小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，教師注意充分挖掘文本資源，留給學(xué)生充足的時(shí)間空間，放手讓學(xué)生借助圖形，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探究計(jì)算方法，極大程度的發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，產(chǎn)生了多種算法，開闊了學(xué)生思路，有效的落實(shí)了“解決問(wèn)題策略多樣性”的理念。通過(guò)多種方法的對(duì)比分析，樹立算法優(yōu)化意識(shí)，找到最佳方法后，可通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)一說(shuō)，幫助學(xué)生理解算理。鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)，促進(jìn)內(nèi)化1.算一算。（用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算下面各題）EQ\F(2,3)÷6EQ\F(3,4)÷5EQ\F(8,9)÷4EQ\F(1,10)÷9EQ\F(24,7)÷8EQ\F(28,19)÷72.（見圖6）3.做一做。（走進(jìn)生活用數(shù)學(xué)，見圖7）教學(xué)反思。本節(jié)課,我們一起探究了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法，在探究過(guò)程中，我們運(yùn)用了兩種重要的數(shù)學(xué)思想方法，一是數(shù)形結(jié)合，利用圖形理解算理算法；二是轉(zhuǎn)化，巧妙地運(yùn)用舊知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，老師太佩服你們呢！其實(shí)在之前的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘法中，我們也用到了這兩種重要的數(shù)學(xué)思想方法，一起來(lái)回憶一下。（見圖8）[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五?四學(xué)制）?數(shù)學(xué)（五年級(jí)上冊(cè)）》68～69頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]1.學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷操作、實(shí)驗(yàn)、類推、猜想等實(shí)踐活動(dòng)，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，體驗(yàn)算法的多樣性,進(jìn)而優(yōu)化算法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,促進(jìn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)中的重要作用，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。[教學(xué)重點(diǎn)]掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。[教學(xué)難點(diǎn)]理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具：多媒體課件。[教學(xué)過(guò)程]數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島出版社觀后評(píng)價(jià)。通過(guò)設(shè)計(jì)辨析練習(xí)，讓學(xué)生自主體會(huì)，當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)能夠除開時(shí)，可以用分母不變，分子除以整數(shù)的方法計(jì)算，但是，當(dāng)分子除以整數(shù)除不開時(shí)，這種方法就有局限性了，學(xué)生自然就想到了可以轉(zhuǎn)化為用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)來(lái)解決。這樣讓學(xué)生自主體會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法去解決，這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和理課標(biāo)分析-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（五年級(jí)上冊(cè)）》68～69頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]1.學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷操作、實(shí)驗(yàn)、類推、猜想等實(shí)踐活動(dòng)，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，體驗(yàn)算法的多樣性,進(jìn)而優(yōu)化算法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,促進(jìn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)中的重要作用，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,