩與悠長”在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；在內(nèi)容上，抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，點(diǎn)明中心，升華主旨。18．決眥入歸鳥飛來山上千尋塔衣冠簡樸古風(fēng)存落紅不是無情物一山放出一山攔青草池塘處處蛙【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“眥、簡、塘、蛙”等字的寫法。19．法國“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”（可以不加引號(hào)）尼摩（或尼摩船長）諾第留斯（號(hào)）《格蘭特船長的兒女》《神秘島》【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺（諾第留斯）號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。20．例文：陪伴陪伴，每個(gè)人都需要。它流淌至你的心靈深處，融化內(nèi)心的冰冷；它會(huì)撫平你心頭的傷口，讓傷口慢慢愈合；它會(huì)給你最動(dòng)聽的鼓勵(lì)，讓你信心倍增。我的努力白費(fèi)了，學(xué)習(xí)成績又下降了。看著手中的試卷，鮮紅的分?jǐn)?shù)面孔猙獰，老師失望與疑惑的眼神，嚴(yán)厲批評(píng)的話語一下下刺痛我的心。我神情恍惚，耳邊的任何聲音都像是鄙夷的笑聲。同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜懻撝约簝?yōu)秀的戰(zhàn)績，我沒有勇氣湊過去，做賊似的溜走了，生怕再