中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告模板

中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告模板調(diào)查報(bào)告：中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告摘要本文通過(guò)對(duì)100名中學(xué)生的調(diào)查，分析了中學(xué)生的零花錢(qián)數(shù)量及用途。調(diào)查結(jié)果表明，中學(xué)生的主要零花錢(qián)來(lái)源為父母給予，其數(shù)量大多集中在每周100元以下，而且大多數(shù)中學(xué)生使用零花錢(qián)主要用于購(gòu)買(mǎi)食品和娛樂(lè)，而輔助教材和學(xué)校生活用品的支出相對(duì)較少。通過(guò)此次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生需更好地管理和利用自己的零花錢(qián)，更加重視學(xué)習(xí)需要，以及獲得長(zhǎng)期發(fā)展的資金計(jì)劃。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；零花錢(qián)；數(shù)量；用途一、引言隨著中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力日益增加，各種課外活動(dòng)和場(chǎng)所也變得豐富多彩。而零花錢(qián)，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是一種自主支配的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，是實(shí)現(xiàn)自我人生目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。因此，探討中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)量及用途的特征，有助于更好地了解中學(xué)生的生活情況及需求，為如何幫助中學(xué)生更好地利用零花錢(qián)提供更多建議。二、研究方法本文采用問(wèn)卷調(diào)查法，單純隨機(jī)抽樣了100名來(lái)自不同年級(jí)的中學(xué)生，內(nèi)容涉及零花錢(qián)數(shù)量及用途等方面的問(wèn)題。調(diào)查時(shí)間為2019年12月，對(duì)象為本地市區(qū)中學(xué)生。三、結(jié)果分析1、中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)量通過(guò)對(duì)100名中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，我們可以看出零花錢(qián)數(shù)量大多數(shù)集中在每周100元以?xún)?nèi)，如下表所示：零花錢(qián)數(shù)量|人數(shù)-|-100元以下|68101~200元|21201~300元|7301~400元|4Table1中學(xué)生零花錢(qián)數(shù)量由此可見(jiàn)，絕大部分中學(xué)生的零花錢(qián)數(shù)量并不算多。每周100元以下的中學(xué)生比例超過(guò)了2/3?？梢钥闯?，中學(xué)生收入較為有限，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的能力有限。2、中學(xué)生零花錢(qián)用途本文還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法調(diào)查了中學(xué)生的零花錢(qián)用途。調(diào)查結(jié)果如下表所示：零花錢(qián)用途|人數(shù)-|-食品|79娛樂(lè)|61購(gòu)物|50公共交通費(fèi)|28輔助教材|17學(xué)校生活用品|9Table2中學(xué)生零花錢(qián)用途由此，我們可以看出大部分中學(xué)生主要用于購(gòu)買(mǎi)食品和娛樂(lè)方面。同時(shí)，購(gòu)物和公共交通費(fèi)的支出也比較常見(jiàn)。但是，輔助教材和學(xué)校生活用品的支出相對(duì)較少。事實(shí)上，中學(xué)生正處于生命發(fā)展的關(guān)鍵階段，應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)和提高理財(cái)意識(shí)，例如存錢(qián)等。四、結(jié)論綜合以上分析，中學(xué)生的零花錢(qián)數(shù)量雖然僅有限的收入，但并不妨礙他們對(duì)部分消費(fèi)的自主管理和利用。同時(shí)，也確實(shí)存在一些中學(xué)生對(duì)管理和支配零花錢(qián)方面存在一定的困難，如將零花錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)輔助教材和學(xué)校生活用品等方面上。因此，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更好地管理和利用自己的零花錢(qián)，更