寫給同學的畢業(yè)一封信范文(3篇)_第1頁
寫給同學的畢業(yè)一封信范文(3篇)_第2頁
寫給同學的畢業(yè)一封信范文(3篇)_第3頁
寫給同學的畢業(yè)一封信范文(3篇)_第4頁
寫給同學的畢業(yè)一封信范文(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第寫給同學的畢業(yè)一封信范文(3篇)

寫給同學的畢業(yè)一封信范文(精選3篇)

寫給同學的畢業(yè)一封信范文篇1

親愛的20__屆畢業(yè)班同學們:

隨著畢業(yè)日子的臨近,在這個夢想周期性遭遇現(xiàn)實的季節(jié),你手持著精心制作的簡歷,懷揣著對未來的希望出入于不同的招聘會場,來往于不同的招考教室,擇業(yè)就業(yè)的戰(zhàn)役已然打響!

無論你將來會做什么、在哪里,你都要邁出第一步,有些時候僅僅只是踏出這么積極的一步,理想就會和現(xiàn)實撞出激情的火花,收獲到意外的機遇?!敖裉炷阍谀睦锊⒉恢匾P(guān)鍵是明天你在哪里”。

機會總是留給有準備的人,假期不是休息的時候,畢業(yè)班的同學們,請積極的行動起來,為自己的將來去努力、去爭取。如果你還在迷茫,就請盡快用職業(yè)規(guī)劃的角度,明確人生方向,做一個有目標的人,根據(jù)自己的目標腳踏實地的前行;如果你被嚴峻的就業(yè)形勢嚇到了,那就請你積極調(diào)整就業(yè)心態(tài),做一個有遠見的人,樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念,為自己積累更多的閱歷以便厚積薄發(fā);如果你已決定進入社會,在市場大潮中搏擊,那請你積極關(guān)注就業(yè)信息,做一個有準備的人,主動出擊,提前體驗工作氛圍,積累經(jīng)驗,提高就業(yè)競爭力,做一個善于行動的人;社會是個大熔爐,請各位畢業(yè)生擦亮“火眼金睛”,積極行動但不盲從,有選擇也不盲目,做一個能自我保護的人。

也許在就業(yè)的大潮中,你不會一帆風順,你會來來回回,無論你將要面對什么,既然走到了這一步,就堅持下去,給自己一些肯定,你比自己想象中要堅強。過去無法重寫,它卻能讓人更加堅強。

親愛的畢業(yè)生們,請堅定信念,主動出擊吧!這個季節(jié)的奔波或挫折,你都可以坦然面對,因為它僅僅只是人生歷程中必定要過去的陣痛罷了。請堅信風雨過后終會見彩虹,每個人都會走上屬于自己的康莊大道!最后,預祝大家新年快樂,幸福如意!

杭州師范大學學工部、學生處

二〇__年一月二十日

寫給同學的畢業(yè)一封信范文篇2

畢業(yè)年級的同學們:

千帆競技,問青春何懼,誰主沉浮?萬馬奔騰,看南開猛健,我當凱歌!

離校在即,除了高考、中考的志在必得,還有不盡的思緒縈懷。那些綠蔭下悠閑的步調(diào)、教室里難舍的同窗之誼、朝夕相伴的師生之情……都將載入青春的相冊了。那個曾經(jīng)向往南開的花兒少年,如今已是風華正茂、書生意氣的一哥一姐啦!不管你們走到哪里,身上都流露出南開人的氣質(zhì),心里都充溢著南開人的情懷,言行中都飽含著南開的人文理念、公能精神。你們的到來,為南開注入了新的生機;你們的離去,豐富了南開的底蘊和歷史。輕盈地光臨,優(yōu)雅地告別。離校之際,我們有以下建議,愿與君共勉:

一、愛校如家,文明離校。

這里是你們曾經(jīng)生活過、奮斗過的地方,也是你們播種青春夢想的沃土。不管是寒冬的臘梅馨香撲鼻,還是初夏的黃桷蘭沁人心脾;不管是午晴堂里的歡歌笑語,還是范孫樓里的學海泛舟。這些都是你們青春的記憶,都是南開這所校園給你們最好的禮物。在揮手離別的時候,請諸君愛護公物,珍惜校園的一草一木,愛護她的清潔、幽雅和聲譽。

當然,考完后的畢業(yè)晚宴總是豪情萬丈,總是有點兒傷感涕零。但請諸君謹記,一時的放松并不是一味的放縱,哪怕是壓抑了一年的苦楚噴涌而出,也有它文明的底線和人格的尊嚴,也須注意生命之重與健康尺度。所以建議諸君,晚宴上請適度克制,晚宴結(jié)束后早點回家,不要讓父母在家久等牽掛,更不要耽誤或影響了明天的英語口試。我們的社會對高考有太多的包容和理解,請你們在晚間尊重別人的休息,不要喧嘩。

二、拒絕撕書,尊重書籍。

世風日下,人心不古。近年來有些學校的畢業(yè)生在校大肆撕書,這可不是“漫卷‘撕’書喜欲狂”,那失去理智的一撕,撕出的是野蠻,對知識的褻瀆;撕出了當代青年的狂躁,對自我過去的否定;撕出了師長的心痛,母校名譽的污點。你們當須明白,生活隨時都充滿壓力,但緩解壓力的方式從來都是建立在文明的基礎(chǔ)之上。想我南開的學生,自當以《鏡箴》自勉。

三、捐書之舉,公益之行。

諸君還記得在“南開講壇”聽到那些大師的聲音嗎?“南開講壇”是南開校友的公益行為,他們或在成就之后捐出書籍以饗后生,或在閑暇之余無私貢獻自己的才識閱歷以勉來者。這是南開的傳統(tǒng),飲水思源,我們有必要將南開的傳統(tǒng)延續(xù)發(fā)揚。請你們把那些學科寶典、高分秘笈、心靈閱讀等有利于學業(yè)的書籍捐獻出來,也許上面的一行筆跡也是對學妹思維的啟發(fā),也許上面的一句感言也是對學弟的人生開悟。當然,你們留下的書籍,既是對母校的一份情意,也是對學弟學妹的一種勉勵與示范。溫馨提醒大家,考試完畢,請同學們按年級要求捐贈你的“無用”之書,先在此謝過!

四、離家的游子,常回家看看!

不論以后諸君身在何方,母校任何時候都歡迎你們回來看看,回來重溫青春的印跡。等你們再去籃球場上拼殺幾個回合,再去桃李湖重拾寧靜的心緒,再去勤儉樓前去嗅一嗅黃桷蘭的香味,再去……

最后,祝大家心想事成!

20__._._

寫給同學的畢業(yè)一封信范文篇3

親愛的大有:

你好!

你腦子靈活,性格爽朗,熱情率真,頗有豪氣。很快就要離開修文校園,在這里與你聊一聊。

一、有科學家的頭腦。

你積極參與班級各項活動,富于創(chuàng)造性。如果說每個人都有屬于自己的知識海域,那么,你的海域無疑是比較寬廣的。因為你喜歡科學,你恨不能現(xiàn)在就學習物理和化學??吹侥悖蚁氲搅四切┛茖W家,小小年紀,你的身上就有他們的才氣和智慧,老師盼著你成才的那一天,因為你能行!

你像一位小科學家,經(jīng)常會有許多重大發(fā)現(xiàn)!就是石頭縫里的小花你也能精心研究一番,極富有創(chuàng)造力。

學校里,你敢于挑戰(zhàn)數(shù)學測試題,當發(fā)現(xiàn)有問題的試題時,你敢于質(zhì)疑,提出自己的思想。知道嗎?這種質(zhì)疑,是科學發(fā)現(xiàn)的前奏,你已經(jīng)邁出了精彩的一步!

二、要合理安排課內(nèi)外學習。

在汲取課外知識方面,你付出了極大的熱情,但在課內(nèi)知識的鞏固上,你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排時間,課內(nèi)外知識相輔相成,老師相信,你會更出色的!

三、學習習慣有所改變

大有,每個人都有潛在的能量,只是很容易被習慣所掩蓋,被時間所迷離,被惰性所消磨。很慶幸,年后你的學習態(tài)度轉(zhuǎn)變了不少,學習習慣的改變帶來了成績的巨大進步,說明了扎實認真的習慣對學習成績的提高是很關(guān)鍵的,你真的做到了超越自己。書寫也更整潔了。特別過了春節(jié)后,你的學習勁頭更足了,干勁更大了,各種輔導課上也能看到你努力學習的影子了。在同學和老師們面前,你說一定能做到書寫認真,你也做到了,我希望你能持之一恒。

四、富有正氣。

你有一種現(xiàn)代兒童少有的“叫真”的正氣,當發(fā)現(xiàn)咱班的同學有隨便亂花錢買零食時,你敢于公開在我的博客上揭發(fā)。當時同學和家長們送給你“鐵面無私”的美稱。老師也很欣賞你這種敢于說真話的人。

五、要以身作則。

作為學校的大隊委的人員,要帶頭做好事。不僅要做好老師的助手,更重要的是以身作則,在各個方面都要成為大家的楷模!

六、成績

在修文的幾年中,你取得了較大的成績,計算機獲全國一級B證書;香港書法繪畫比賽獲一等獎;成為全國的明星小記者;學校的數(shù)學神算子比賽取得第二名、第三名的好成績;百靈藝術(shù)節(jié)取得了第一名兩次。

總之,社會需要多樣化的人才,多樣化的人才需要學有特長、學有創(chuàng)見的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論