先天性行為和學(xué)習(xí)行為522

想一想議一議

在沒(méi)有核桃?jiàn)A的情況下，如何快速地把核桃?jiàn)A碎？P47烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？

烏鴉的這種行為不是生來(lái)就有的，是由于烏鴉在城市里長(zhǎng)期生活，慢慢認(rèn)識(shí)到紅綠燈和汽車的特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)的。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：

1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？

2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為●你在養(yǎng)狗時(shí)，教過(guò)狗哪些行為？哪些行為是不用教的？1、動(dòng)物的行為多種多樣（行為功能上來(lái)看）：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？取食行為：是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。返回‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。返回繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。返回‖接上頁(yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？遷徙行為：隨著季節(jié)的周期性變化而改變生活環(huán)境的行為。攻擊行為：同種個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、巢區(qū)或領(lǐng)域而發(fā)生的相互攻擊?！由享?yè)●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？社會(huì)行為：生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（在遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用）2、行為獲得的途徑：

各種行為.asf

◎先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

【資料分析】【討論】1.哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？

2、3、5是先天性行為；

1、4、6是學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？

動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為。（可以維持動(dòng)物的基本生存。）

而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。（學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。）‖接上頁(yè)對(duì)比資料3和4。先天性行為有那些局限性？大山雀偷喝牛奶美國(guó)紅雀鳥(niǎo)喂魚(yú)‖接上頁(yè)雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出于本能，但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義；從另一個(gè)角度說(shuō)，任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲(chóng)，也是有學(xué)習(xí)能力的?！由享?yè)3.先天性行為有哪些局限性？

只有先天性行為，會(huì)因環(huán)境變化，而被自然（饑餓或敵害）淘汰?！由享?yè)對(duì)比資料2和5，不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？有遺傳因素的作用嗎？蚯蚓走迷宮黑猩猩摘取香蕉200次以上試誤2~4次即可完成復(fù)雜迷宮學(xué)習(xí)行為的差異4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？有差別。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響學(xué)以致用先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開(kāi)始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以后總跟貓“媽媽”?、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái)等待食物。6、飛蛾撲火，“為光明而死”。先天性行為先天性行為先天性行為先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

1920年的一天，在印度加爾各答西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來(lái)活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺(jué)，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺(jué)靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從獲得途徑來(lái)看是＿＿＿行為。（2）“狼孩”雖是人類的孩子，其表現(xiàn)與一個(gè)正常人的表現(xiàn)截然不同，卻很像狼的行為。這說(shuō)明了正常人的行為是在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)＿＿＿和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的＿＿＿行為。（3）越是高等的動(dòng)物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為越多，越復(fù)雜，解決問(wèn)題的能力就越＿＿＿，適應(yīng)各種環(huán)境的能力也就越＿＿＿＿＿。動(dòng)動(dòng)腦筋先天性生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)分析下面的資料，回答問(wèn)題。資料一：齊魯晚報(bào)6月10日訊：老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而煙臺(tái)張大娘家養(yǎng)的一只大白貓不僅和一只小老鼠和睦相處，這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二：蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。（1）母貓喂養(yǎng)老鼠的行為是

。產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是

。（2）海豚和海獅的表演屬于

行為，原因是這種行為是由

而獲得的。（3）人和高等動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)都是通過(guò)反射來(lái)完成的，從反射形成的過(guò)程來(lái)看，老鼠吃母貓的乳汁屬于

反射，而海豚的呼啦圈表演則屬于

反射。先天性行為遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單復(fù)雜生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠走迷宮獲取食物，是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？小鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為。二、動(dòng)物行為的研究方法：觀察法和實(shí)驗(yàn)法（結(jié)合）提出問(wèn)題：作出假設(shè)：（5）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)小鼠可以順利地始點(diǎn)到終點(diǎn)后，更換新的迷宮，再放入同一只小鼠，看小鼠是否能順利地到達(dá)終點(diǎn)。（3）放食物：將食物放在迷宮的一端。（4）放小鼠：將小鼠餓一段時(shí)間，使其處于饑餓狀態(tài)，把它放在迷宮的另一端，觀察并記錄小鼠經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”通過(guò)迷宮的次數(shù)。（1）確定研究對(duì)象：選取小鼠作為研究對(duì)象

（2）制作“迷宮”：制作兩個(gè)相同的迷宮，隔板應(yīng)高一些，通道的寬度應(yīng)該便于小鼠的折返。制定并實(shí)施計(jì)劃：

1.如果用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)可能會(huì)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素的影響。

2.用2只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)，減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信得出結(jié)論：小鼠是靠多次練習(xí)尋找到正確路線的，小鼠走迷宮取食活動(dòng)是學(xué)習(xí)行為。相信你能找出視頻中的學(xué)習(xí)行為舉例動(dòng)物學(xué)習(xí)行為1.wmv三、盤點(diǎn)收獲五、學(xué)案檢測(cè)1.動(dòng)物的行為多種多樣2.先天性行為3.學(xué)習(xí)行為4.探究小鼠的學(xué)習(xí)行為四、科學(xué).技術(shù).社會(huì)：

動(dòng)物行為學(xué)家的新裝備