蘇少版六年級上冊綜合實踐第一單元主題活動三《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》教案

第一單元考察探究主題活動三我們的傳統(tǒng)節(jié)日活動目標1、通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風俗，搜集相關(guān)的民俗故事、民謠、詩詞、圖片和實物等，培養(yǎng)學生搜集信息能力。2、引導學生體驗傳統(tǒng)節(jié)日，并從已然形成的節(jié)日文化交流中，激發(fā)民族自豪感和自信心。3、引導學生在考察探究活動中體會傳統(tǒng)節(jié)日及對人們“衣食住行”方方面面的影響，培養(yǎng)主動傳承民俗文化并不斷補充完善的積極性，提升主動傳承民俗文化的責任感?；顒又仉y點：1、活動重點：通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風俗，搜集相關(guān)的民俗故事、民謠、詩詞、圖片和實物等，培養(yǎng)學生搜集信息能力。2、活動難點：引導學生在考察探究活動中體會傳統(tǒng)節(jié)日及對人們“衣食住行”方方面面的影響，培養(yǎng)主動傳承民俗文化并不斷補充完善的積極性，提升主動傳承民俗文化的責任感?；顒訙蕚?.以傳統(tǒng)節(jié)日的由來和節(jié)日里的民風民俗為主題，進行廣泛的書本和網(wǎng)絡(luò)閱讀。2.根據(jù)自己的興趣，從節(jié)日穿著、節(jié)日美食、節(jié)日住所美化、節(jié)日出行（或行為活動上的變化）等方面選擇其一啊，進行重點調(diào)查和研究。3.成果展現(xiàn)方式可以是文本、圖片、實物、視頻和表演等?；顒诱n時：[活動過程第一課時一、圖片導入，揭示主題。1.課件:風俗圖片聯(lián)播。2.提問:通過圖片，你看到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)）3.揭示主題：:我們的傳統(tǒng)節(jié)日。二、交流探究1.激趣:考察探究事物時，知其然只是第一步，知其所以然更重要。那么這些傳統(tǒng)節(jié)日是怎么產(chǎn)生的呢？2.交流:故事連講，有同類主題的及時補充。3.評析:通過故事探來歷，這個形式怎么樣？4.方法點撥:你們都是通過什么樣的方法收集到這些傳統(tǒng)節(jié)日故事的呢？三、討論分享品味民謠文化（一）出示成長手冊中的春節(jié)民謠。小孩兒小孩兒你別饞，過了臘月就是年，臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子……提問:誰能接著說完整？這首春節(jié)民謠怎么樣？你有什么收獲？（二）民謠大串聯(lián)，請同學們注意欣賞品味民謠里的風俗。方法點撥:傳統(tǒng)節(jié)日民謠也是我們中華民族特有的民俗文化之一。從民謠里面探究風俗也是不錯的方法哦。（三）講講民風民俗。1、都說“衣食住行”為生活之本，當傳統(tǒng)節(jié)日來臨的時候，人們在這個四個方面都有哪些風俗活動呢？課前已經(jīng)布置大家根據(jù)興趣進行分組考察，下面就讓我們以小組為單位將自己考察到的傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動與大家交流交流。第一組：我們講講穿著佩戴方面的風俗。小組匯報，同類收集的小組補充。全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在穿著上的風俗？第二組：我們講講節(jié)日美食方面的風俗。小組配圖介紹。全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“吃”上的風俗？吃粽子:緬懷愛國詩人屈原，后引申為祝福學子金榜題名。吃重陽糕:象征人往高處走、步步高升、百事俱高的祝福之意，此外重陽糕還有驅(qū)邪避災的寓意。第三組：我們講講節(jié)日住所美化方面的風俗。小組配圖介紹。全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“住”上的風俗？貼門神:常常將勇猛的將軍畫像貼于門上，保佑平安。第四組：我們講講“行”（或外出活動）方面的風俗。小組介紹。全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“行”上的風俗？清明踏青:正值春和景明，不負大好春光。端午節(jié)賽龍舟:緬懷愛國先人，繼承愛國傳統(tǒng)。2、.提問:聽完小組交流，你有什么收獲？四、教師總結(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日代代傳承，看似平凡的衣食住行風俗活動，卻寄寓著那么多美好、真摯的祝愿。更有傳統(tǒng)節(jié)日故事、傳說、民謠、詩詞縱貫古今，給我們帶來民俗文化的震撼。第二課時一、實踐體驗教師：金風送爽、桂子飄香，中秋佳節(jié)如約而至！我們一起過個中秋節(jié)吧。配樂欣賞。看，8月15，天上月亮圓，地上人團員。請和家人一起度過這美好的節(jié)日，一起聊聊中秋的來歷和風俗，一起賞月，一起品嘗月餅，吟誦詩詞……這是全家團圓賞月圖。引入情境。下面就讓我們像圖中的人們一樣靜靜地坐著，這時月光柔和、清風拂面，我們一邊賞月，還可以一邊干什么呢？誰來安排一下我們今天的賞月活動呢？（三）根據(jù)預設(shè)組織實踐活動。1、交流:人們在賞月時都會品嘗哪些美食呢？有什么美好的寓意？2、抽取故事圖片，簡約生動地講述“嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、朱元璋與月餅起義”的經(jīng)典傳故事。評選“最佳講解員”。3、從故事的神奇暢想回到現(xiàn)實文獻的科學查閱，歷史意義上的中秋是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的？（四）賞一賞，嘗一嘗。1、讓我們一起來對月吟詩誦詞、體會中秋佳節(jié)給人們帶來的美好祝愿、美好情感吧。從第一小組開始中秋詩詞朗誦，朗誦兩句即可，不能重復?，F(xiàn)場評選優(yōu)秀小組。2、聽故事、嘗月餅。一段與“祭”和“戰(zhàn)”的故事相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有拜月或祭月的風俗。所以，月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，并作為家人團圓的一大象征，逐漸地，月餅也就成為了節(jié)日的必備禮品。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐高祖年間，大將軍李靖征討突厥靠月餅隱蔽的傳話得勝，八月十五凱旋，此后，吃月餅成為每年的習俗。當時有經(jīng)商的吐魯番人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應將胡餅邀蟾蜍”，說完把餅分給群臣一起吃。中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝廷官兵搜查得十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品，以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。此后，在很長的歷史時期，甚至在上世紀末，許多月餅上還貼有一方小紙片。教師：聽完故事，品嘗月餅是什么滋味呀？3、教師小結(jié)。真厲害，有了你們的參與，老師覺得中秋更美更有趣。二、拓展提升（一）繼續(xù)探究體驗的同時，努力做一名民俗文化的傳承者。引導學生開展活動，給低年級的學弟學妹們講傳統(tǒng)節(jié)日的故事。并把你講故事