2023年幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜》

2023年幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜》幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜》1

主題的產(chǎn)生

在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發(fā)覺了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出很多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點。天生對昆蟲的新奇與寵愛，恰好是對幼兒進行科學(xué)啟蒙教化的一個契機。活動一蟲子的名字

（一）活動目標

1、視察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個險當?shù)拿帧?/p>

2、初步學(xué)會調(diào)查，并能講解并描述調(diào)查結(jié)果。

3、激發(fā)對蟲子的愛好。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）視察蟲子，起名字。

（2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動。

（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報告。

2、活動實錄：

（1）老師適時供應(yīng)放大鏡，引導(dǎo)孩子視察、講解并描述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡視察、引逗。激烈地爭辯其名字：

“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

“有十四條腿，應(yīng)當叫多腿蟲”；

“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

孩子們經(jīng)過商討，達成統(tǒng)一看法，暫且稱為“西瓜蟲”。

（2）老師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同視察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。

星期天，讓家長陪伴去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

（3）老師激勵孩子主動地口頭表述調(diào)查狀況。

苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方。”老家是東北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了很多資料未查著。

3、延長內(nèi)容：

（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們探討西瓜蟲的特征——假死性。

（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。

（三）活動反思

在為西瓜蟲起名字這一活動中，老師要賜予幼兒充分視察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步相識，同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。老師應(yīng)剛好將問題列出，激發(fā)幼兒的探究愛好，將活動豐富多樣化。

小學(xué)問

為什么西瓜蟲變成西瓜

假如發(fā)覺了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，特別好玩。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我愛護呢！——查閱《十萬個為什么》

幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜》2

活動目標

1、感知、探究西瓜的特征。

2、通過品嘗、比較，體驗河里西瓜的優(yōu)點。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究西瓜改變的愿望。

活動重難點：

了解各種西瓜品種的特征，體驗本土西瓜的優(yōu)點。

引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。

活動打算

1、外形各異的一般西瓜及河里西瓜若干。

2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

3、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

一、相識西瓜

1、老師出示外形各異的一般西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒視察。

(1)請各組幼兒視察桌上的西瓜，老師視察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導(dǎo)。

(2)請幼兒表述各自的探究過程和結(jié)果。

老師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的.;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

二、西瓜里面是什么樣子的?

(可讓幼兒揣測，以引起他們對視察、探究西瓜內(nèi)部特征的愛好。)

(1)老師：你們喜愛吃西瓜嗎?為什么?

(2)老師選一個一般的西瓜，一個河里瓜，分別切開，讓幼兒相識。

(3)讓幼兒分別品嘗一般西瓜和河里瓜，說說它們的不同之處。

(4)依據(jù)幼兒的表述老師小結(jié)：西瓜水分許多，甜甜的，特殊河里西瓜，它是無籽的，吃起來又便利又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的寵愛，是合山聞名的本土水果之一。

三、畫西瓜

1、老師先示范如何畫西瓜，幼兒觀賞。

2、幼兒操作畫西瓜，老師適當指導(dǎo)。

3、幼兒相互溝通作品。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動看似簡潔，可在備課的過程中我發(fā)覺要想上好這節(jié)課不是那么簡單的。首先幼兒對西瓜并不生疏，在炎炎夏日常常可以吃到，但是那只是幼兒對西瓜的表象理解，并沒有深化了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點。因此，在課前打算上我在教具上也花費一番功夫，特意到市場上去買了很多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中，我通過讓幼兒視察、品嘗、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點。在給他們品嘗西瓜后，激勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，體驗本土西瓜的優(yōu)點。在說說一般西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時，大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實物來畫，多數(shù)幼兒繪畫水平達到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些，氣氛不夠活躍。假如給我重新上這節(jié)課，我會加入一些小互動、小嬉戲進去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。

幼兒園中班科學(xué)教案《西瓜》3

活動目標

1、學(xué)習(xí)用放大鏡視察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

2、產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探究的愛好，能用繪畫表征等方法記錄。

3、能主動參加戶外活動同伴協(xié)商合作，情愿接受同伴的看法和建議。

活動打算

放大鏡、畫紙、筆、塑料透亮小瓶若干。

活動過程

（一）談?wù)撐鞴舷x

老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

你們相識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些好玩的事？你知道西瓜蟲喜愛生活在什么地方？

（二）探討怎樣去捉西瓜蟲

1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2、我們捉西瓜蟲須要哪些工具？捉西瓜蟲時須要留意什么？

（三）幼兒在園內(nèi)自由找尋西瓜蟲

老師激勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

（四）溝通捉西瓜蟲的經(jīng)驗

你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)覺的？是在哪里找到的？

老師小結(jié)：西瓜蟲喜愛生活在陰暗、潮濕的地方。

（五）視察西瓜蟲并進行溝通

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡視察西瓜蟲。

西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2、引導(dǎo)幼兒自由視察。

你發(fā)覺了什么？

3、老師帶領(lǐng)幼兒自由視察。

西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣