太陽(yáng)系教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯太陽(yáng)系教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求

1、利用本課教學(xué)，要求同學(xué)知道太陽(yáng)系的構(gòu)成及九大行星的名字及排列順次，明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。

2、培育同學(xué)分析綜合的力量、運(yùn)用分析綜合的方法熟悉太陽(yáng)系的構(gòu)成;利用對(duì)九大行星的有關(guān)數(shù)據(jù)的分析，認(rèn)識(shí)一些關(guān)于九大行星及太陽(yáng)系的狀況。

3、利用對(duì)太陽(yáng)系的熟悉，使同學(xué)體會(huì)到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。

課前預(yù)備

老師預(yù)備：掛圖或投影片——太陽(yáng)系的構(gòu)成，火星、木星、土星等行星的照片，流星，彗星。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)：

（1）地球在宇宙中怎樣運(yùn)動(dòng)？地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生什么情況？

（2）月球在宇宙中怎樣運(yùn)動(dòng)？在月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，我們會(huì)看到什么情況？

（3）太陽(yáng)、地球、月球是怎樣相互運(yùn)動(dòng)的？它們的相互運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么情況？

（4）在什么狀況下發(fā)生日食？在什么狀況下發(fā)生月食？

2、談話：太陽(yáng)與地球、月球有什么不同？（主要是太陽(yáng)能發(fā)光，地球、月球不能發(fā)光。）

學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉三類天體的名稱

（1）講解：

像太陽(yáng)這樣自己能發(fā)光的星叫做恒星。（板書(shū)：恒星）

像地球這樣自已不發(fā)光、圍繞恒星轉(zhuǎn)動(dòng)的星叫做行星。（板書(shū)：行星）

像月球這樣自己不發(fā)光、圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的星叫做衛(wèi)星。（板書(shū)：衛(wèi)星）

（2）提問(wèn)：

①什么是恒星、行星、衛(wèi)星？

②這三種天體有什么關(guān)系？

2、指導(dǎo)同學(xué)熟悉太陽(yáng)系的組成

（1）熟悉九大行星

①談話：我們已經(jīng)知道地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的一顆行星，你們知道在太陽(yáng)四圍還有其他的行星嗎？

②展示掛圖或投影片：太陽(yáng)系。

③觀看：

（同學(xué)觀看課木中的插圖，老師利用掛圖或投影片指導(dǎo)。）

這是一張圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的行星圖。說(shuō)一說(shuō)，你從圖中都看到了什么？

在太陽(yáng)四圍、圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)約有哪些行星？（九顆大行星和很多小行星）按順次說(shuō)出九顆大行星的名稱。

在九顆大行星中，哪顆離太陽(yáng)最近？哪顆離太陽(yáng)最遠(yuǎn)？地球在什么位置？

從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪兒顆行星比較??？

它們的外形有什么相同點(diǎn)？（都是球形）

它們公轉(zhuǎn)的軌道有什么相同點(diǎn)？（都是橢圓的）

①老師小結(jié)：

利用以上觀看能夠知道，在太陽(yáng)四圍、圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)約有九大行星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和具王星，此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向，自西向東公轉(zhuǎn)著。

在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛(wèi)星，衛(wèi)星的數(shù)目不同，例如火星有2個(gè)衛(wèi)星，土星有10個(gè)衛(wèi)星，木星有13個(gè)衛(wèi)星。

（2）熟悉彗星

①展示掛圖或投影片：哈雷碧星。

②敘述：圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的還有這樣一種外形特別的星。你知道這是什么星嗎？（彗星）

③觀看：彗星的外形有什么特征？它公轉(zhuǎn)的軌道有什么特征？

④講解：彗星是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的外形如掃帚一樣的星，它們公轉(zhuǎn)的軌道又扁又長(zhǎng)，繞太陽(yáng)一周要很長(zhǎng)時(shí)間。

例如有一顆名叫哈雷的彗星，繞太陽(yáng)一周要76年，上次看到它是1986年，下次再看到它要到2062年。在太陽(yáng)四圍除了哈雷彗星外還有其他彗星。

（3）熟悉流星體及流星

①展示掛圖或投影片：流星。

②談話：有時(shí)，在夜空中看到一顆星一掠而過(guò)，很快就消逝了。這是什么星？（流星）

③講解：在太陽(yáng)四圍寬闊的空間中，除了大行星、小行星、鴛星、衛(wèi)星外，還有很多比較小的天體，叫做流星體。流星體不斷運(yùn)動(dòng)著，當(dāng)它們接近地球的時(shí)候，受到地球強(qiáng)大的吸引力，就會(huì)掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時(shí)，由于它們的速度很快，與大氣摩擦得很厲害，溫度升得很高。以至發(fā)出光線，從天空中一劃而過(guò)，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過(guò)大氣層時(shí)燃燒完了，瞬息便消逝了，只有少數(shù)流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻后，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石——從天上落下來(lái)的石頭。（有的隕石主要成分是鐵鎳金屬，稱為鐵隕石）

（4）綜合太陽(yáng)系的組成

①提問(wèn)：

現(xiàn)在你知道在太陽(yáng)四圍有哪些天體？

這些天體以什么為中心？哪些天體圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)？哪些天體圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)？

②講解：以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星體等組成了一個(gè)相互聯(lián)系的天體系統(tǒng)。由于這個(gè)天體系統(tǒng)是以太陽(yáng)為中心的，人們便把它叫做太陽(yáng)系。

③指導(dǎo)同學(xué)填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的空白。

④提問(wèn)：

什么是太陽(yáng)系？

太陽(yáng)系以什么為中心？

在太陽(yáng)系中有幾類星？（恒星、行星、彗星、衛(wèi)星）從它們的相互運(yùn)動(dòng)關(guān)系看，哪類星在中心？哪類星在其次層？哪類星在第三層？

3、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)有關(guān)九大行星的一些狀況

（1）敘述：以前，人們對(duì)太陽(yáng)系的狀況認(rèn)識(shí)得不多。隨著科學(xué)的進(jìn)展，人們對(duì)太陽(yáng)系的狀況、特殊是太陽(yáng)系中九大行星的狀況認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，拍攝了很多關(guān)于九大行星的照片（展示掛圖或投影片部分行星的照片），觀測(cè)了很多關(guān)于九大行星的狀況。

（2）閱讀：課本第52頁(yè)中關(guān)于九大行星的數(shù)據(jù)表。

（為了幫忙同學(xué)看懂，老師需對(duì)“表頭”做簡(jiǎn)要說(shuō)明，并說(shuō)明表中的時(shí)間都是以地球上的時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)的。）

（3）爭(zhēng)論：從這些觀測(cè)數(shù)據(jù)中，你有什么發(fā)覺(jué)？依據(jù)這些觀測(cè)數(shù)據(jù)，你能推想出什么事情？

（鼓舞同學(xué)深化思索，大膽想像，廣泛聯(lián)想，樂(lè)觀發(fā)言。依據(jù)同學(xué)發(fā)言狀況，老師再參考課文說(shuō)明的內(nèi)容提出一些引發(fā)性的問(wèn)題，使同學(xué)對(duì)太陽(yáng)系及九大行星有更多認(rèn)識(shí)，并使他們初步體會(huì)到怎樣使用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題。）

（4）老師小結(jié)：利用以上分析，我們知道了關(guān)于太陽(yáng)系和九大行星的很多事