2023年校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟(8篇)

年校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟(大全8篇)心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)受的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和進(jìn)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育越來越備受重視，而校長作為學(xué)校管理者的重要角色，在學(xué)校的管理中扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地服務(wù)學(xué)校，很多校長參與了各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)來提升自己的管理力量，更好地服務(wù)師生。而我作為學(xué)校管理者，也參與了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，今日我想共享一下我的心得體會(huì)。

其次段：培訓(xùn)的重要性

在學(xué)校管理中，了解先進(jìn)的管理理念和方法顯得尤為重要。因此，校長樂觀參與培訓(xùn)活動(dòng)，樂觀學(xué)習(xí)新學(xué)問，提升自己的管理水平。通過培訓(xùn)，校長可以學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的管理理論，獵取國內(nèi)外最新的管理信息，提升自己的管理力量和素養(yǎng)，在學(xué)校管理中站穩(wěn)腳跟，更好地服務(wù)師生。

第三段：培訓(xùn)的收獲

我參與的培訓(xùn)活動(dòng)涵蓋了很多領(lǐng)域，包括教育實(shí)踐、信息技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力等等。在學(xué)習(xí)這些課程的過程中，我不僅學(xué)到了很多先進(jìn)的管理理念和方法，還了解了很多優(yōu)秀的管理實(shí)踐案例，讓我更好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。不僅如此，培訓(xùn)還關(guān)心我建立了廣泛的人脈關(guān)系，并結(jié)交了許多志同道合的人，從中我學(xué)到了很多國內(nèi)外的好閱歷和好方法。

第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用

培訓(xùn)的目的是為了提升自己的力量和素養(yǎng)，但假如這些學(xué)問和閱歷沒有得到應(yīng)用，那么這些培訓(xùn)就沒有了意義。因此，我在學(xué)習(xí)后馬上開頭將所學(xué)到的學(xué)問和技能應(yīng)用到學(xué)校管理工作中。我深化學(xué)校教育教學(xué)、思政工作、綜合管理等各個(gè)方面，學(xué)以致用，真正發(fā)揮出所學(xué)到的學(xué)問的價(jià)值。在應(yīng)用中，我不斷完善自己的管理體系、提升學(xué)校管理效率和管理水平，真正將所學(xué)到的東西用到實(shí)處。

第五段：結(jié)語

通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅更新了自己的管理思想和管理方法，也讓自己更好地了解了教育的本質(zhì)，在學(xué)校工作中站穩(wěn)了腳跟。更重要的是，通過對(duì)所學(xué)到的學(xué)問和技能的應(yīng)用，我讓學(xué)校的管理水平更上一層樓，更好地服務(wù)師生，讓同學(xué)得到更好的教育和成長。我信任，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，我們的將來會(huì)更加美妙。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

校長是學(xué)校的靈魂，校長的力量和素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校的進(jìn)展和教育質(zhì)量。為了提升校長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)力量，我參與了一次校長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了校長的重要性和培訓(xùn)對(duì)我的關(guān)心。以下是我對(duì)校長培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)讓我熟悉到校長的責(zé)任和使命。校長是學(xué)校全體教職員工的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，還要管理學(xué)校的方方面面。在培訓(xùn)中，通過與其他校長的溝通和共享，我意識(shí)到校長的職責(zé)之重和使命之大。校長需要具備全面的管理力量和專業(yè)學(xué)問，要關(guān)注同學(xué)的綜合進(jìn)展，促進(jìn)師資隊(duì)伍的提升，推動(dòng)學(xué)校的改革和進(jìn)展。作為校長，我們必需時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，努力為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

其次，培訓(xùn)關(guān)心我提升了管理力量和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。校長既是學(xué)校的管理者，又是教育的領(lǐng)導(dǎo)者。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于管理和領(lǐng)導(dǎo)的理論和實(shí)踐閱歷。我了解到，校長要擅長團(tuán)隊(duì)管理和決策，要懂得抓住關(guān)鍵問題并合理安排資源，要擅長溝通和協(xié)調(diào)各方利益。同時(shí)，校長還要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，包括帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的力量，解決問題的力量以及戰(zhàn)略眼光和推斷力等。在實(shí)踐中，我運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)的學(xué)問，逐步提升了自己的管理力量和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體運(yùn)營水平。

另外，培訓(xùn)也關(guān)心我拓寬了教育視野和開拓了思路。教育是一個(gè)不斷進(jìn)展和變革的領(lǐng)域，校長要有開闊的視野和前瞻的思維方式。在培訓(xùn)中，我了解到了國內(nèi)外教育的最新動(dòng)向和理念，了解到了各種教育改革的閱歷和勝利實(shí)踐。這些都讓我有了新的思索和想法，啟發(fā)了我對(duì)教育問題的深化思索。我漸漸明白了，校長要具備敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神，要能夠預(yù)見將來的教育進(jìn)展趨勢(shì)并作出相應(yīng)的決策。通過培訓(xùn)，我積累了豐富的教育學(xué)問和思路，為學(xué)校的進(jìn)展供應(yīng)了新的方向和理念。

最終，培訓(xùn)還給我?guī)砹苏滟F的溝通和合作機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上聚集了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的校長，通過爭(zhēng)論和溝通，我結(jié)交了很多志同道合的伴侶。我們共享了各自學(xué)校的閱歷和問題，共同探討了如何解決困難和挑戰(zhàn)。這些溝通和合作不僅開闊了我的思路，還供應(yīng)了一些可行的解決方案。我還與其他校長建立了長期的合作關(guān)系，相互支持和關(guān)心。這種溝通與合作對(duì)于校長的進(jìn)展和學(xué)校的成長都是特別有益的，通過共同學(xué)習(xí)和合作，我們可以共同進(jìn)步，共同提升。

總之，校長培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示。通過培訓(xùn)，我熟悉到了校長的責(zé)任和使命，提升了管理力量和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，拓寬了教育視野和開拓了思路，同時(shí)也結(jié)交了很多好友。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問和閱歷應(yīng)用到學(xué)校的管理工作中，努力為學(xué)校的改革和進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣，為同學(xué)成長供應(yīng)更好的教育環(huán)境和資源。我信任，在校長培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷提升自己的力量，為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)更多的才智和力氣。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

20xx年8月16日到17日我有幸參與了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特殊是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的熟悉，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化供應(yīng)了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻熟悉到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校進(jìn)展的新需求。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個(gè)方面詳細(xì)談一談自己的體會(huì)與熟悉。

管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使同學(xué)的健康成長。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注意同學(xué)的成果，忽視了同學(xué)的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成果的機(jī)器，忽視了他們的歡樂，忽視了他們的健康成長。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成果是衡量同學(xué)好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓同學(xué)平安、健康、歡樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓孩子的抱負(fù)、品行、習(xí)慣朝著正常人的方向進(jìn)展的地方；學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓孩子學(xué)問、力量、情感都能快速增長的地方。

因此，作為校長肯定要明白“學(xué)校假如不抓成果不是學(xué)校，只抓成果辦不好學(xué)?！钡牡览怼０褜W(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵擋外來不良思想影響，營造樂觀進(jìn)取，奮勉向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必需營造校內(nèi)小氛圍，必需滿意老師的精神追求，讓老師布滿激情和力氣。老師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，布滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培育老師喜愛教育的情懷。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推動(dòng)，全力以赴轉(zhuǎn)變老師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必需落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織老師通過學(xué)習(xí)更新教育理念實(shí)行拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年老師成長。深化開展教育科研課題討論以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹立同學(xué)的自信，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。素養(yǎng)教育的本質(zhì)是解放同學(xué)，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

激情是一種昂揚(yáng)的、樂觀的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有盼望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必需哺育廣闊師生的激情，打造一支富于激情的老師隊(duì)伍，培育一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校內(nèi)生活激揚(yáng)飛越。

作為校長肯定要深化教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好老師不肯定是一個(gè)好校長，但一個(gè)好校長肯定要是一個(gè)好老師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他老師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校老師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師起組織，引導(dǎo)、參加的作用。因此，課堂中不是看老師講得多么精彩，而是看同學(xué)學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

點(diǎn)燃老師的激情，盤活整個(gè)老師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃老師激情，校長就要做好三件事：一是放大老師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與特長；二是為老師供應(yīng)勝利的機(jī)會(huì)；三是大力宣揚(yáng)老師的成果。由于老師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與確定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他老師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

只要我們擅長學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探究，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的進(jìn)展寄予于教育，教育的進(jìn)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要擅長學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生氣和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必需勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長首先必需要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨(dú)?????，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事堅(jiān)決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，做到相互支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友情。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的凹凸，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理力量。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必需提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、同學(xué)觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提倡老師改革創(chuàng)新出效益，老師必需不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必需心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，吸取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的進(jìn)展贏得一片寬闊的進(jìn)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓同學(xué)成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿足”的學(xué)校。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增加各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓老師隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全體老師把才智和力氣都分散到教育事業(yè)振興上來。

任何一位老師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍，同學(xué)都在進(jìn)行著某種“文化適應(yīng)”。課堂教學(xué)，必需實(shí)現(xiàn)從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，開展老師、同學(xué)、文本三者之間互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，從而構(gòu)建“對(duì)話文化”；課堂教學(xué)，必需實(shí)現(xiàn)從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，提倡以問題為紐帶的探究式教學(xué)，從而構(gòu)建“質(zhì)疑文化”；課堂教學(xué)，必需實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，通過提倡合作學(xué)習(xí)，在老師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，從而構(gòu)建“合作文化”。

我很贊同賈建設(shè)校長的推行的“三省”教育、引領(lǐng)式教學(xué)和郭強(qiáng)校長推行的立體化養(yǎng)成教育、拓展24字模式的五個(gè)轉(zhuǎn)向。在推行課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中，校長是實(shí)施改革的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)成為課堂教學(xué)改革的行家里手。我決心做到：一是親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、老師搞改革，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，這樣才能不斷地提高辦學(xué)境界，提高課堂教學(xué)改革管理水平。二是有推動(dòng)改革的思路，有行政推動(dòng)的力度。一個(gè)階段有一個(gè)階段的目標(biāo)，一個(gè)事一個(gè)事地腳踏實(shí)地去做。三是親自進(jìn)課堂聽課，指導(dǎo)改革。要堅(jiān)持深化老師、深化同學(xué)、深化課堂，調(diào)查了解老師執(zhí)行“24字模式”教學(xué)的基本狀況，堅(jiān)持聽課評(píng)課，這樣才能發(fā)覺問題，提煉問題，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)改革的方向，促使改革良性進(jìn)展。

總而言之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感覺頭腦充實(shí)，思路更為寬敞、清楚，不僅豐富了我的教育思想、管理才智和管理閱歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱忱和信念，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)加倍努力，開拓創(chuàng)新，執(zhí)著進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生細(xì)心打造優(yōu)質(zhì)、和諧、漂亮的東周學(xué)校！

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

隨著農(nóng)村教育事業(yè)的不斷進(jìn)展，鄉(xiāng)村學(xué)校校長的角色變得越來越重要。為了提高校長的管理素養(yǎng)和教育水平，各級(jí)教育主管部門紛紛開展鄉(xiāng)校長培訓(xùn)工作。不久前，我有幸參與了一次鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性以及對(duì)我個(gè)人職業(yè)進(jìn)展的意義。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、與同行溝通、職業(yè)進(jìn)展以及對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的影響等方面，共享一下我的心得體會(huì)。

首先，鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班的內(nèi)容特別豐富多樣。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教育管理和教育教學(xué)的新理念、新觀念，并通過案例分析和實(shí)踐操作來增加實(shí)戰(zhàn)閱歷。例如，我們學(xué)習(xí)了如何合理規(guī)劃學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)和老師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量等。這些學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)不僅增加了我對(duì)教育工作的熟悉和理解，而且提升了我作為一名校長的力量。

其次，培訓(xùn)方法也特別敏捷多樣。除了傳統(tǒng)的講座和課堂教學(xué)，我們還參觀了一些模范學(xué)校，觀摩了一些優(yōu)秀校長的管理實(shí)踐。通過親身參加和實(shí)際操作，我們更好地理解了學(xué)校管理的要領(lǐng)和技巧。此外，培訓(xùn)班還支配了分組爭(zhēng)論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過與同行互動(dòng)和溝通，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，拓寬了我們的視野，增加了溝通中的情感共鳴，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氛圍。

與同行溝通是鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班的一大亮點(diǎn)。在培訓(xùn)期間，我們與來自不同鄉(xiāng)村學(xué)校的校進(jìn)步行了充分的溝通和互動(dòng)。通過溝通，我們了解到了其他學(xué)校的教育管理閱歷和困惑，并一起探討解決的途徑和方法。這種溝通不僅關(guān)心我們更好地跨越自身限制，了解到更多的教育實(shí)踐案例，也為我們供應(yīng)了不同的思維方式，促進(jìn)了我們自身的成長和進(jìn)步。

鄉(xiāng)校長培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)進(jìn)展有著重要的意義。作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，我們面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過鄉(xiāng)校長培訓(xùn)，我們不僅提高了管理力量和專業(yè)素養(yǎng)，也擴(kuò)寬了自己的學(xué)問面和視野，提升了個(gè)人職業(yè)進(jìn)展的競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)于我們?cè)卩l(xiāng)村學(xué)校中擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任、提升學(xué)校整體教育質(zhì)量具有重要意義。

最終，鄉(xiāng)校長培訓(xùn)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的影響是深遠(yuǎn)的。通過這次培訓(xùn)，我們得以了解到全國各地鄉(xiāng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀和進(jìn)展方向。尤其是與其他校長的溝通互動(dòng)，使我們意識(shí)到了共同成長和進(jìn)展的重要性。我們感到使命重大、責(zé)任重大，要不斷提升自己，為鄉(xiāng)村學(xué)校的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，參與鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中特別珍貴的經(jīng)受。通過學(xué)習(xí)豐富多樣的內(nèi)容，敏捷多樣的培訓(xùn)方法，溝通和合作，并對(duì)個(gè)人職業(yè)進(jìn)展和鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)展產(chǎn)生的樂觀影響，我信任我將能更好地履行校長的職責(zé)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

校長作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校進(jìn)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把同學(xué)培育好、教育好，讓學(xué)校有所進(jìn)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在詳細(xì)的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長就要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育進(jìn)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、平安工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推動(dòng)到一個(gè)新的臺(tái)階。

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的進(jìn)展依托于教育，教育的進(jìn)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的進(jìn)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長打算什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必需勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長首先必需要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住孤獨(dú)?????，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事堅(jiān)決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，培育團(tuán)隊(duì)工作的向心力和分散力。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成果，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必需看教育質(zhì)量的凹凸，因此，要增加教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4、創(chuàng)新意識(shí)

校長要更新教育觀念，堅(jiān)固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提倡老師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必需心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，吸取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的進(jìn)展贏得一片寬闊的進(jìn)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，查找到適合自己學(xué)校的進(jìn)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿足的教育。

所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力氣的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校進(jìn)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展為目的的，著眼于滿意學(xué)校每個(gè)老師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)老師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長，要有總體進(jìn)展意識(shí)，要將學(xué)校、老師的進(jìn)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國的建設(shè)培育新型人才。

1、制度管理與情感管理相結(jié)合。

俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓老師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

2、讓老師找到工作的歡樂。

人一輩子在工作中最本質(zhì)的歡樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在肯定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓老師自主管理，給老師一個(gè)進(jìn)展的空間，給老師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時(shí)留意加法與減法的平衡，把老師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心討論，靜心思索，專心教學(xué)，在成就同學(xué)的同時(shí)成就自己，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而歡樂工作。

3、心理輔導(dǎo)——準(zhǔn)時(shí)打掃心理的塵埃。

健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不行能時(shí)刻都是一塵不染，老師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理詢問，開展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)老師擅長從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作，使心理的塵埃得到準(zhǔn)時(shí)打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到準(zhǔn)時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納四周的一切?？傊舜螌W(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，付諸于實(shí)踐，信任，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會(huì)讓學(xué)校、同學(xué)受益。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

昆明市百名中學(xué)校長高級(jí)研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范高校教育培訓(xùn)中心進(jìn)行。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特殊是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的熟悉，為我促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式供應(yīng)了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長鮑傳友教授的《老師專業(yè)進(jìn)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了老師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)受，但與其所在的組織親密相關(guān)，一個(gè)組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯進(jìn)展規(guī)劃制造條件，關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著打算性的作用。老師職業(yè)生涯的進(jìn)展如何，打算了老師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校校長要關(guān)注老師的職業(yè)生涯進(jìn)展，由學(xué)校和老師共同制定適合老師特點(diǎn)的共性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加老師在工作中的動(dòng)力，使這一特別群體看到自身的進(jìn)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的進(jìn)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地制造自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，從而體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的滿意感。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于老師這一職業(yè)，可以最大限度地提高老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過程中遇到了諸多懷疑或困難，特殊是在學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、老師管理等瓶頸問題上，要么實(shí)行直接、粗暴、命令式的方法落實(shí)，要么簡(jiǎn)潔、感性、機(jī)械式的仿照操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負(fù)面影響。當(dāng)前，我有許多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式，導(dǎo)致消失了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的傾聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，熟悉也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性熟悉，對(duì)目前校長工作的狀況有了冷靜思考。作為一名校長首先要明確自己的職責(zé)，要準(zhǔn)時(shí)了解教育進(jìn)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)學(xué)問和領(lǐng)導(dǎo)力量;其次校長在仔細(xì)客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有共性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。假如每位校長能不斷加強(qiáng)自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、堅(jiān)決、創(chuàng)新的共性品質(zhì)，信任能讓學(xué)校散發(fā)無窮的魅力。

一所好學(xué)校對(duì)同學(xué)的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培育什么樣的同學(xué)?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和老師的教學(xué)觀、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分熟悉到同學(xué)的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個(gè)簡(jiǎn)單、長期、曲折和艱難性的過程。同學(xué)的良好行為習(xí)慣的培育是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培育又是一個(gè)有外化內(nèi)化外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會(huì)遇到很多問題,孩子成長的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理進(jìn)展目標(biāo)。老師要懂得孩子心理進(jìn)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且賜予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康進(jìn)展。要把握住未成年人心理具有簡(jiǎn)單接受示意和簡(jiǎn)單接受詳細(xì)形象的特征。把握住他們對(duì)道德的認(rèn)知也是從無到有,由淺到深,從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單,由零碎到系統(tǒng)進(jìn)展起來的。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育時(shí),要留意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對(duì)性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了很多新的學(xué)問、新的理念，收獲非淺，感受很深，特殊是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的熟悉。作為校長，必需要理解把握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育進(jìn)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中，校長要仔細(xì)負(fù)責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓舞老師樂觀工作。學(xué)習(xí)回來后，我將把學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問連續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，依據(jù)本校的實(shí)際，敏捷、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

近期，我有幸參與了一次名校長培訓(xùn),讓我深受啟發(fā)和教育。作為一名學(xué)校的校長，我對(duì)于自己的力量和管理閱歷始終抱有肯定的自信，但我也明白在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境中，學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展需要校長具備更高的素養(yǎng)和力量。因此，我期盼通過這次培訓(xùn)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)水平，把握最新的教育理念和管理方法，從而為學(xué)校進(jìn)展查找更多的機(jī)遇。

其次段：培訓(xùn)的收獲

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)問和技巧，對(duì)自己的熟悉也有了新的提高。首先，培訓(xùn)課程涉及到了最新的教育理念與趨勢(shì)，例如共性化教育、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維等。這些理念的引入給我?guī)砹诵碌乃妓鳎屛颐靼琢私逃荒軆H僅局限于學(xué)問的傳授，還需要培育同學(xué)的制造力和適應(yīng)力量。其次，培訓(xùn)中的案例分析和互動(dòng)爭(zhēng)論使我對(duì)于學(xué)校管理的各個(gè)