2023幼兒園小班安全教育教案（6篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園小班安全教育教案（6篇）2023幼兒園小班平安教育教案（1）

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提升自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。

嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)防火的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能動(dòng)身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

可在嬉戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)

2023幼兒園小班平安教育教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)2、讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提升自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看課件，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、利用課件，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴計(jì)們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴計(jì)不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。利用嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提升幼兒防火自救的力量?；顒?dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

2023幼兒園小班平安教育教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)知道不能輕信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。

認(rèn)識(shí)和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備有關(guān)的圖片四張。

請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和生疏人》

敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

展示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴計(jì)說(shuō)：“小伴計(jì)你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴計(jì)，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話(huà)，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)生疏人就是壞人嗎?

生疏人就是壞人。生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走?

能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。不能去任何地方。

有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

能夠和她去。必需先告知爸爸媽媽。

有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

什么都不能吃。

下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。

先說(shuō)感謝再上車(chē)。不能上車(chē)。

生疏人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?

只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)頭部分利用和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再利用集體的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒認(rèn)識(shí)和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話(huà)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛(ài)好.幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和情況，再利用嬉戲活動(dòng)，共同分析推理，懂得在生活中不要輕信生疏人的話(huà)，更不要跟生疏人走。

2023幼兒園小班平安教育教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

引領(lǐng)幼兒透過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。

引領(lǐng)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激活幼兒的想象力。

提升自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的潛力。

活動(dòng)預(yù)備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物

過(guò)期的食物

腐爛變質(zhì)的食物

假冒、劣質(zhì)的食物

沒(méi)洗干凈的食物

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

老師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對(duì)嗎?”

幼兒相互溝通爭(zhēng)論“他這樣做了會(huì)怎樣?”“你是否有這樣做過(guò)?”

老師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

老師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”

引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論“這些東西為什么不能吃?”

老師適當(dāng)小結(jié)

三、嬉戲打算對(duì)錯(cuò)

老師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小伴計(jì)拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

老師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成損害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?

老師巡回觀看，引領(lǐng)幼兒相互爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思：本活動(dòng)幼兒能專(zhuān)心參與，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，透過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提升了幼兒的平安意識(shí)。

2023幼兒園小班平安教育教案（5）

不跟生疏人走

活動(dòng)目標(biāo)

知道不能輕信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。

認(rèn)識(shí)和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備有關(guān)的圖片四張。

請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和生疏人》

敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

展示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴計(jì)說(shuō)：“小伴計(jì)你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴計(jì)，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話(huà)，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)生疏人就是壞人嗎?

生疏人就是壞人。生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走?

能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。不能去任何地方。

有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

能夠和她去。必需先告知爸爸媽媽。

有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

什么都不能吃。

下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。

先說(shuō)感謝再上車(chē)。不能上車(chē)。

生疏人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?

只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)頭部分利用和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再利用集體的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒認(rèn)識(shí)和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話(huà)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛(ài)好.幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和情況，再利用嬉戲活動(dòng)，共同分析推理，懂得在生活中不要輕信生疏人的話(huà)，更不要跟生疏人走。

2023幼兒園小班平安教育教案（6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問(wèn)：

(1)這個(gè)小伴計(jì)的手怎樣啦?(出血了)

(2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)引發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。(日常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小伴計(jì)們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處