+Unit12+Life+is+full+of+the+unexpected.SectionA+3a-3c+教學(xué)設(shè)計 人教版九年級英語全冊

人教版初中英語九年級全一冊Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(Period2)SectionA(3a-3c)教材分析教材分析本單元話題是“難以預(yù)料的事情”（Unexpectedevents）。本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，是一節(jié)閱讀課，語篇講述了作者從意想不到的突發(fā)事件中轉(zhuǎn)危為安的兩個小故事。要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述生活中令人意想不到的事情，并能夠用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)敘述過去發(fā)生的事情，特別是意想不到的事件。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：block、inlinewith、worker、stare、disbelief、above、burn、burning、alive、airport、till、west；2．能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯描述生活中令人意想不到的事情；理解關(guān)鍵詞和短語；3．交際功能：使用句型“IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.”“AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.”“BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.”“BythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.”描述生活中意想不到的事情。教學(xué)重點教學(xué)重點1．重點詞匯：block、inlinewith、worker、stare、disbelief、above、burn、burning、alive、airport、till、west；2．重點句型：描述生活中意想不到的事情；3．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及理解關(guān)鍵詞和短語的能力。教學(xué)難點教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及理解關(guān)鍵詞和短語的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師展示圖片，并設(shè)計一組問題與學(xué)生共同談?wù)撘庀氩坏降氖虑?，幫助學(xué)生快速融入本節(jié)課的內(nèi)容。?Whatdoyouknowabouttheseunexpectedevents??Havetheyeverhappenedtoyou??Howdidtheymakeyoufeel??Whatshouldwedointhefaceoftheunexpected?新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)新詞，可抽出適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行檢測，確保學(xué)生掌握本節(jié)生詞，為新課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。Step2:Pre-reading【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生通過觀察標(biāo)題和圖片猜測文章的主要內(nèi)容，確保學(xué)生能夠把握文章的關(guān)鍵方向?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一。Step3:While-reading【教師活動】（1）讓學(xué)生快速閱讀3a的文章，然后回答問題。（2）讓學(xué)生根據(jù)課前搜到的相關(guān)信息介紹一下這兩件事的背景知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。【學(xué)生活動】快速閱讀3a的文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第1題，然后介紹事件的背景知識。【教師活動】讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章的第一段，要求他們找出關(guān)鍵信息，回答問題并完成思維導(dǎo)圖。學(xué)生完成后，師生共同核對答案。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第2題和第3題?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章的第二段，然后根據(jù)文中內(nèi)容將句子重新排序。（2）學(xué)生完成后，先與同伴交流并核實答案，然后教師請一名學(xué)生按正確的順序朗讀句子，全班核對答案?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第4題，然后與同伴交流，并核對答案?！窘處熁顒印孔寣W(xué)生根據(jù)第二段的內(nèi)容找出關(guān)鍵信息并完成思維導(dǎo)圖。學(xué)生完成后，師生共同核對答案。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第5題。Step4:Post-reading【教師活動】（1）引導(dǎo)學(xué)生明確3b的任務(wù)要求，從文章中找出所給單詞的反義詞并造句，讓學(xué)生獨立完成。（2）學(xué)生完成后，先與同伴交流，然后全班核對答案?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三?！窘處熁顒印浚?）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀3c方框中的詞匯，并確認(rèn)學(xué)生理解其含義。然后讓學(xué)生根據(jù)這些詞匯復(fù)述課文，可選擇其中一個事件進(jìn)行復(fù)述。（2）如果學(xué)生感覺根據(jù)3c的詞匯復(fù)述課文有難度，可以讓學(xué)生根據(jù)提供的思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)述。（3）將學(xué)生分成四人一組，接力完成課文復(fù)述。教師抽查，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈徒ㄗh。【學(xué)生活動】朗讀3c方框中的詞匯，然后四人一組，根據(jù)這些詞匯或者教師提供的思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四。Step5:Languagepointsin3a-3c【教師活動】讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，列出本節(jié)課的重點知識，最后教師進(jìn)行整體講解?！緦W(xué)生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結(jié)歸納，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五。在教師講解后，根據(jù)自己的實際掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。課堂小結(jié)1．詞匯：block、inlinewith、worker、stare、disbelief、above、burn、burning、alive、airport、till、west2．描述生活中意想不到的事情：·IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.·AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.·BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.·BythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：Howdoyouprotectyourselfintheeventofanearthquakeorfire?Thinkaboutitandwriteitdown.Thenshareitinfrontoftheclass.板書設(shè)計Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(Period2)SectionA(3a-3c)教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________