七年級上冊第二單元同步作文-漫游語文世界

七年級上冊第二單元同步作文:漫游語文世界七班級上冊其次單元同步作文:漫游語文世界

【篇一】

那年那天那月，我與語文結(jié)識，并與她結(jié)下不解之緣。

我走進語文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨于一代書圣的如云行水，寄情于春意闌珊的山巔水畔。

詩仙李白"仰天大笑出門去，我輩已是蓬蒿人'超然脫俗，辛棄疾"醉里挑燈看劍'萬丈豪情，李清照"一種相思，兩處閑愁'幽怨重重，蘇軾"亂石穿空，驚濤拍岸'豪邁奔放，范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'憂國憂民，李煜"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流'幾多憂愁，林黛玉"一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知'萬般無奈我在語文的世界中，感受無盡的或喜或憂，仰視刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。

我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態(tài)炎涼，追求上善若水的哲人境界，品嘗紅塵世俗的幾度滄桑。

我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不贊嘆深宮后妃的美艷睿智;我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不傾聽大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經(jīng)天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰(zhàn)亂連綿;我們能為魯迅的文采震動，就不得不了解那段歷史的屈辱凄慘。一葉知秋，語文通過華麗、凄涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美妙，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。

我沉醉于語文的世界，那在潛移默化中凈化的、因勞碌而疲乏的心靈，充實了時間縫隙里飛揚的思緒。

簡?愛的執(zhí)著不渝，《咆哮山莊》的恩怨糾葛，《巴黎圣母院》的雄偉壯美，愛絲美拉達的凄慘命運，卡西魔多丑陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長歷程，貝多芬的頑強剛毅，保爾鋼鐵般的宏大精神一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。

如今，我照舊沉迷于語文的世界，書寫著我與語文的緣。

【篇二】

語文伴隨了我十幾個春秋，有了語文，我的年華不再孤獨?????，不再乏味。

題記

語文是我的良師，讓我知道了"a,o,e'的樂趣，明白了四書五經(jīng)的哲理，領(lǐng)會了四大名著的奇異。語文，是我的益友，她陪我讀書，教我寫字，陪我哭，陪我笑。語文，讓我的生活不再枯燥乏味。

語文讓我熟悉了花木蘭?；咎m女扮男裝，代父從軍，保家衛(wèi)國。她的英勇與孝心讓我覺得我是多么微小，她讓我明白了：爸爸媽媽用他們的光輝歲月?lián)Q來了我們的成長，我們長大了，可父母卻變老了，我們應(yīng)當對我們的父母盡孝了。她還讓我懂得了：我們要做一個英勇的人，不要遇到一點困難就退縮。語文，讓花木蘭成為了我的伴侶。

語文讓我遇見了桃花源。與世無爭的桃花源是多么令人神往。桃花源里景色美麗，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會安定，和平自由，人人公平，是我們心中的抱負世界。每當感到疲乏時，我就會想起我的桃花源：里面的空氣是那么清爽，花兒開得那么絢爛，鳥兒叫得那么歡快。自己就身在其中，接受桃花源的洗禮，放松放松心情，之后就應(yīng)當帶著桃花源的芳香回到現(xiàn)實中連續(xù)向前。語文，讓我收獲了一份盼望與溫情。

語文，讓我見證了牛郎織女的浪漫愛情。雖然牛郎織女在最終并沒有能長長期久地在一起，但是他們的愛情故事還是那么令人艷羨。艷羨織女有一個深愛著她的情郎，艷羨牛郎有一個美麗既賢惠的妻子，他們的愛情故事肯定會永久流傳下去，后人肯定會永久祝愿他們，愿王母娘娘成全他們，讓他們一家人一起幸福地生活下去。語文，讓我感悟到了幸福。

語文還讓我熟悉了閏土，熟悉了迅哥，知道了他們兒時的歡樂。他們一起捕鳥，一起玩耍，雖然最終他們分開了，但是他們一起經(jīng)受過的歡樂的事會始終埋在他們的心中。我們現(xiàn)在也快畢業(yè)了，大家就要分開了，但是我和同學們的友情我會始終記在心中。語文，讓我明白友情的寶貴。

我的語文世界是