心理學復習資料

※一、填空1．人的心理涉及＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大類。（）2．感受性是指可機體對＿＿＿＿的感覺能力，它的大小通過＿＿＿＿來度量。（）3．意志行動的基本心理過程涉及＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）4．根據情緒產生的強度、速度、持續(xù)時間的長短和外部體現(xiàn)，可把情緒分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿。（）5．個性心理特性中最穩(wěn)固的成分是＿＿＿＿。（）6．動機沖突體現(xiàn)為三類：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）7．德國哲學家、心理學家＿＿＿＿于＿＿＿＿年在德國萊比錫大學建立了世界上第一種＿＿＿＿，從此，心理學便從哲學中分離出來，成為一門獨立的學科。（）8．根據記憶過程中信息輸入和編碼的不同，儲存時間長短不同，能夠將記憶分為三種＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）9．感覺的基本規(guī)律是感受性與感覺閾限＿＿＿＿。（成反比關系）10．艾賓浩斯遺忘曲線的橫座標代表＿＿＿＿，縱座標代表＿＿＿＿。（天數、記憶保持百分數）11．思維的特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿，＿＿＿＿是思維的工具。（）12．思維的基本形式是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。（）13．注意的特性是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（）14．“一目十行”屬于注意的＿＿＿＿品質，“眼觀六路，耳聽八方”屬于注意的＿＿＿＿品質。（）15．情感的交際功效重要通過表情實現(xiàn)，表情有三種形式：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（）16．美國心理學家馬斯洛把人類的需要按照其重要的順存分為七類，即最低層是＿＿＿＿，最高層是＿＿＿＿。（）17．巴甫洛夫通過對高級神經活動的多個特性的研究指出，大腦皮層的神通過程含有三個特性＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，三者的不同結合，構成了高級神經活動的四種類型＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，并且認為，這四種高級神經活動類型與古希臘人提出的四種氣質類型＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是相對應的。（）18．性格是由多個不同的特性結合而成的有機整體，人們普通從四個方面分析性格構造，即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。19．德國心理學家＿＿＿＿對遺忘進程的研究表明，遺忘的進程是＿＿＿＿。（）20．注意不是一種獨立的＿＿＿＿，它含有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三種功效。（）21．情緒普通是指與＿＿＿＿相聯(lián)系的體驗，情感是指與＿＿＿＿相聯(lián)系的體驗。（）22．智商是＿＿＿＿和＿＿＿＿正比，智商等于100，表達這個小朋友的智力水平是＿＿＿＿。（）23．性格是一種人對＿＿＿＿和＿＿＿＿中所體現(xiàn)出來的個性心理特性。（）24．個性的基本特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿和社會制約性。（）25．知覺是人腦對＿＿＿＿感覺器官的客觀事物的＿＿＿＿反映。（）26．性格特性重要有四部分構成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。（）27．美國心理學家＿＿＿＿提出了需要層次理論，其中＿＿＿＿是最低層次的需要，＿＿＿＿是最高層次的需要。（）28．能力的個別差別重要體現(xiàn)在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿三個方面。（）29．性格按心理傾向分為＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）30．心理學是研究＿＿＿＿及其＿＿＿＿的一門科學。（）31．心理學研究的基本辦法有＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）32．注意是心理活動對一定客觀事物的＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）33．思維的基本過程和記憶最重要的品質分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）34．情感在教學過程中含有＿＿＿＿、＿＿＿＿和調節(jié)功效。（）35．思維的基本特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿性，＿＿＿＿和＿＿＿＿是其的基本過程。（）36．＿＿＿＿提出了“需要層次論”。其中＿＿＿＿是最高層次的需要。（）37．＿＿＿＿功效、＿＿＿＿功效和＿＿＿＿功效是注意的三大功效。（）38．心理學研究的辦法重要有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）39．思維的特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）40．思維的基本過程是＿＿＿＿，思維按水平分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三類。（）41．情感的功效是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，其外部體現(xiàn)稱＿＿＿＿。（）42．德國哲學家心理學家＿＿＿＿于＿＿＿＿年，在德國萊比錫大學建立世界上第一種心理學實驗室，標志著心理學從哲學中分離出來，成為一門獨立的科學。（）43．心理學研究的辦法諸多，最基本、最慣用的是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）44．情感按狀態(tài)分為心境、激情和＿＿＿＿三種；按社會內容分為＿＿＿＿＿。（）45．智力的核心是＿＿＿＿。（）46．衡量感受性的客觀原則稱＿＿＿＿。（）47．＿＿＿＿是記憶的開端。（）48．記憶的基本過程有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和回想。（）49．知覺的基本特性有整體性、＿＿＿＿、理解性和＿＿＿＿。（）50．按情感的社會內容，情感可分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三種形式。（）51．動機是推動人們行動的＿＿＿＿，它是在＿＿＿＿的基礎上形成的。（）52．性格是個體現(xiàn)實的＿＿＿＿和與之對應的＿＿＿＿的行為方式。（）53．表情的三種體現(xiàn)形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）54．馬斯洛按人類需要重要性的次序，把需要分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿七個層次。55．心理學是研究＿＿＿＿及其＿＿＿＿的一門科學。（）56．短時記憶的信息容量為

組塊。（）57．需要按對象分為＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（）58．《紅樓夢》中的林黛玉和《水滸傳》中的李逵，其氣質類型分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）59．根據思維發(fā)展的水平，可把其分為＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿思維。（）60．艾賓浩斯的遺忘曲線表明＿＿＿＿。（）61．強烈而短暫、暴發(fā)式的情緒狀態(tài)叫＿＿＿＿。

（）62．軍事上的偽裝，混淆對象與背景的差別，重要運用知覺的＿＿＿＿這一特性的規(guī)律。（）63.動機的強度與解決問題效率的關系能夠用一條＿＿＿＿函數曲線來描繪。（）64．“國際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能分辨它，這是由于知覺的＿＿＿＿。（）65．一種八歲小朋友通過十歲組的測題，他的智商是＿＿＿＿。（）66．體液說把人的典型氣質類型分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）67.斯皮爾曼的二因素說認為人的智力由＿＿＿＿和＿＿＿＿構成。（）68.人際溝通的構造涉及信息發(fā)送者、信息、＿＿＿＿、信息接受者和＿＿＿＿。（）69.學校心理輔導的重要方式有兩種＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）※二、判斷1．人們從亮外到暗處，開始時看不見，停一會，才看清晰物體這一過程是明適應。2．注意不是獨立的心理過程，但它是一切心理過程的開端。3．感受性與感覺閾限成正比關系。4．學生上學時，時而看教材，時而看教師，時而看黑板，這是注意穩(wěn)定性的體現(xiàn)。5．遺傳素質是個性發(fā)展的自然前提，也決定了個性發(fā)展的方向。6．客觀事物引人入勝，使人感愛好，這是間接愛好。7．人的需要不是一成不變的。8．實足年紀超出智力年紀，表明這樣的小朋友比較聰穎。9．氣質類型不是一時就能變化的，其實也不需要決定。10．過分學習是越多越好。11．思維定勢對問題的解決起妨礙作用。12．感覺的適應都會引發(fā)感受性的減少。13．注意的不是獨立的心理過程，但它是一切心理過程的開端。14．注意的穩(wěn)定性是指始終把注意指向同一對象或活動。15．人的諸多心理特性如活潑、熱情、沉靜等都與完畢活動任務有關，因此屬于能力范疇。16．“有志者，事競成”就是說人只要有了堅強的意志,萬事可成。17．學習動機越強，學習效果隨之越高。18．人的心理現(xiàn)象千變萬化，極其復雜無規(guī)律可循。19．人腦對客觀現(xiàn)實的反映，現(xiàn)有主觀性，也有客觀性。20．知覺在感覺的基礎上形成，是感覺數量的總和。21．記憶中的再認容易，回想難。對客觀事物能再認的并不一定能夠回想，而能夠回想的經常能再認。22．愛好在愛好的基礎上產生。人們但凡愛好的客觀事物就一定感愛好。23．個性中含有核心意義，最明顯的標志是氣質。24．人腦反映客觀現(xiàn)實與鏡子折射客觀事物同樣。25．個性中最難以變化的成分就是人的性格。26．人心理現(xiàn)象的各個方面是一種多層次、多變化，十分復雜又彼此互相聯(lián)系的一種有機整體。27．注意不是一種獨立的心理過程，但它是一切過程的一開端。28．思維的特性是直觀性和概括性。29．塵埃落在皮膚上感覺不到，是由于刺激物的刺激量沒有達成絕對感覺閾限。30．“目瞪口呆，手足失措”。這是心境的體現(xiàn)。31．性格含有相對穩(wěn)定性，為了提高教育、教學效果，教師應當按照學生的性格特性，采用靈活而有原則性的教育辦法。32．前攝克制是后學習材料對先學習材料的識記和保持的干擾。33．注意不是一種獨立的心理活動。34．激情是一種消極的情緒狀態(tài)。35．定勢對解決問題有妨礙作用，也有推動作用。36．學習動機越強，學習效率越高。37．定勢在解決問題過程中起消極妨礙作用，因此一定要克服。38．人的一切態(tài)度和行為方式都能夠反映出一種人的性格。39．情緒與情感的關系是內容與形式的關系。40．從幾個氣質類型的特點看，多血質和粘液質是比較好的氣質類型。41．性格無好壞之分。42．觀察法是在嚴格控制或發(fā)明一定條件下，通過被試的外部體現(xiàn)去理解其心理的辦法。43．在學校進行心理輔導應當獨立開設專門的心理健康課程?！⑦x擇1．世界上第一種建立心理學實驗室的學家是：（）A、亞里士多德B、馮特C、艾賓浩斯D、佛洛伊德2．絕對感受性與絕對感覺閾限成（）關系。A、正比B、反比C、對數D、指數3．動機和愛好產生的基礎是：（）A、感知B、實踐C、需要D、教育4．世界上第一套智力測驗量表是（B）編制的。A、韋克斯勒B、比納一西蒙C、巴珊甫洛夫D、吉爾福特5．記憶容量在2－７個項目的記憶是（）。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶6．“月明星稀，月暗星密”這是屬于（）。A、感覺適應B、感覺對比C、聯(lián)覺7．從不同的角度看鐘表，它的形狀發(fā)生了很大的變化，但我們仍然認為它是圓的，這是形狀知覺的（）。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性8．下列現(xiàn)象分別屬于哪種心理特性（1）放在水中的筷子，看上去是彎的，但我們仍然認為是直的，這是知覺的（）。（2）“窺一斑而知金豹”，這里知覺的（）。（3）教師批改作業(yè)用紅筆，以使學生一目了然，這是知覺的（）。（4）在旅游業(yè)中，加強導游工作，則為了增加旅客知覺的（）。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性9．“月明星稀，月暗星密”這是感覺的（）。A、對比B、適應C、互相作用D、聯(lián)覺10．記憶容量大概是在７±2個組塊的記憶是（）。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、情景記憶11．當天識記的外語材料，最佳在（）內進行第一次復習，保持效果較好。A、24小時內B、第二天C、第三天D、第二周12．三歲到六七歲幼兒的思維重要是（）。A、直觀動作思維B、具體形象思維C、抽象思維D、常規(guī)思維13．在教學中，教師引用品體實例闡明概念或普通原理，用公式來解答習題，這就是（）的過程。A、具體化B、系統(tǒng)化C、概括D、綜合14．動機產生的基礎是（）。A、感知B、實踐C、需要D、教育15．智商在100小朋友，他的智商是（）。A、有缺點B、正常C、較優(yōu)D、超常16．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映了杜甫當時的（）A、激情B、心境C、熱情D、應激17．情感是在人的（）中產生的。A、認識過程B、意志過程C、個性傾向性D、個性18．在感知事物時，人叫是熱氣以知識經驗來理解它，并用語詞加以概括，賦予它確它的含義，稱為（）。A、知覺選擇性B、知覺整體性C、知覺理解性D、知覺恒常性19．普通地說，學習程度在（）時，記憶效果最佳。A、100％B、125％C、150％D、200％20．心境含有（）的特點。A、彌散性B、集中性C、短暫性D、突發(fā)性21．智力是以（）為核心。A、觀察力B、思維力C、注意力D、記憶力22．對人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（）。A、幼兒園B、學校C、工作單位D、家庭23．“月明星稀，月暗星密”這是感覺的（）。A、對比B、適應C、互相作用D、聯(lián)覺24．文章的形狀部分容易記牢，這是由于（）。A、正遷移的作用B、攝克制的影響C、沒有前攝克制D、沒有遷移25．三歲到六、七歲幼兒的思維重要是（）。A、直觀動作思維B、具體形象思維C、抽象思維D、普通性思維26．世界上第一套智力測驗量表是（）編制的。A、吉爾福特B、瑞文C、韋克斯勒D、比奈－西蒙27．下列不屬于發(fā)展性學習輔導的是（）A、學習動機輔導B、學習情緒輔導C、學習能力輔導D、特殊學習問題輔導28．德國心理學家馮特于（）年創(chuàng)立了世界上第一種心理學實驗室。A、1876B、1879C、1867D、186029．教師用紅筆批改作業(yè)，這是運用知覺的（）。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性30．情緒發(fā)生慢而強的氣質類型是（）。A、膽汁質B、多血汁C、粘液汁D、抑郁汁31．操作性條件反射理論的提出者是（）。A、馮特B、巴甫洛夫C、斯金納D、桑代克32．“情哀則景哀，情樂則景樂”，是（）的寫照。A、心境B、激情C、應激D、熱情33．德國心理學家（），于1879年，建立世界上第一種心理實驗室，從此心理學成為一門獨立科學。A、艾賓浩斯B、馮特C、馬斯洛D、蓋倫34．學生上學時，或看教師或看黑板。這里注意的（）。A、分心B、分派C、穩(wěn)定性D、范疇35．記憶容量最少的一種記憶是（）。A、瞬時記憶B、感覺記憶C、短時記憶D、長時記憶36．提筆忘字，這種現(xiàn)象是（）。A、永久性遺忘B、臨時性遺忘C、前攝克制D、倒攝克制37．一名8歲的小朋友，其智力年紀為10歲，他的智商應是（）。A、115B、120C、125D、13038．強烈的閃電能夠減少人的聽覺感受性。這是由于（）。A、錯覺B、感覺對比C、感覺賠償D、感覺互相作用39．勤奮、懶惰、謙虛、驕傲。這些反映的是（）特性。A、能力B、氣質C、性格D、情感40．“入芝蘭之室，久而不聞其香”。這是感覺的（）。A、對比B、適應C、互相作用D、聯(lián)覺41．放在水中的筷子，看上去是彎的，但我們認為它是直的。這是知覺的（）。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性42．記憶容量大概是在7±2個項目的記憶是（）。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、形象記憶43．一種較大的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是由于受（）因素的干擾。A、消退和干擾克制B、倒攝和干擾克制C、前攝和消退克制D、前攝和倒攝克制44．學生上學時，同時聽課、看書、記筆記。這是注意的（）。A、分散B、分派C、轉移D、起伏45．人對客觀事物采用什么態(tài)度是以（）為中介的。A、體驗B、動機C、刺激D、需要46．（C）建立了世界上第一種心理實驗室。A、巴甫洛夫B、艾賓浩斯C、馮特47．在教學中，教師用提高聲音，減慢速度等手段以突出重點，這是運用了知覺的（）。A整體性B、選擇性C、理解性48．“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是人體的（）所致。A、熱情B、激情C、心境49．個性中最具核心意義的成分是（）。A、愛好B、氣質C、性格50．強而平衡、靈活型。這種高級神經活動類型相對氣質類型是（）。A、多血質B、粘液質C、膽汁質51．教師用紅筆批改作業(yè)，這是運用知覺的（）。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性52．情感發(fā)生快而多變的氣質類型是（）。A、膽汁質B、多血汁C、粘液汁D、抑郁汁53．思維的特性有（）。A、分析與綜合B、間接性C、概念D、概括性54．記憶容量最少的一種記憶是（）。A、感覺記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、長時記憶55．“人逢喜事精神爽”。這種現(xiàn)象屬于（）。A、心境B、激情C、應激D、熱情56．教師上課邊講邊板書，邊觀察學生的的反映。這種現(xiàn)象符合注意的（）。A、范疇B、穩(wěn)定性C、分派D、轉移57．一種4歲的小朋友，通過了5歲組的智力測驗題目，其智商是（）。A、80B、100C、115D、12558．遺忘的速度是（）。A、均衡的B、先慢后快的C、先快后慢的D、時快時慢的59．在瑞士心理學家榮格看來，性格類型能夠分為（）A、獨立型和順從型B、內傾型和外傾型C、理智型和意志型D、意志型和情緒型60．“國際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能分辨它，這是由于知覺的（）。A、理解性B、恒常性C、選擇性D、整體性61．人的基本情緒涉及愉快、悲哀和()A、憤怒

B、恐懼

C、厭惡

D、喜歡62．動機產生的條件涉及（）A、需要

B、愛好C、誘因

D、抱負63.斯皮爾曼的二因素說認為人的智力構成因素涉及（）A、G因素

B、P因素

C、S因素D、N因素64．問題解決的第一階段是：（）

A、提出問題

B、提出假設

C、檢查假設

D、分析問題65．記憶的首要環(huán)節(jié)是：（）A、保持

B、再認

C、回想

D、識記66．下列哪一項不屬于知覺的基本特性：（）A、理解性

B、規(guī)律性

C、整體性

D、恒常性67．“人逢喜事精神爽，雨后青山分外明”是（）體現(xiàn)。A、激情B、心境C、熱情D、應激68．能說出某一事物的多個用途，這種思維是（）。A、形象思維B、邏輯思維C、集中思維D、分散思維69．既想涉足愛情，又怕因戀愛影響學習，是（）A、雙趨雙突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突70．要使解決問題的效率最高，就應當保持（）動機。A、較低強度B、中檔強度C、較高強度D、最高強度71.一種長相美麗的人往往在大多數方面都被別人作較高的評價，是由于（）的作用。A、正性偏差B、暈輪效應C、整體印象D、第一印象※四、闡明下列現(xiàn)象符合什么心理學原理？1．人心不同，各如其面。（）2．視而不見，聽而不聞。（）3．月明星稀，月暗星密。（）4．月暈而風，月潤而雨。（）5．入芝蘭之室，久而不聞其香。（）6．有所知，才有所感。（）7．忽然想不起熟人的名字。（）8．眼觀六路，耳聽八方。（）9．把強光亮光下的煤塊知覺為黑色。（）10．鶴立雞群。（）11．江山易改，秉性難移。（）12．入鮑魚之肆，久而不聞其嗅。（）13．憂者見之則憂，喜者風之則喜。（）14．好心人辦了壞事，歪打正著。（）15．酒逢知己千杯少，話不投機半句多。（）16．先入為主。（）※五、名詞解釋1．心理學2．記憶3．思維4．性格5．感覺6．知覺7．情緒8．個性9．發(fā)明力10．定勢11．愛好12．人格13．應激14．無意注意15．注意16．原型啟發(fā)17．故意注意18．自我效能感19．感受性20．感覺閾限21．再認22．回想23．需要24．動機25．氣質26．空間知覺27．時間知覺28．遺忘29．集中思維30．發(fā)散思維31．遷移32．心境33．原型34．人際溝通35．人際認知36．人際印象37．人際關系39．社會惰化40．從眾41．模仿42．暗示43．心理健康44．感覺后效45．感覺適應46．人際溝通47．人際吸引48．考試焦慮※六、辨析1．心理過程和個性心理是獨立的，沒有關系的。2．注意是一種獨立的心理過程。3．情緒情感的基礎是人的需要。4．動機強度越大，解決問題的效率越高5．注意的分派就是注意力分散※七、簡答1．心理學研究的價值是什么？2．如何運用故意規(guī)律組織教學？3．影響問題解決的因素有哪些？4．根據遺忘規(guī)律，如何科學組織復習？5．簡述知覺的基本特性。6．簡述心理學的研究辦法7．引發(fā)和保持故意注意的條件是什么？如何運用其規(guī)律組織課堂教學？8．注意的特性有哪些？9．簡述多元智力理論的基本觀點。10．引發(fā)無意注意的條件有哪些？11．簡述動機的功效12．動機與行為效果的關系？13．心理健康的原則有哪些？14．簡述耶基斯－多德森定律。15．簡述韋納的歸因理論。16．簡述問題解決的四個階段。17．簡述發(fā)明力的特性。18．簡述人際溝通的意義。19．人際溝通有哪些因素構成？20．人際溝通的功效有哪些？21．簡述記憶的三級加工模型。22．人際歸因的重要原則有哪些？23．學校心理輔導的原則有哪些？※八、敘述1．什么是智力？影響小朋友智力開發(fā)的因素有哪些？分別起什么作用？2．在教學中如何運用注意規(guī)律組織教學？3．馬斯洛需要層次理論把需要分成那些部分？4．什么是無意注意？如何運用無意注意規(guī)律組織教學？5．艾濱浩斯的遺忘規(guī)律是什么？如何減少遺忘？6．為什么要進行復習？如何科學地復習？7．影響問題解決的心理因素有哪些？8．心理健康的意義是什么？9．引發(fā)和保持無意注意的因素有哪些？教學中如何應用此規(guī)律？10．根據動機的構成條件，談談如何激發(fā)人的學習動機?！?、實例分析1．19，在印度西北部的山區(qū)，發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”。當她們回到人間時，仍用四肢行走，膝蓋著地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕強光，深夜嚎叫。其中一種名叫卡瑪拉的女孩大概七、八，其智力僅相稱于在人類社會生活中６個月嬰兒的智力水平。這一事例闡明了什么？2．全世界每年最少有100萬人，因吸煙而死亡?，F(xiàn)在在大學校園里，也有相稱一批學生吸煙。據一項調查，抽煙的比例高達７0％，并且有逐年上升趨勢。結合你自己對周邊的觀察，加以分析，