小學(xué)英語-My favourite season教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】PEP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet’sreviewLearningobjectivesKnowledgeobjectives1.Four-skillwords:spring，summer，autumn，winter,season，goonapicnic,pickapples,makeasnowman,goswimming.2.Theusefulexpressions:A:Whichseasondoyoulikebest?B：Ilike……best.A：Why?B：Icanflyakite/climbmountains/goskating/goswimming/eat…...AbilityobjectivesEnabletheSstounderstandthethewordsandreaditfluently.EnabletheSstousethethedialogueandactitout.EnabletheSstochantfreely.EnablethegroupSstohaveaseasonshow.EmotionalobjectivesFostertheSs’abilitiesinlistening,speakingandreading,couragethemtoparticipatetheclassactivitiesenthusiastically.2.HelpSsfosteragoodemotionalattitudeofseasonsandnuture.Keypointsanddifficulties1.Readthewordsfluentlyandcorrectly.2.Payattentiontothefour-skillwords&dialogue.3.Makeanewdialoguewithpartnersandactitoutvividly.4.GroupSshavesseasonshow.Teachingaidsbook,CAI,exercisepaper,suncap,fourseasonsstickersAnalysisofthestudentsThestudentsareinGradeFiveandtheyhavelearnedEnglishformorethan4years.Theyhavebeendividedintodifferentpairsaccordingtotheirseats.Theywillchoosetheirfavouriteseasonandhaveaseasonshow.Theyarefamiliarwiththeclassrulesandcommonorders.Theylovechantingandsinging,theyliketocommunicateandcooperatewithothers.TeachingstepsTeacher’sactivityStep1Warming-up1.SinganEnglishsong”What’syourfavouriteseason?”Step2.Presentation.1.Playagame“l(fā)sayyouguess”(1)

T:Whatcanyouseeinthispicture?Brainstorming:(2)T:Canyoutellmethewordsaboutweather?(3)T:What'stheweatherlikein...?T:AskandanswerT:Whatcanyoudoin...?T:Whichseasondoyoulikebest?Why?Step3.Role-playPracticeinpairsMakeanewdialogue.

A:Whichseasondoyoulikebest?Ｂ：Ilike……best.Ａ：Why?Ｂ：Ican……Step4.practiceFillintheblanksWriteapoemaboutyourfavouriteseason.Step5.SummariseMoraleducationT:Everyseasonisbeautiful.Seasonscomeandseasonsgo.Thenatureiswonderful.Step6.HomeworkDoasurveyaboutthefavouriteseasonofyourfamilymembers.Students’activitySswatchthevedioandsingtheEnglishsong”What’syourfavouriteseason?”S1:Icansee...S2:Icansee...Ss:hot,cool,cold,warm,windy...Ss:It’s...S1:Ican...inspring.S2:Ican...insummer.S3:Ican...inautumn.Ss:Ilike……best.Ss:Ican．．．Accordingtothesentencestructure,Ssmakeanewdialogueinpairs.Thenshowthedialogueintheclass.Thegroupstudentsprepare,thenhaveaseasonshow.Eg.Summercomes.Note通過歌曲熱身，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生的注意力。運用不同的游戲引出本節(jié)課的四季單詞以及關(guān)于形容天氣的詞匯,為下面操練句型做鋪墊。學(xué)生在流利表述季節(jié)天氣特征的同時，更加好奇這個季節(jié)能做的各項活動，以興趣萌新知，滾雪球式練習(xí)，為進(jìn)一步的對話創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。創(chuàng)編對話，學(xué)以致用。小結(jié)升華本節(jié)課的情感目標(biāo)，四季的多彩，自然才會美麗！【學(xué)情分析】PEP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet'sreview本單元是《義務(wù)教育教科書英語（PEP）（三年級起點）》五年級下冊的第二單元，以Myfavouriteseason為主題的話題，教學(xué)主題是描述最喜歡的季節(jié)并陳述原因。學(xué)生在四年級時學(xué)過有關(guān)描述天氣情況的形容詞，如：cool,cold,rainy等，要做到滾動復(fù)習(xí)語言知識。所以我在導(dǎo)課部分采用頭腦風(fēng)暴的形式快速呈現(xiàn)，運用學(xué)生的已知知識，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而進(jìn)入復(fù)習(xí)。本課所用學(xué)生為五年級學(xué)生，共45人，每6人一組，共分為7個學(xué)習(xí)小組。學(xué)生們已有4年多的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對于英語興趣濃厚，敢于運用英語進(jìn)行自由交流，樂于參與課堂活動。在復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)中，同樣注重知識的再現(xiàn)與鞏固，比如談到為什么喜歡這個季節(jié)，那么學(xué)生就會運用到前面學(xué)過的顏色、天氣等內(nèi)容，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時，也將原來學(xué)過的內(nèi)容充分的融入其中，積累量在不斷的增加。同時，讓學(xué)生大量的進(jìn)行交流、運用，在英語的語境中更好的習(xí)得語言。本節(jié)課在實施英語教學(xué)的過程中，在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的同時更重視對學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用和表達(dá)?！拘Ч治觥縋EP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet'sreview本節(jié)復(fù)習(xí)課的測評結(jié)合了課堂對話教學(xué)環(huán)節(jié),本課評測練習(xí)共三部分：1.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1）根據(jù)文本和圖片提示猜季節(jié)，復(fù)習(xí)詞匯評測練習(xí)。（2）核心句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why？Because…的會話評測練習(xí)。本部分的評測練習(xí)效果較好。全部學(xué)生都能聽懂并正確認(rèn)讀文本語言，大多數(shù)的學(xué)生能熟練運用目標(biāo)句型作會話練習(xí)。2.操練環(huán)節(jié)操練核心句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why？Because…評測練習(xí)。本部分的評測練習(xí)效果較好，同學(xué)們都能根據(jù)核心句型操練句型。3.拓展環(huán)節(jié)拓展活動的小組合作評測練習(xí)。包括寫一首小詩和做一個關(guān)于家庭成員最喜歡的季節(jié)的調(diào)查。本部分的評測練習(xí)效果較好，全部學(xué)生都能根據(jù)提示完成填空，并進(jìn)行復(fù)述。通過拓展寫一首關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的小詩加強對句型的鞏固。對于本課四季學(xué)習(xí)之后，教師設(shè)計了寫一首小詩和做一個關(guān)于家庭成員最喜歡的季節(jié)的調(diào)查。課堂評測、對話展示用時大約4分鐘，全部學(xué)生都能理解任務(wù)并在小組內(nèi)對話，按照要求積極完成。45名學(xué)生中有96%的學(xué)生能在4分鐘內(nèi)創(chuàng)編自己的新對話，完成調(diào)查表，課堂上有2組學(xué)生進(jìn)行展示，學(xué)生活潑開朗，語音優(yōu)美，語調(diào)自然。調(diào)查過程中，教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同季節(jié)做的各種活動能夠拓展廣泛，只是在英語表達(dá)上還有欠缺，遇到了一定困難，今后課堂教學(xué)中教師要盡可能豐富學(xué)生的語言。【教材分析】PEP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet’sreview本單元學(xué)習(xí)的主題是描述最喜歡的季節(jié)，并陳述原因。本單元的話題貼近學(xué)生生活，學(xué)生興趣濃厚。而且學(xué)生在四年級下冊第四單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于天氣的形容詞，如“cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny.等。以舊知帶新知，滾雪球式學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生生活實際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知單詞，句型以及對話情景。一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語:spring,summer,autumn,winter,season，goonapicnic,pickapples,makeasnowman,goswimming等2、能夠在情境中運用下列句型：A:Whichseasondoyoulikebest?Ｂ：Ilike……best.Ａ：Why?Ｂ：Icanflyakite/climbmountains/goskating/goswimming/eat…...詢問并回答對季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡某個季節(jié)的理由。3、能夠在語境中正確使用上述單詞和詞組描述四季及其典型活動。情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.情感態(tài)度：學(xué)生有興趣用英語表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)，并陳述理由。2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，在任務(wù)的驅(qū)動下，小組內(nèi)學(xué)會分工，合作，培養(yǎng)溝通和交流的能力，在交流中學(xué)會關(guān)心、幫助他人。3.文化目標(biāo)：借助英文歌曲及展示活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對季節(jié)的喜愛，對生活的熱愛。二、教學(xué)重難點分析重點：能運用以下句型詢問并回答對季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡某個季節(jié)的理由。（1）Whichseasondoyoulikebest?（2）Ilike…best.（3）Why?(4)Icanflyakite

/climbmountains/goskating/goswimming/eat…...

難點:能正確表達(dá)自己喜歡的季節(jié)，并給出理由?！驹u測練習(xí)】PEP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet’sreview班級：姓名：1ListentothetapeandfillintheblanksSpringis______.Springis______.Springis______.Thereareflowerseverywhere. Springis________________.Summeris____.People_______insummer.Thedaysare_____insummer.Summerishotandthedaysarelong.Autumnis______.Autumnis______.Autumnis______.Farmersarevery______.Autumnisgoldenandfarmersarebusy.Winteriscold.Winterissnowy.Winteris_______.Winteris_______.Afterwinter,theyearis_____Winteriswhiteandtheyearis______.2LookandMatchplayinthesnow去野餐plantflowers摘蘋果goonapicnic堆雪人makeasnowman種花goswimming在雪地里玩pickapples去游泳3ReadandWriteRobinlikes_____becausethereare__________everywhere.Helikes____,buthecan’t_____.What_____colours!Theleaves___and____and___.Heloves____!Thereis_____snow.Itis____everywhere.Helikes_______becausehecan_________.4Writeapoemaboutyourfavouriteseason.Ilike____best.______is______.______is______.Thereare_________.Ican___________.Itissoniceto________,_____,_______,Iloveyou!【課后反思】PEP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet'sreview本課的教學(xué)設(shè)計思路主要是如何通過課堂會話教學(xué)，教會學(xué)生本課新授單詞，對話。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，從而激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我以對話：——Whichseasondoyoulikebest?——Ilikespring/…——Why?——BecauseIcan…為主線。讓學(xué)生親身體驗對話，單詞，積極大膽地參與課堂活動。同時寫一首小詩的拓展，以學(xué)生小組共同合作，自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行展示。力爭做到突出以教師為指導(dǎo),以學(xué)生為主體的教育思想。這節(jié)復(fù)習(xí)課討論的是孩子們最喜歡的季節(jié)，首先通過“Isayyouguess”我說你猜和頭腦風(fēng)暴的游戲帶孩子們一起復(fù)習(xí)了關(guān)于季節(jié)和天氣的單詞，我將孩子們之前學(xué)過的有關(guān)天氣等內(nèi)容融合起來，這樣有助于孩子對新知識的消化。同時，注重課內(nèi)重點句型的操練，這樣有利于孩子們所學(xué)的內(nèi)容沒有離開語境，理解起來更容易一些。最后我要求同學(xué)完成一首關(guān)于最喜歡的季節(jié)的小詩，激發(fā)了他們對于英語學(xué)習(xí)的喜愛和對英語詩歌的了解。但是課堂設(shè)計活動方面還有欠缺，還應(yīng)該更靈活，更豐富。以上是我對本節(jié)課的反思，今后會不斷學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平，讓每一個孩子在我的課上都有最大程度的提高?！菊n標(biāo)分析】PEP五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonLet’sreview新版教材的編寫