中班法制宣傳日教案

Word版本，下載可自由編輯中班法制宣傳日教案設(shè)計背景

小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識較強，隨便性也很大，沒有形成良好的習(xí)慣，簡單拿別人的東西，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計本課教育幼兒，想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許，并且利用學(xué)習(xí)，知道如何借東西。

活動目標(biāo)

1、知道未經(jīng)別人的`允許不能拿走別人的東西。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

沒有經(jīng)過別人的允許，不能任憑拿別人的東西。

教學(xué)難點：

看到喜愛的東西，能夠使用文明語言向別人借。

活動預(yù)備

1、玩具“機器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜愛的玩具。

活動過程

一、以玩具“機器貓“導(dǎo)入主題，激活幼兒愛好

師：“今日老師給小伴計們帶來了一位新伴計，它要和我們一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)?！?/p>

（展示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”

“嗚……，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了，遲到了……”

師：“或許小伴計們的猜都有可能，那究竟機器貓為什么會哭呢？小伴計們知道嗎？”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小伴計一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小伴計或許要問老師，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀……”

二、邊展示圖片邊講故事

1、老師引領(lǐng)幼兒看圖認(rèn)識故事情節(jié)。

（老師一邊展示教學(xué)圖片，一邊和小伴計敘述故事內(nèi)容）

2、提問：

（1）現(xiàn)在小伴計明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？

（3）假如你是毛毛，你會對丁丁怎么說？

3、爭論：

小伴計，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是由于太喜愛機器貓了，才會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀？那假如是你的話，你特別喜愛別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦？

幼兒回答：“不能搶，要借……”

師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個嬉戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小伴計們都把玩具請出來吧！”

三、展示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇！這么多好看的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有的老師熟悉，有的老師還不熟悉呢？或許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本事，誰能把自己的玩具介紹給大家熟悉，讓更多的小伴計也喜愛它，好不好？”

（引領(lǐng)幼兒大聲介紹自己的玩具）。

過渡語：呀！小伴計的玩具都很好看，老師也想玩呢？你們情愿借給老師嗎？好，那我就來試試看。

2、老師示范向小伴計借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？

3、幼兒相互向伙伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小伴計的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜愛的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要洪亮，這樣別人小伴計才會喜愛你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，當(dāng)心你喜愛的玩具被別人借走了。

（引領(lǐng)教幼兒借玩具，能夠叫借到玩具的小伴計上臺來說說，他是怎么借到的）

四、玩玩具，結(jié)束課堂

師：“今日，這節(jié)課小伴計高興嗎？小伴計不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜愛的玩具。呀！你們是在太棒了，又學(xué)到了一個本事，老師真為你們感到開心。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧！”

老師和幼兒一起玩玩具。