教師備課制度

教師備課制度精心備課是上好課的前提與保證，課前的準(zhǔn)備工作做得到位與否，會(huì)直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，將集體的智慧與個(gè)人的專長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，彌補(bǔ)教師個(gè)體備課過程的不足；有利于青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的教學(xué)能力；有利于規(guī)范教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和測(cè)試內(nèi)容，整體有序地推進(jìn)教學(xué)，保障教學(xué)質(zhì)量。為此，特制訂我校教師個(gè)體備課與集體備課制度。備課一、備課組應(yīng)在學(xué)期初商定好教學(xué)計(jì)劃，具體到周課時(shí)安排，一式三份，一份備課組留存，一份交年級(jí)組，一份交教務(wù)處。二、教師應(yīng)提前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切實(shí)保證教學(xué)任務(wù)完成。三、除了教材內(nèi)容外，原則上作文課、作文講評(píng)課、各種作業(yè)課、各種實(shí)驗(yàn)課、其它各種講評(píng)課也要備課，加強(qiáng)針對(duì)性，提高有效性。四、必須分節(jié)備課，每周應(yīng)按規(guī)定學(xué)科課時(shí)完成相應(yīng)備課量。五、教案書寫：教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效載體，教師應(yīng)按規(guī)定學(xué)科課時(shí)完成分課時(shí)教案。教案中設(shè)置的項(xiàng)目，至少應(yīng)包括：授課時(shí)間、授課節(jié)次、課題或教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)法指導(dǎo)）、課堂小結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。尤其要領(lǐng)會(huì)并實(shí)施我校“131教學(xué)模式”。教案的書寫格式如下：第**章********第**節(jié)********【課標(biāo)要求】【教學(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)用具】【課時(shí)安排】**課時(shí)【教學(xué)過程】（包括導(dǎo)入、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、歸納總結(jié)等）【板書設(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】六、教案書寫可分為詳案和簡(jiǎn)案（分層要求）。1、詳案①中級(jí)職稱以下的年輕教師，必須寫詳案②第1次擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師，必須寫詳案，③第一輪上新課程的教師必須寫詳案2、簡(jiǎn)案高級(jí)教師可以寫簡(jiǎn)案，但教案中不能缺少課時(shí)安排，必須有體現(xiàn)“131”模式的教學(xué)設(shè)計(jì)及必要的教學(xué)反思。同時(shí)希望精心撰寫1-2課時(shí)詳案。附“131教學(xué)模式”：“1”——一個(gè)理念，即堅(jiān)持科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)并重；“3”——三個(gè)環(huán)節(jié)，即情境創(chuàng)設(shè)，自學(xué)探究；互動(dòng)研討，梳理建構(gòu)；訓(xùn)練反饋，拓展提升；“1”——一套策略，即分組合作，分類傳授，分層推進(jìn)。七、堅(jiān)決反對(duì)直接從網(wǎng)上下載現(xiàn)成教案來應(yīng)付教學(xué)與檢查。八、教案檢查方式：1、隨堂聽課的教案檢查和診斷性聽課的教案檢查。2、每學(xué)期由教務(wù)處牽頭、年級(jí)組參與，組織1-2次常規(guī)檢查。集體備課九、每學(xué)期初，備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式三份，一份備課組留存，一份交年級(jí)組，一份交教務(wù)處。十、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“四備”，“五統(tǒng)一”。

（1）、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。

（2）、四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。

（3）、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測(cè)試。十一、集體備課的書面教案要求：1、每次集體備課，備課組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真做好備課記錄，隨時(shí)備查。一學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處存檔。2、經(jīng)過集體討論后，備課組長(zhǎng)應(yīng)歸納出本節(jié)課最佳教學(xué)方案，備課組成員共同采納。同時(shí)注意不能簡(jiǎn)單化、一刀切，每個(gè)教師還要進(jìn)一步思考：①教學(xué)目標(biāo)是否切合本班學(xué)情？②教學(xué)設(shè)計(jì)是否適合自己？③本班學(xué)生還會(huì)在課堂中出現(xiàn)哪些問題？我將如何解決？④本次集備哪些方面使我得到啟示，有助于改進(jìn)自己的備課？十二、集體備課的檢查教務(wù)處和年級(jí)組進(jìn)行檢查，檢查項(xiàng)目為：是否有遲到、曠到、早退；個(gè)人教案與集備進(jìn)度是否相符