小學(xué)教師個人發(fā)展計劃

小學(xué)教師個人發(fā)展計劃小學(xué)教師個人發(fā)展計劃一,小學(xué)教師個人發(fā)展計劃我是一名普通的小學(xué)語文教師,我很喜歡自己目前從事師的的這個職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。己隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,教對教師個人綜合素質(zhì)的對要求越來越高,迫切感受到個人越綜綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育育教學(xué)發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),教師要為有有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有復(fù)計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘的汰。汰只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己斷不不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的需老老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一力名優(yōu)秀的人民教師。民一、個人分析,參加工作已經(jīng)十多年,我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,刻并并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作翁,責(zé),任感強,工作中認真踏實,努力做好學(xué)生的表率,實高高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢項兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確。保保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢鍵的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工的作時的拼勁和熱情漸漸退去,時教育教學(xué)工作往往是簡單的教重重1/13復(fù),進取心、進取意識不強強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素專養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的多思考。教學(xué)思研究往往停留在感感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐的結(jié)合起來。二、加強自身師德修養(yǎng)。有人說教師的工作是一一份良心活,對此,我深表贊同良。。因為這份工作面對的不是是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有血肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“有教教師是人類靈魂的工程師”的的說法,因為老師也是平凡的的人,他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任任,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真在正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),不要學(xué)讓孩子在成長的過程中因為讓遇遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo),總目標(biāo),教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動以質(zhì)質(zhì)量提出的要求是很高的、無無止境的,所以,作為一名教師,教我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平求庸,注重自庸身創(chuàng)新精神與實踐踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自觀己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感為的的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)知生、奉獻給教育事業(yè)。我生相信這也是每一個教師所追求信的的思想境界。因此必須努力學(xué)學(xué)2/13習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師己德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊,積極投入教育科人研,探索規(guī)研律,提高自身的教教育教學(xué)水平。1、多讀書,用先進的教育理論知道書自己的工作。自注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身,理理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為為為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)富秀老師,在遵遵守制度、與人相處方面能夠夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。的四、具體措施,體,1,善于思考,在實踐中探求、感悟。要,堅堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長,在審視中甄在別,在前瞻中創(chuàng)別新。時刻把工工作與思考相結(jié)合,在思考中中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。造,2,樂樂于動筆,提高教育科研水平平。每星期抽出一定時間到閱覽室,認真閱讀教育教學(xué)閱雜志和理論專著,及時積雜累專題研究的第一手資料,嘗專試進行教學(xué)案例的分析,學(xué)試期期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇,通過撰寫論文,把自己的,專題研專究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教理學(xué)論文,不學(xué)斷提高論文質(zhì)量。。5/13,3,繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進修、自學(xué)考試或次絡(luò)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的的需要,也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代要社會很看重文憑,但但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科我學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱,但是得還還有一個不斷提高和精益求精精的接受終身教育的過程。,4,繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水業(yè),自,己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界,科技突飛猛進、當(dāng)信信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走域向多元,不斷向向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說,層““當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一須切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知切識識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)一發(fā)展的發(fā)新動向、新信息,不斷斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。,5,,注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身貪理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)水生生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。的,6,提提高自己的教育能力,教師學(xué)學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作,學(xué)習(xí)一專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、專學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、、從、教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是是快樂6/13的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。強在在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),和終身學(xué)習(xí)的楷和模,并將所學(xué)學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué),生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué),會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會自懷懷疑和創(chuàng)新。計劃三,小學(xué)教師個人發(fā)展計劃學(xué)一、現(xiàn)狀分析,現(xiàn),一,、社會背背景分析隨著素質(zhì)教育的實實施,新課程理念的不斷提升,對教師升的理論素養(yǎng)、個人人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要了求。作為教師師的我們要與新課改同行,適適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握觀新的專業(yè)知識、技能,在新實踐中不斷的探究、積累、更踐新新,促進自我的發(fā)展。,二,、自我分析,二1、個人人優(yōu)勢分析,具有強烈的事業(yè)業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠貞不二、矢志對不渝、無怨無悔,用良好不的師德去影響教育學(xué)生,對同師事坦忱熱情,對學(xué)生愛護真事誠,誠有一顆無私的愛心,能與與同伴團結(jié)協(xié)作,能主動關(guān)心他人,心先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時俱氣進進,有獨特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上自,積極參加教育科,研活動,并具有初步的科研能力,教并育教學(xué)工作有條理、有育計劃。。7/132、個人不足剖析,課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特堂的的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面面,雖掌握了一些先進的課改理念、改方法,但卻不能做到到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學(xué),形成輕松、高效的堂課堂教學(xué)風(fēng)格,信課息技術(shù)方面面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于。進一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不步夠細致,有待于改進。夠發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo),展“多做”、“多想”、“多聽”,”在在未來的五年時間中,不斷改改進自己的課堂教學(xué),改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變自成一名主成動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力成、輕松、快樂、、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦,耐耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生堂向往的精神家園,并能和向?qū)W生共同學(xué)習(xí)成長,滿足學(xué)生生成成長和走上社會的實際需要。。發(fā)展規(guī)劃實施階段1、達成目標(biāo),爭取向黨組織、靠靠攏,爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表,每兩周寫一篇獲較有質(zhì)量的,每一學(xué)期至少較上上一節(jié)研討課,爭取合格率100%1,優(yōu)秀率較高,100%0的學(xué)生有進步,我將拼命全力以赴。深化課改,拼落實“生活化、情景落化”課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生堂學(xué)習(xí)興趣,重視認知過程重學(xué)情情感的培養(yǎng)。2、實施措施施,1,、提升自身文化素素養(yǎng),無論是作為管理者還是是作為8/13一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中豐才才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人手格魅力和深厚的格人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,廣實實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實的施“多做”、“多想”、“施多聽”。多,2,、做一名快樂、輕松、幽默具有親和快力力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)身驗,及時積累教育驗教學(xué)工作中中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),讓自己“生活化、、情情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、到教學(xué)上教都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動善學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)造的人。善于思考,的使自己的教教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市,級優(yōu)質(zhì)課評比。質(zhì),3,、學(xué)會做做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自累己的教學(xué)活活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的管理能驗力,把學(xué)生的做人教育放在首位把,樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理,念念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自自己獨有的工作風(fēng)格。做一名名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,師使自己具使有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班的主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴主格要求自己。,4,、積極主動參加信息息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,能能獨立制作課件等。9/13,5,、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量論和閱和讀面上有所突破,能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育動專著,認專真做好讀書筆記。6)、積極參與各項課題研究,認真參加各種專業(yè)培研訓(xùn)或訓(xùn)講座學(xué)習(xí)活動,認真撰寫寫日記和論文。,7,、緊緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,牢牢固樹立服務(wù)意識,促進學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。校,8,、深入了解學(xué)生的世界,走進學(xué)生的心靈世界世,,是自己成為學(xué)生的良師益友友。,9,、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己長,遵循“以,人為本”的管理原原則,增強自己的管理能力。。,10,、讓自己多學(xué),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要,向有經(jīng)向驗的教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對。師總之,在今后的實踐中,我會之繼續(xù)努力工作,以真摯的繼愛,真誠的心,以及有個性的,課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打課動動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚刻一流,一拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自創(chuàng)己己的全部知識、才華和愛心奉奉獻給學(xué)生,奉獻給教育事業(yè)。業(yè)我規(guī)劃自己,讓工作有序高效,我成就學(xué)生,也有一一樣成10/13就自己。計劃四,小小學(xué)教師個人發(fā)展計劃一、自身素質(zhì)分析、我從事教育育工作已有十幾年,我認真踏實工作,了解學(xué)踏生學(xué)習(xí)的心心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進行教學(xué)。本人和的個性比較隨和,和同事相處和性睦睦,與他人能較好地進行溝通通交流與合作。作為一名教育工作者,我深深知道,自育己己的一言一行都可能影響學(xué)生生的一生。用真心、真誠、真語去解真讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師追職職業(yè)、熱心教學(xué),有較強的責(zé)任感和進取心。在工作中責(zé)謙虛好學(xué),自覺接謙受新事物、新觀點、新理念,不斷改、進課堂教學(xué)。平時從不進與人計較,能認認真真積極參與計各各項工作,一絲不茍地做好自自己的事情。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)業(yè),一,師德方面,熱愛教育事業(yè),認真學(xué)面習(xí)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)崗生生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己染的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴于律行己,為人師表。具備強烈的己事事業(yè)心和責(zé)任心。,二,教育教學(xué)方面,教,1,教學(xué)工作是教師的中心工作。學(xué)本本人要認真擔(dān)負本職工作,認真書寫教案、備課,并針認對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有對11/13的放矢的開展工作。課堂上,耐矢心心細致地講解,為使學(xué)生能夠夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作能,我,會認真研究學(xué)生、鉆研教教材,盡量為學(xué)生提供實踐的機會,的使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí),以提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的積學(xué)極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)自模模式去進行教學(xué)。,2,業(yè)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大一潛能,并努力去探索發(fā)掘,潛在在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主的體體發(fā)展,努力做到因材施教。。,3,充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜特歡歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)課生成長和生走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)要節(jié)。節(jié),4,深化課改,進一一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,充念分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認知過程習(xí)中中的情感培養(yǎng)。注重對自身教教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,決提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢量下的教師。下,5,認真研究究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以踐促進自身的發(fā)展。每學(xué)期讀教育理論專業(yè)展方面的專著。結(jié)合方教學(xué)實際,提高自己的教學(xué)技能、擴,大知識面、提高素養(yǎng)使大自己首先具有一種先進的教育意首識及理念,為新學(xué)期的教學(xué)識工工作不斷積累理論知識。同時時將理論知識與自己的實踐結(jié)結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。下12/13專業(yè)基本功方面,本,1,結(jié)合自己己的教學(xué)工作,進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗術(shù)試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展以。。,2,“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具術(shù)有多方面有才能,以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,足在這一年里,在我準(zhǔn)備堅持每天利用一定時間,練習(xí)基本天功功。書法、簡筆畫、