七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （在品味情感中成長(zhǎng)）教學(xué)課件

品出情感的韻味在品味情感中成長(zhǎng)

FORTHEHOUNRLIFE梳洗罷

溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠腸斷白蘋(píng)洲導(dǎo)入新課父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系成功目標(biāo)1.理解體味美好情感對(duì)我們的意義，知道獲得美好情感的方式。2.正確理解生活中的負(fù)面情緒。3.理解傳遞情感正能量的途徑和意義。成功學(xué)習(xí)1.體味美好情感的意義意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館和大自然欣賞藝術(shù)作品觀瞻世界俗世淡然于心3.正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。愛(ài)一樣事物，它是一切。成功量學(xué)如何學(xué)會(huì)關(guān)心？課本49頁(yè)方法與技能傳遞情感正能量的途徑有哪些？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。傳遞情感正能量意義成功示學(xué)小組討論并展示在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量美好的情感負(fù)面的情感情感的類(lèi)型傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義課堂總結(jié)成功用學(xué)D1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（

）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④2.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。B活著就是為了取悅自己成功思學(xué)傳遞情感正能量的途徑、意義THANKS在品味情感中成長(zhǎng)第五課品出情感的韻味

體味美好情感PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE01請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋尽請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋?。B請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋?。C請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋尽請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋?。E請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋?。F請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題美好的情感體驗(yàn)換一種眼光讓你在失意中重拾信心。世界不會(huì)因你的失意而有所改變，但明天會(huì)因你的欣喜而更加美麗。你以怎樣的眼光看這個(gè)世界，它就以怎樣的姿態(tài)呈現(xiàn)在你面前。情境一：東東喜歡看偵探小說(shuō)，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。情境二：七年級(jí)（四）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三：開(kāi)朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺(jué)得在朋友面前可以和放松、很快樂(lè)。思考：三個(gè)情境中，美好情感獲得的途徑是什么？閱讀參加有意義的活動(dòng)與人交往網(wǎng)絡(luò)沉迷獲得快樂(lè)欺凌他人獲得快樂(lè)感情上“強(qiáng)扭的瓜不甜”創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法與技能走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動(dòng)幫助他人社團(tuán)活動(dòng)幫助他人公共福利知識(shí)傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí)補(bǔ)充社區(qū)服務(wù)有意義的活動(dòng)1、如何認(rèn)識(shí)美好情感？（1）作用：美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（Why）（2）獲取方式（How）①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)，不能強(qiáng)迫；②我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。如：幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品等。P48作業(yè)太多怎么辦明天又要考試了焦慮感競(jìng)選班干部失利體檢不合格挫敗感違法紀(jì)律被老師批評(píng)做錯(cuò)事而羞愧羞愧感它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。探究與分享浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)。發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次會(huì)辯論會(huì)中，為班級(jí)取得好成績(jī)。問(wèn)題浩浩為什么心里感覺(jué)不舒服？這是一種什么感受？浩浩這樣的感受有什么意義？比賽失利，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。失落、傷心、難過(guò)、羞愧知恥而后勇,將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。2、如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情感？（1）作用：體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。（WHY）（2）做法：學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。（HOW）2、浩浩獲得了一種怎樣的情感體驗(yàn)？3、這樣的情感體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件壞事嗎？為什么？答：挫敗感——負(fù)面的情感體驗(yàn)答：不是一件壞事。（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。（2）因?yàn)橐环矫嫠梢载S富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。（3）另一方面我們學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。探究與分享P481、浩浩通過(guò)什么方式獲得情感體驗(yàn)？答：參加集體活動(dòng)傳遞情感正能量PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE02“正能量”:指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。我希望躺在向日葵上，即使沮喪，仍然朝向陽(yáng)光。1.當(dāng)你處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？2.如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎么做？如何傳遞情感正能量首先：我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。如何傳遞情感正能量其次：我們的感情需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。如何傳遞情感正能量再次，我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。

大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過(guò)生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過(guò)他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他收到禮物時(shí)還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫(xiě)作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫(xiě)作。得知他要過(guò)生日了，我在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書(shū)！生日禮物分享探究

邈邈接過(guò)這本書(shū)時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，說(shuō)這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來(lái)讀。聽(tīng)邈邈這么一說(shuō)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物！大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書(shū)是“我們”的禮物，談?wù)勀愕睦斫狻?、如何傳遞情感正能量？（1）主動(dòng)影響環(huán)境。在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。（2）傳遞美好情感。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）創(chuàng)造美好體驗(yàn)。在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。（4）學(xué)會(huì)關(guān)心、沒(méi)有偏見(jiàn)、用對(duì)方能夠接受的方式表達(dá)關(guān)心品味情感中成長(zhǎng)體味傳遞美好情感對(duì)成長(zhǎng)的意義獲得美好情感的方式負(fù)面情感對(duì)成長(zhǎng)的意義主動(dòng)影響環(huán)境傳遞美好情感創(chuàng)造美好體驗(yàn)課堂小結(jié)1、我們獲得美好情感的途徑和方法有（）①閱讀②與人交往③打游戲④參加有意義的社會(huì)活動(dòng)

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C

當(dāng)堂練習(xí)2.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D

3、對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境B.我們的情感不需要和任何人表達(dá)C.我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D：我們可以在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受。B

4、下列的事物、景觀、人能給我們帶來(lái)美好的情感體驗(yàn)的是的是（）①神舟十二號(hào)飛天成功②感動(dòng)中國(guó)的張老師③奧運(yùn)會(huì)中奪冠的中國(guó)女排④汶川地震中不顧學(xué)生而常逃跑的范老師A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A材料分析一天，王老師在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，看到一個(gè)男子偷一個(gè)老人的錢(qián)包，王老師見(jiàn)狀，一邊告訴老人有人