六年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

六年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

六年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)1

結(jié)合個(gè)人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)當(dāng)了六（2）班英語課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。特對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、針對學(xué)情、仔細(xì)備課、面對全體授課

本班的60名學(xué)生中，有15名左右的學(xué)生來自插班生，這局部學(xué)生的英語不能跟上“大部隊(duì)”的節(jié)奏。因此，在教學(xué)工作中，真對這一狀況，我只好實(shí)行面對全體，盡量照看群眾的方法，有選擇地選擇教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是后進(jìn)生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。

二、使渾身解數(shù)，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，仔細(xì)授課，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等幫助教學(xué)，啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，多問多練。最勝利的地方是利用課間，播放課文錄音和簡潔的英語小對話，讓學(xué)生多聽、多說，從而增加他們的朗讀水平。

另外，教學(xué)中我還特殊關(guān)注后進(jìn)生，做到不卑視，多關(guān)愛，甚至給他們“開小灶”。因此，盡管有些學(xué)生真的學(xué)得不好，但是他們不怕英語，上課能主動(dòng)參加，努力學(xué)習(xí)。

三、需改良之處

對學(xué)生自覺性沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對他們抱有過高的.估量和評價(jià)，因而沒有對其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時(shí)精確的驗(yàn)證和審查。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成績。成績是引以為豪的，缺乏之處也是在所難免的。今后教學(xué)中，我會更加努力，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

六年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)2

隨著期末考試的完畢，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆昙壣蟽缘挠⒄Z教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時(shí)，我所面臨的問題，六年級的學(xué)困生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的興趣,對英語的根本學(xué)問與根本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大局部學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)展“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2．在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，教師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順學(xué)問構(gòu)造，如，更有條理地進(jìn)展句型分類。另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達(dá)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的局部，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

六．實(shí)行的措施：

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

4．在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之，在本學(xué)