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小學仿寫句子練習1、套用式仿寫仿照例句的形式,寫一個句子,內容自定。例1:人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。仿句?_____________,______________,______________,_____________。[解析]做此類試題,首先要明確題意,辨明例句所用的修辭手法,然后直接套用。例句從內容上看,寫出了秋天的三個特點;從句式上看,采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定,其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景,可以是人或物,關鍵要把握其特點。如:人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物。2、續(xù)寫式仿寫根據(jù)例句的內容和句式,續(xù)寫一個或多個句子。例2、讀下面語段,在橫線上補寫一個與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;_________________________________。[解析]此題要求學生根據(jù)例句的內容和句式,續(xù)寫一個句子。首先分析例句,例句采用了“讀……讀出了……”的句式,內容上以擬人的手法突出所寫事物的特點。參考示例:讀春雨,讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海,讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰,讀出了它粉身碎骨不變色的清白。(能說出事物特點,句式相近即可)3、命題式仿寫給定一個語言材料,再另外命題確定內容。例3、仿下面例句,以“校園”二字開頭寫一句話。例:家園如一塊啃不完的餅,讓流浪者一次又一次地補充能量;家園如一根抽不斷的線,末端總系著一個流浪者的大風箏。校園:____________[解析]這類題目沒有前后文,不需要考慮意義內容上的前后關聯(lián),只考慮句子本身的句式和意義關系。例句采用了比喻的修辭手法,內容上表達了家園對于流浪者的重要意義。參考示例:校園是一畦充滿希望的苗圃,讓無數(shù)學子一批又一批地成為參天的大樹,校園是一艘乘風破浪的船,船里總裝著老師對學生的情和愛。4、嵌入式仿寫所寫句子夾在已供材料的中間,一般限定了句子表達的思維空間,要求與前后語句搭配得當,句式前后要一致。例4、閱讀下面這首小詩,補寫第二小節(jié)的空缺內容,使之與一、三小節(jié)保持連貫。小時候,上學后,長大后母愛融在乳液里,母愛__________,母愛藏在枕頭里,吮著它,__________,枕著它,香甜甜。_________。愛意綿綿。[解析]這道題所需寫的句子夾在已供材料的中間,一般限定了句子表達的思維空間,要求與前后語句搭配得當,句式前后要一致。先分析一、三小節(jié)在內容和形式上的特點,形式上是順承因果關系,內容上是表達自己對母愛的感悟和理解;其次要注意仿寫的句子應有一定的文學色彩,因為這是一首小詩,我們在仿寫時要在遣詞造句上下工夫,以增加全詩的文學意味。參考示例:上學后,母愛裝在行囊里,背著它,沉甸甸?;蛏蠈W后,母愛織在毛衣里,穿著它,熱乎乎?;蛏蠈W后,母愛化在叮嚀里,聽著它,暖融融等。5、造句式仿寫實際就是仿照示例的格式造句例5、仿造下面的句子。另寫一組句子,要求選擇新的本體和喻體。例句:適應是什么?適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松,是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅,是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。仿句:___________________?____________________,___________________,___________________。[解析]:這道題一眼看來,似乎給了同學們很大的仿寫空間,但仔細推敲,會發(fā)現(xiàn),對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點,這個例句是設問和比喻構成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料,只有內容或形式的要求;或提供語言材料,但所寫內容自定。解題時,同學們要注意。如:友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶,是相互溝通的橋梁,是化解矛盾的良藥,是團結奮進的火炬。6、開放式仿寫一是不提供語言材料,只有內容或形式的要求;二是提供語言材料,但所寫內容自定。如果我是清風,我將吹走一路的風塵,如果我是春雨,我將滋潤世間的萬物六.如果你是一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜如果

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