創(chuàng)意與創(chuàng)新課程總結(jié)

.實用文檔.創(chuàng)意與創(chuàng)新方法課程小結(jié)創(chuàng)新，是挺進新時代的一張通行證；是一個民族甚至國家賴以生存的靈魂；是成為高新人才所應具備的素質(zhì)。因此創(chuàng)新的重要性決不容我們無視。

剛從20世紀邁進21世紀的中國之所以能夠如此迅猛，是因為創(chuàng)新在其中扮演了重要的角色。例如國防實力的提升、教育水平的提高、科研成果的不斷問世、航天事業(yè)的迅猛開展……無一不以創(chuàng)新作為它們的中堅力量。因為只有創(chuàng)新，才可以打破傳統(tǒng)的思維模式；只有創(chuàng)新，才可以不斷取得進步；只有創(chuàng)新，才可以隨時都走在世界前列。

而創(chuàng)新的方式多種多樣。創(chuàng)新，需要的不止是靈感一瞬間的閃現(xiàn)，也需要有效的思維方式。經(jīng)過查閱文獻和資料搜集，以及課堂上的內(nèi)容，總結(jié)了以下創(chuàng)新的方法：

這種創(chuàng)意方法的運作方式是組織一批專家、學者、創(chuàng)意人員等，以會議的方式共同圍繞一個明確的議題進行討論，共同集中思考，互相啟發(fā)鼓勵，借助與會者的群體智慧，引發(fā)創(chuàng)造性設想的連鎖反響，以產(chǎn)生和開展出眾多的創(chuàng)意設想。頭腦風暴法—般分四個步驟進行：第一，交待背景。介紹所討論問題的有關(guān)資料，明確討論目的。

第二，說明規(guī)那么。這些規(guī)那么包括：不做任何有關(guān)優(yōu)缺點的評價；允許異想天開，自由奔放；追求創(chuàng)新設想的數(shù)量；鼓勵在已有想法上綜合修正、錦上添花等。

第三，營造氣氛。組織者應是善于啟發(fā)且自身思維敏捷的人，應能使會議始終保持熱烈的氣氛，鼓勵與會者積極參與獻計獻策活動。

第四，綜合評價。將各種設想整理分類，編出一覽表后，挑出最有希望的見解，審查其可行性。

2．戈登分合法

戈登分合法是通過同質(zhì)異化使熟悉的事物變得新奇(由合而分)，或通過異質(zhì)同化使新奇的事物變得熟悉(由分而合)的一種類比方法。其步驟如下：

第一，模糊主題。和頭腦激蕩法相反，主持人在會議開始時并不把研究目標和具體要求全部展開，而是將與設計課題本質(zhì)相似的問題提出來討論。

第二，類比設想。由于提出的問題十分抽象，與會者可以憑想象漫無邊際地發(fā)言。當隨意提出來的想法中有利于接近主題時，主持人及時加以歸納，并給予正確的引導。

第三，論證可行。將類比所得到的啟示進行技術(shù)、經(jīng)濟等方面的可行性研究，并編制具體的實施方案。

在新產(chǎn)品的開發(fā)和對現(xiàn)有產(chǎn)品進行改進設計時，戈登分合法對設計思維的提喻效果較為明顯。通過這種抽象的類比的方法所獲得的啟示往往會使創(chuàng)意領(lǐng)域更為廣闊，更有深度。

六W設問法是根據(jù)六個疑問詞從不同的角度檢討創(chuàng)新思路的一種設計思維方法。因這些疑問詞中均含有英文字母“W〞，故而簡稱為六W設問法。即：

〔1〕為什么(WHY)——即產(chǎn)品設計的目的。用來檢討設計目的中究竟想解決原有產(chǎn)品的缺陷，還是開發(fā)全新產(chǎn)品；是想提高效率降低本錢，還是想保護環(huán)境適應潮流。

〔2〕是什么(WHAT)——即產(chǎn)品的功能配置。用來分析產(chǎn)品根本功能和輔助功能的相互關(guān)系如何，消費者的實際需要是什么。

〔3〕什么人用(WHO)——即產(chǎn)品的購置者、使用者、決策者、影響者。用來了解消費對象的習慣、興趣、愛好、年齡特征、生理特征、文化背景、經(jīng)濟收入狀況究竟怎樣。

〔4〕什么時間(WHEN)——產(chǎn)品推介的時機以及消費者的使用時間。企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品消費的時間，合理安排生產(chǎn)，把握好產(chǎn)品的營銷策略，等等。

〔5〕什么地方用(WHERE)——產(chǎn)品使用的條件和環(huán)境。即針對什么樣的地點和場所開發(fā)產(chǎn)品，有哪些受限和有利的環(huán)境條件。

〔6〕如何用(HOW)——消費行為。即如何考慮消費者的使用方便，怎樣通過設計語言提示操作使用，等等。該方法試圖運用增加、縮減、置換、顛倒、改變的設計概念，進行多角度、多層次、多途徑的邏輯變換，形成豐富的創(chuàng)新思維。6W設問體系是提高思維的嚴謹性與靈活性、培養(yǎng)概念綜合化能力的最為簡單而直接的方法。

仿生模擬法是模擬生物系統(tǒng)的某些原理來建造技術(shù)系統(tǒng)，使人造技術(shù)系統(tǒng)具有類似于生物系統(tǒng)某些特征的一種設計思維方法。其研究范圍包括機械仿生、物理仿生、化學仿生、形體仿生、智能仿生、宇宙仿生等等。

無論從功能性還是裝飾性看，仿生模擬型設計思想并不是自然主義的，它包含著設計思維“舉一反三〞的素質(zhì)，是創(chuàng)造性的初級形式。在功能方面，從雷鳴閃電到發(fā)電機的創(chuàng)造；從鐳的發(fā)現(xiàn)到原子裂變的利用，其創(chuàng)造性的意義是不言自明的。在形式方面，從紙草到埃及神殿的雄偉柱廊；從飛禽走獸到希臘神話仿生模擬型設計是從模仿自然開始的，從發(fā)生學看，它是原始社會依賴自然的經(jīng)濟形式的衍生物。人類曾有一個使用天然工具的時期，當直接依靠雙手和天然工具已不符需求時，不得不創(chuàng)造了“人造工具〞。他們首先從自然獲取靈感，使人造工具具有與自然物(鋒利的獸爪、牙，鋒利的蚌殼等等)相似，但具有更為有效、，更為持久的功能。這與當時的思維水平是相一致的。

在高科技時代，模仿的水平又有了長足的進步，直至模仿人腦智能的計算機以及機器人的出現(xiàn)，我們還是沒有完全擺脫模仿的設計思想。8、屬性列舉法

屬性列舉法是根據(jù)設計對象的構(gòu)造及性能，按名詞、動詞、形容詞等特性提出各種改進屬性的思路從而萌發(fā)新設想的一種方法。該方法由R．R．克勞福德教授提出。其步驟如下：

第一，確定設計對象，分別按名詞、動詞、形容詞列出其屬性。名詞屬性指材料、部件名稱、整體、局部等，動詞屬性指技能、動作、方式等，形容詞屬性指形狀、顏色、款式等。

第二，對眾多的屬性進行分類整理，通過提問或自問產(chǎn)生特性聯(lián)想。

第三，推敲各種設想，找出最正確方案。

與屬性列舉法相類似的設計思維方法還有缺點列舉法和希望列舉法。缺點列舉法是找出現(xiàn)有產(chǎn)品的缺乏，通過改進到達創(chuàng)新目的的一種方法。以傳統(tǒng)雨傘的改進設計構(gòu)思為例。根據(jù)雨天風大易“翻花〞的缺乏，進行支撐方式的改進構(gòu)思；根據(jù)傘面遮擋視線的缺乏，考慮更換透明尼龍布的更新方案；根據(jù)公共場合下收攏的濕傘容易漬衣的缺乏，考慮在雨傘頂尖部附上集水器的改進方案；根據(jù)兩人共用傘面不夠?qū)挼娜狈Γ_發(fā)一種方形扇面、可舒張的“風琴傘〞；根據(jù)兩人個頭高矮不一易濕衣的缺乏，開發(fā)層高不同的“情侶傘〞；根據(jù)騎車使用不方便的缺乏，開發(fā)“帽型傘〞等等。希望列舉法那么是針對人們對未來產(chǎn)