作文六年級角度小學(xué)生作文

幫賣煤人推車97.28％的學(xué)生會這樣寫：某年某月某一天，時間地點人物他推著煤車上坡很吃力，我很同情他。事件起因于是，我決定幫他推車。推呀推，終于推上了坡。經(jīng)過賣煤人說：“小朋友，謝謝你”，我說：“不用謝，Bye-bye!”。結(jié)果在某個地方，我看到一個賣煤人?！秾W(xué)雷鋒做好事》

一個班上50人撿錢24萬，平均每人撿到4800元《珍貴的友情》

轉(zhuǎn)學(xué)都轉(zhuǎn)到中國的北京寫親情，離不開父母端茶送水、生病日夜陪伴、默默關(guān)愛等日?，嵤聦懤蠋熆偸亲プo私奉獻(xiàn)、家庭清苦無憾、兒女無人照看等細(xì)節(jié)寫同學(xué)就寫互幫互助、彼此關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛等老一套令人困惑的作文現(xiàn)象個性的思想觀點1獨特的表達(dá)方式2扎實的基本功3寫好作文，要具備三個條件媽媽那雙撫摸我的手——愛手生活空間貝多芬的手——琴鍵上的舞蹈者知識空間小螞蟻的手……毛毛蟲的手……外星人的手……地球的手……想象空間爸爸打過我的手——嚴(yán)格要求爺爺粗糙的手——歲月的滄桑老師的手——奉獻(xiàn)同學(xué)攙扶的手——友情汶川地震救災(zāi)的手——愛與關(guān)懷愛迪生的手——發(fā)明創(chuàng)造董存瑞高舉炸藥包的手——勝利的希望毛主席在天安門城樓揮動的手——中國人民前進(jìn)的方向傳遞奧運火炬的手——文明與和平個性的思想觀點

拍桌子

你能寫出多少字的作文？描寫具體生動語言描寫動作描寫神態(tài)描寫聲音描寫心理描寫景物描寫如何寫具體、寫生動動作描寫拍桌子，身體哪些部位會動？（猛地）抬頭，伸、掄、扭、拍（人物說話都伴隨著動作和神態(tài)）

拍桌子有的人能構(gòu)思出960篇不同的作文，你相信嗎？巧選角度情景:拍桌子戰(zhàn)爭與和平小布什民族情魯迅大意失荊州關(guān)羽嚴(yán)格的愛爸爸

我是人巧選角度片段中有拍桌子的描寫,猜猜文中的我是誰？

窗外，大雨滂沱，將士們已經(jīng)疲憊不堪。想我馳騁沙場數(shù)十年，也從沒有如此狼狽?。∥依Υ蟾?，愧對軍師啊！桌前，寒燈忽明忽暗，青龍偃月刀已無往日的光芒。都是那些吳賊耍弄奸計，小人啊，想我蜀國精兵強將，戰(zhàn)場上是何等威風(fēng)，如今，跟著我卻落得如此下場。“啪”！桌子應(yīng)聲斷裂?！皩④?，怎么啦？”周倉忙進(jìn)屋，一臉疑惑?！皼]事……”我起身，望著雨幕中的帷帳和戰(zhàn)馬，“還有多少人馬？”

……例文：巧選角度情景:拍桌子害人終害己

蚊子友情

樹和諧相處桌子控制情緒沖動

我不是人折射腐敗現(xiàn)象想死的老鼠巧選角度“好冷，總是一個人，沒有人陪我。冰涼的河水浸透著我的身體，也浸透著我的心，我的心已經(jīng)死了，它已經(jīng)不會跳動了。水鬼，傳說中落入河中淹死的人。它們一輩子也不能轉(zhuǎn)世，只能帶著對生命的渴求，徘徊在冰冷的河水中，沒有希望，沒有未來，甚至連死也沒有。我來這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨陪伴著我，我想我的家人，朋友，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要?！?/p>

——《心靈的選擇》高考滿分作文你們看看這段話中的“我”是誰?你能靈活

使用不同的角度寫作文了嗎？向同學(xué)們講一件事告訴同學(xué)們故事中的“我”是誰吧!巧選角度，出奇制勝拿到一個作文題，我們不光是要馬上想出一個素材，還可以選擇一個新的角度，這樣我們寫出的作文更新更奇，更受讀者歡迎。

原來，我也是一顆星

廣州市天河區(qū)華陽小學(xué)六年級孫繼欣

月亮高高地掛著，淡淡的光暈里掩映了幾顆流星。幽深的夜色，極目遠(yuǎn)望，我沒有看見一點所謂的浩瀚，只是看見了自己的渺小。我的光亮永遠(yuǎn)也比不上那燦爛的星斗，更不必說那皎潔玉輪。我，一只小小的螢火蟲，在河塘邊高低錯落的水草里飛舞，尋覓一塊屬于自己的圣地。夜，分外幽靜?？墒沁@醉人的幽靜，只讓我感到寂寞，感到迷惘。我，究竟有什么用處？月兒，照亮了黑暗的大地；星子，指明了旅途者的方向。我呢？似乎沒有一點作用，這個世界有沒有可以留下我痕跡的地方？我不知所以然的向前飛去，穿過了蘆葦叢，飛過河面?？匆姾用娴褂持粋€微弱的光亮。那是我呢，我想著。

來到了河的東岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見了一間屋子。屋頂上全是茅草，墻也斑駁不堪。這比起以前和同伴一起在城里見過那些大戶人家的房子，簡直是天壤之別。停在一朵雛菊上，金黃色的花瓣在夜里居然也顯得有些璀璨，絲絲的芳香彌漫在我的身邊。正當(dāng)我聚精會神地體味這感覺時，一張大網(wǎng)向我罩了下來，我一下子慌了，離開花朵向外飛去。但是，那網(wǎng)已經(jīng)網(wǎng)住了我，密集的眼洞，連蚊子也飛不進(jìn)。我不甘心的四處亂竄，希望能找到缺口。

“沒有用的。”一個聲音響起。

“我們已經(jīng)試過很多遍了，飛不出去的?！蔽一仡^，看見了許許多多的眼睛，都是我的伙伴——螢火蟲。原來，我也是一顆星

難道真的有人捉我們嗎？我不明白，那袋子外傳來一句聲響：“這么多，應(yīng)該夠了?！眽蛄?，什么意思呀？這個人到底要拿我來干什么？我對眼前的一切很不明白。那個“人”提著袋子，走進(jìn)了我剛才凝眸出神的那間屋子。屋子里黑漆漆的，由我們發(fā)出的光勉強照亮了屋子。里面僅有一張桌子和椅子是完好的，炕上的被子破破爛爛，還有很多補丁。這人找來了一根線，把袋子緊緊扎了起來，放在桌子上。桌上有一本書，攤開著。他舉著書靠近我們，靠著我們微弱的光亮，認(rèn)真地讀著書上的一字一句。透過細(xì)密的網(wǎng)眼，我可以看見他！他的臉也被我們的光照亮了，黝黑的膚色上刻著風(fēng)霜雪雨的痕跡。整張臉龐，唯一出眾的就是那雙眼睛了。雙眼并不大，但是炯炯有神，目光清澈見底，可以看見眸子深處的沉醉與堅持。兩眼沒有一刻離開過那本書，仿佛世