人教版三年級作文童話故事

創(chuàng)編童話故事跳馬鎮(zhèn)中心小學(xué)：彭維童話有什么特點？它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。不要以已之長，比人之短，要善于看別人長處，正視自己的短處。相互尊重，和睦相處。

物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用。童話特點：1.每個童話里都有一個生動有趣的故事。2.每一個故事都有一個或兩個鮮明的主人公形象。3.童話是通過將這些事物運用夸張和想象等手法編成的故事。比長會夏天的一個晚上，許多動物在草地上參加比長會。森林之王——老虎來當(dāng)裁判。比賽開始了，山羊問：“小兔，你的什么最長？小兔說：“我的耳朵最長，能聽見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音?！毙⊥糜謫枺骸吧窖?，你的什么最長？”山羊說：“我的胡子最長，能當(dāng)拖把拖地?！遍L頸鹿問：“仙鶴，你的什么最長？”仙鶴說：“我的嘴巴和腿最長，能站在小河里捉魚?！毕生Q問：“長頸鹿，你的什么最長？”長頸鹿說：“我的脖子最長，能吃到大樹上的樹葉?！贝笙髥枺骸八墒?，你的什么最長？”松鼠說：“我的尾巴最長，晚上睡覺能當(dāng)被子?！彼墒髥枺骸按笙?，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長，能吸水洗澡，搬運木頭?！彬隍紗枺骸镑{魚，你的什么最長？”鱷魚說：“我的嘴巴最長，能一口把一條大魚吃掉?！摈{魚問：“蜈、蚣，你的什么最長？”蜈蚣說：“我的身子最長，比其他小昆蟲都長?！贝罄匣⒄f：“別說了，你們各有所長，各有各的本領(lǐng)。以后你們要充分利用各自的長處，為大家多做好事！”小動物們點點頭，依依不舍地離開了這青青的草地。從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動物出氣?！毙⊥米渔?zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f?！芭?，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔子點點頭說?！澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚什么？批評什么？第三步：合理地展開想像。如：在寫動物之間發(fā)生的事情時，頭腦里合理想象當(dāng)時的畫面，把動物當(dāng)成人來寫，對動物的神態(tài)、動作做細(xì)致的描寫。第四步：合理的對動物的神態(tài)、動作做細(xì)致的描寫。如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）四、命題、寫成文一、選動物

你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬得慢兔子短尾巴狐貍很聰明大象鼻子長

你選誰？二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼互相比美——贊揚心靈美比誰聰明——稱贊有智慧長處和短處——要正確看待自己我來幫你——贊揚助人為樂環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯能改……三、編故事主要動物：青蛙、蛤蟆內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結(jié)尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應(yīng)珍惜。溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對話：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）寫出故事包含的道理：友誼寶貴，真情無價！

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……

☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。”小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！崩蔷桶阉帕?，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會明白。思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習(xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……

☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象?。?chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物？2、給童話擬什么樣的題目？(