勞動語言教案6篇

勞動語言教案6篇

勞動語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感知“勞動”。

2、讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)。

3、培育孩子敬重勞動、喜愛勞動的好習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，并初步感知“勞動”。

活動難點(diǎn)：

鼓舞幼兒自己的事情自己做，并初步學(xué)習(xí)敬重別人的勞動成果。

活動預(yù)備：

各行各業(yè)的人：醫(yī)生、廚師、農(nóng)夫伯伯、教師、消防員的圖片。

活動過程：

(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣，并感知勞動。

1、師：(出示圖片)，你們熟悉這是人嗎?

他是誰?

2、師：醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。

3、教師小結(jié)：醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。

(二)讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己的事情自己做。

1、師：x教師也很喜愛做勞動，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，你們會做什么勞動呢?(引導(dǎo)語：自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)

2、師小結(jié)：你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會做的事情，會做的勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!

3、師：你們知道嗎?在下星期一：5月1日，我們會迎來一個關(guān)于勞動的節(jié)日，它有一個好聽的，名字，叫做勞動節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)

(三)引導(dǎo)鼓舞幼兒敬重勞動，喜愛勞動。

師：我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動。我們也要愛惜別人的勞動。比方：我們吃飯時不剩飯，這就是愛惜農(nóng)夫伯伯的勞動和廚師的勞動，由于飯菜是農(nóng)夫伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個愛惜別人勞動的人，爸爸媽媽和教師我都會愛惜他。

(四)活動延長：爸爸媽媽辛苦了。

師：爸爸媽媽也是每天都在做勞動，比方，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比方,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。

勞動語言教案篇2

活動目的：

“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平常對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進(jìn)展免費(fèi)體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天準(zhǔn)時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)的意識。

讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

活動時間：

20xx年4月27日

活動地點(diǎn)：

xxxxxxxxxx

參與對象：

xx幼兒園中班小朋友及六名教師

活動內(nèi)容：

送鮮花和禮物

活動預(yù)備：

1、購置康乃馨鮮花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、教師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

留意事項(xiàng)：

1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得消失打鬧雜亂現(xiàn)象。

2、不亂扔垃圾

人員安排：

1、園長負(fù)責(zé)總指揮

2、各班教師負(fù)責(zé)孩子的安全。

3、鄭教師負(fù)責(zé)照相留資料。

4、王教師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

教學(xué)反思：

五一國際勞動節(jié)是春天一個比擬重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是榮耀的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

勞動語言教案篇3

一、指導(dǎo)思想：

教育幼兒從小喜愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體效勞，培育幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)力量。讓孩子們在“勞動真歡樂”主題中親身體驗(yàn)到“勞動的歡樂、勞動的榮耀”，從而萌發(fā)喜愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、詳細(xì)安排

（一）參與人數(shù)：中班全體寶寶

（二）活動地點(diǎn)：中班教室

（三）活動時間：x月x日xx：xx——xx：xx

（四）活動目標(biāo)：

1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習(xí)慣，培育寶寶的動手力量。

2、能開心的參與集體活動，體驗(yàn)集體活動的豐富和好玩。

3、讓每個寶寶都有展現(xiàn)的時機(jī)，獲得勝利感。

三、活動預(yù)備：

1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份3、音樂、手機(jī)（照相機(jī)）

四、活動過程：

（一）、相互熟悉：

1、中班的寶寶們相互聽音樂找朋友。

2、教師告知寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

（二）、寶寶分組競賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進(jìn)展：穿鞋子、折手帕、穿褲子

（三）、發(fā)獎：

1、分組進(jìn)展獎狀的領(lǐng)取和拍照。

2、領(lǐng)取獎品

勞動語言教案篇4

活動名稱：

春雨的顏色

活動前言：

春雨下在草地上，草地綠了；下在桃樹上，桃樹紅了；下在油菜里，油菜黃了、、、那么請問小朋友你感覺春雨是什么顏色的呢？今日就讓我們一起來爭論下有關(guān)春雨的顏色吧，看看誰說的對噢！

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞和朗讀散文《春雨的顏色》，感受春天的漂亮。

2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：“今日，教師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧?！?/p>

二、理解散文內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面，提問：

①圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）

②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（教師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線

2、出示其次幅畫面，提問：

①圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

②他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭辯了一個好玩的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。

3、出示第三幅畫面，觀后提問：

①鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

②現(xiàn)在你們知道它們在爭辯什么問題了吧，誰來說說。（春雨究竟是什么顏色的？）

4、出示第四幅畫面，提問：

①這時候，春雨聽了它們的爭辯，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。

②“萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色明麗）

三、完整觀賞散文。（2遍）

1、“教師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

2、第一次觀賞散文，然后提問：

①這首散文好聽嗎？

③這首散文叫什么名字？

3、其次次觀賞散文，讓小朋友思索：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？

四、朗讀散文。

小朋友真能干，今日我們又學(xué)會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？

四、完畢活動。

春天的風(fēng)光真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。

附：五一勞動節(jié)祝愿短信

1、勞動節(jié)到了，鑒于你的良好表現(xiàn)：早晨不起床，每天不洗腳，鞋襪隨處放，是活不會干，就會瞎嚷嚷。特頒發(fā)個“最不會勞動獎”給你，祝你五一歡樂。

2、愿將我的思念和祝愿，在此靜謐的節(jié)日，悄悄送給你。

3、五一勞動節(jié)，我辛勤的活動手指，讓祝愿在指尖傳遞，我努力的牽扯著思緒，讓問候在電波里傳送，我如此辛苦，揮灑汗水只為送你一句‘勞動節(jié)歡樂！’五一愿你放松心情，歡快多多！

4、眉頭伸展了，笑容重現(xiàn)了；心兒放寬了，幸福裝滿了；親情回歸了，話語溫馨了；自然親近了，重回童真了；惦記又犯了，情意交心了。五一佳節(jié)，多多快樂！

5、又是春游出游的日子，祝你和家人在這春游出游的五一節(jié)歡樂、快樂！

6、一壺咖啡，一本閑書，躺在舒適的沙發(fā)里，認(rèn)真品嘗這假日的閑逸。

7、一二三四五六七，一共七天的假期，你就準(zhǔn)備始終泡在家里發(fā)霉嗎？快快出來跟我一起投入夏日驕陽吧。

8、向你問候：五一歡樂！愿你：事業(yè)成竹在胸，愛情如沐春風(fēng)；人生歲月匆忙，笑談海闊天空；生活樂趣無邊，展望將來稱雄，今日真心慶賀。

勞動語言教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、知道5月1日是國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，體驗(yàn)勞動是一件辛苦又歡樂的事。

二、活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：父母勞動的照片、工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、效勞人員的工作錄像片段。

三、活動過程：

（一）介紹“五一”國際勞動節(jié)。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道每年的五月一號是什么節(jié)日嗎？

師：這個節(jié)日是誰過的呢？

（二）講解“五一”節(jié)的來歷。

師：但凡有勞動的人們都可以過這個節(jié)日，你們知道這個節(jié)日怎么來的嗎？小結(jié)：此節(jié)源于美國，由于那時候呀，他們每日每夜的在工作，所以受不了工人就大罷工。經(jīng)過艱難的流血斗爭，最終獲得了成功。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動，國家的領(lǐng)導(dǎo)就開了一個會，會上代表全都同意：把5月1日定為國際勞動節(jié)。

我們中國人民慶祝勞動節(jié)的活動是以前的一些革命的學(xué)問分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭進(jìn)行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié)。在這一天，勞動的人們都可以休息。

（三）熟悉誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

1、觀看錄像片斷，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家效勞的人。

師：你們都熟悉視頻里哪些勞動者呢？他們都做什么樣的工作。

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?/p>

師：請小朋友們拿出家里人的照片說一說他們都是干什么的。

（三）引導(dǎo)孩子們發(fā)覺他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，并敬重他們。

師：假如這些勞動人們不勞動了，會有什么樣的后果？小結(jié)：勞動人們和我們的生活是離不開的，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們。

勞動語言教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動，感受勞動的榮耀。

2、培育幼兒自己的事情自己做，培育勞動習(xí)慣。

3、通過本次活動熬煉幼兒的制造力以及動手力量。

二、活動預(yù)備

1、教師預(yù)備若干a4紙

2、特制榮譽(yù)證書示范畫一張

3、勞動場面等圖片

三、活動過程

1、教師組織幼兒進(jìn)展談話。

（1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

（2）教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。

（3）請你說說你喜愛爸爸媽媽的工作嗎？為什么？

2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設(shè)計。

（1）教師講解什么是獎狀和榮譽(yù)證書，它們是怎么來的。

（2）教師展現(xiàn)各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

（3）請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計一張?zhí)厥?/p>