人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （2、3、4的乘法口訣）教育教學(xué)課件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT4.2.22、3、4的乘法口訣第四單元表內(nèi)乘法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)3

×（）＝155

×（）＝

20（）×5＝

255

×（）＝

10（）×4＝

20（）×

5

＝

5425515一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前導(dǎo)入（一）3

的乘法口訣算算杯子和燈各有多少個(gè)？試著編出

3

的乘法口訣。新知探究新知探究（二）2

的乘法口訣請(qǐng)你照著

3

的乘法口訣，自己舉例編出

2

的乘法口訣。新知探究到底對(duì)不對(duì)呢？你知道

4

的乘法口訣嗎？（三）4的乘法口訣十六十二得八新知探究一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五同學(xué)們都學(xué)過哪些乘法口訣？1×1＝1

一一得一新知探究對(duì)口訣得一。得六。十六。課堂練習(xí)邊畫邊說口訣課堂練習(xí)小動(dòng)物過河二、探索新知課堂練習(xí)吃飯時(shí)每人需要一雙筷子，4個(gè)人需要（）筷子。填一填。8課堂練習(xí)如圖：每組有3個(gè)氣球。1×3＝3一三得三2×3＝6二三得六3×3＝9三三得九3×1＝33×2＝6課堂練習(xí)×＝4164口訣

：四四十六看圖：寫出口訣。課堂練習(xí)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.知道口訣的來源，理解口訣表示的意思。2.明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯(lián)系。小結(jié)MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感謝你的聆聽人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體（一）

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)—體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的

一、感受整體與部分的關(guān)系你知道盲人摸象的故事嗎？他們觀察的角度不同二、自主探究教材68頁例1想一想：他們觀察到的一樣嗎？我站在熊貓的后面，看到的是熊貓的背面。我站在熊貓的右側(cè)面，看到熊貓頭上有一個(gè)蝴蝶結(jié)。我站在熊貓的左側(cè)面，看不見熊貓頭上的蝴蝶結(jié)。二、自主探究想一想：如果讓每個(gè)人都全面觀察大熊貓，有什么好辦法？把熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)人站在不同方向進(jìn)行觀察文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容二、自主探究小明小亮小紅小芳三、課堂小結(jié)想一想我們是怎樣觀察物體的呢？

從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。要對(duì)物體進(jìn)行全面的觀察，我們可以按一定方向圍繞這個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)，也可以轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)物體。從不同的方向、不同的角度對(duì)物體進(jìn)行全面的觀察。四、聯(lián)系實(shí)際說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。[教