2023年心理健康教育工作總結(jié)范文集錦7篇

2023年心理健康教育工作總結(jié)范文集錦7篇心理健康教化工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我仔細(xì)貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素養(yǎng)明顯提高，促進(jìn)了健康教化的開(kāi)展。

完成工作狀況

在這一學(xué)期里，健康教化、衛(wèi)生保健已完成的詳細(xì)工作如下：

1、開(kāi)展了多種形式的健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)

在健康教化的活動(dòng)中我校所實(shí)行的形式是多樣的，依據(jù)上有關(guān)部門(mén)的要求、不同的季節(jié)、不同的宣揚(yáng)日、等進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng)，我們的詳細(xì)做法是：

（1）利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)教化

利用兩種宣揚(yáng)陣地是健康教化必不行少的，每月進(jìn)行2次的衛(wèi)生講座宣揚(yáng)教化、每個(gè)季節(jié)更換1—2次的板報(bào)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣揚(yáng)的目的，讓學(xué)生在宣揚(yáng)中受到教化，使學(xué)生具有愛(ài)護(hù)自己預(yù)防疾病的實(shí)力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

（2）仔細(xì)上好健康教化課

在健康教化中，我們仔細(xì)制定安排，并依據(jù)安排的內(nèi)容仔細(xì)執(zhí)行，仔細(xì)上好健康教化課，使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

2、主動(dòng)進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣揚(yáng)吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的老師和家進(jìn)步行教化，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清爽，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣揚(yáng)“碘缺乏病”的危害，特殊是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地愛(ài)護(hù)自己。

3、仔細(xì)做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的打算工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何協(xié)作醫(yī)生做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)，，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在監(jiān)測(cè)過(guò)程中發(fā)覺(jué)的學(xué)生患病問(wèn)題，剛好統(tǒng)計(jì)出來(lái)，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。

4、主動(dòng)進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，主動(dòng)開(kāi)展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。教化學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，仔細(xì)做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教化學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)覺(jué)齲齒早治療，是限制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。

在預(yù)防沙眼的工作中，教化了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)覺(jué)沙眼患者要主動(dòng)的治療，特殊要發(fā)覺(jué)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和擴(kuò)散。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教化學(xué)生要合理養(yǎng)分配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利于鐵的汲取。并主動(dòng)的對(duì)學(xué)校的養(yǎng)分餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教化學(xué)生主動(dòng)參與體育熬煉，不但能增加抗病的實(shí)力，還能削減肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

5、主動(dòng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督

在這項(xiàng)工作中，我重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、剛好指出和解決其中出現(xiàn)一些問(wèn)題。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，頸項(xiàng)，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做操狀況，穴位是否精確，力度是否適中。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄限制了疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教化的發(fā)展。

心理健康教化工作總結(jié)篇2

一、開(kāi)展好心理健康教化活動(dòng)的宣揚(yáng)

為了引起老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)心理健康教化的重視，我班通過(guò)各種途徑，開(kāi)展心理健康教化的宣揚(yáng)工作，營(yíng)造良好的氛圍，讓全體學(xué)生提高開(kāi)展心理健康教化的主動(dòng)性，增加心理保健的意識(shí)。一是通過(guò)班級(jí)手抄報(bào)等途徑宣揚(yáng)心理健康教化；二是購(gòu)買(mǎi)、訂閱適量心理健康教化類(lèi)書(shū)籍、刊物，心理資料室中的書(shū)籍。三是從電視、寬帶網(wǎng)上聽(tīng)心理健康教化專(zhuān)家作的報(bào)告。

二、同心同德，先抓好了老師的心理健康教化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加心理健康教化的活動(dòng)和探討。這為心理健康教化活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了保證。繼而確立了“面對(duì)全體，預(yù)防為主，個(gè)別心理詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)為輔”的心理健康教化工作原則。學(xué)校教化的關(guān)鍵在于老師，老師的心理健康水平干脆影響著學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。近年來(lái)，老師的心理健康狀況不容樂(lè)觀。育人的職業(yè)是一種用生命感動(dòng)生命,專(zhuān)心靈澆灌心靈的'職業(yè)。所以，老師的心理健康尤為重要。在本次活動(dòng)中，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展受到了大家的認(rèn)可，對(duì)老師的健康、開(kāi)心的工作起到了促進(jìn)作用。

三、細(xì)心開(kāi)設(shè)心理健康教化課

開(kāi)設(shè)心理健康教化課，是開(kāi)展心理健康教化的一條重要途徑。通過(guò)班主任進(jìn)行心理健康教化課的專(zhuān)題研修，嘗試開(kāi)設(shè)心理健康教化活動(dòng)課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。通過(guò)講解、探討、談話、嬉戲等形式，對(duì)正確的交往表現(xiàn)、交往的留意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了探討?；顒?dòng)的實(shí)行，幫助學(xué)生樹(shù)立了健康的交往觀，端正了交往看法，增加了學(xué)生的心理健康水平。

四、開(kāi)展好常規(guī)工作，全方位滲透學(xué)生心理健康教化。

我班師生在大家的努力下，能夠開(kāi)心地工作和學(xué)習(xí)，這是對(duì)我班心理健康教化活動(dòng)的最好贊許。與此同時(shí)，在各學(xué)科中滲透心理健康教化。新課程實(shí)施，不僅要求老師傳授學(xué)問(wèn)技能，還要在課堂上滲透心理教化。并針對(duì)特性差異，實(shí)施因材施教，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生都有勝利體驗(yàn)，學(xué)會(huì)培育自信。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的學(xué)問(wèn)，可以使學(xué)生到處都感受到真、善、美的教化，提高自身的心理素養(yǎng)。

五、建立了學(xué)生心理健康教化擋案

建立了學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對(duì)于提高我班心理健康教化的有效性具有重要作用。它將有助于確定有針對(duì)性的心理教化工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑；有助于診斷、分析、說(shuō)明與評(píng)價(jià)。并對(duì)學(xué)生的基本狀況做了調(diào)查記錄，包括學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等。還對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行了全面的心理調(diào)查，調(diào)查結(jié)果也放在了心理檔案中，這些材料將成為伴隨學(xué)生心理成長(zhǎng)的原始資料。

六、剛好開(kāi)展心理健康教化方面的課題探討

心理健康輔導(dǎo)和學(xué)校教化、教學(xué)是相互依存、相互促進(jìn)、互為制約的。心理健康輔導(dǎo)是班級(jí)教化教學(xué)工作中的一部分，班主任要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化。在教學(xué)中多給學(xué)生愛(ài)和敬重，多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)、少指責(zé)，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室主動(dòng)開(kāi)展《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化》的課題探討。并剛好把探討的成果運(yùn)用于實(shí)際工作中。

七、心理健康教化與家庭教化相結(jié)合

我班剛好與家庭相聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。致家長(zhǎng)的一封信，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)家訪等，做到常常相互溝通。家庭教化干脆對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生影響，也是學(xué)校教化所不能代替的一種力氣。家長(zhǎng)在關(guān)切子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)切他們的心理健康。針對(duì)二年級(jí)家長(zhǎng)召開(kāi)了心理健康講座，使學(xué)校與家庭相互溝通，做到剛好矯正，引導(dǎo)他們酷愛(ài)生活、酷愛(ài)科學(xué)、關(guān)切社會(huì)、關(guān)切他人，培育他們的責(zé)任感和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的主動(dòng)看法。

八、對(duì)學(xué)生做好因材施教，剛好做好個(gè)別輔導(dǎo)

個(gè)別輔導(dǎo)是我班開(kāi)展心理健康教化的一個(gè)主要方法。心理輔導(dǎo)室定期開(kāi)放，接待急需幫助的學(xué)生。班主任依據(jù)主動(dòng)心理輔導(dǎo)的原則，為學(xué)生熱忱供應(yīng)心理支持和心理幫助，對(duì)有心理困擾的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。也可以發(fā)電子郵件索求幫助，電子郵箱是：

在學(xué)生思想教化工作中有不少屬于心理方面的問(wèn)題。心理輔導(dǎo)重在育心，提高人的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)不僅是其中的重要組成部分，而且對(duì)其他素養(yǎng)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是健康教化的動(dòng)身點(diǎn)，又是健康教化的歸宿。一年來(lái)，在師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，學(xué)生在學(xué)校的心理和身體都得到了健康持續(xù)發(fā)展。

心理健康教化工作總結(jié)篇3

為實(shí)行中共中心*號(hào)文件，落實(shí)學(xué)校今年學(xué)生工作要點(diǎn)，在學(xué)工處和校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，物流工程學(xué)院仔細(xì)地組織和落實(shí)了本次活動(dòng)，起到了宣揚(yáng)和普及心理學(xué)問(wèn)的作用，增加了廣闊學(xué)生的心理素養(yǎng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿勝利?，F(xiàn)對(duì)我院第四屆“心靈之路”心理健康教化活動(dòng)月作一小結(jié)。

一、第一階段

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和要求，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切和指導(dǎo)下，學(xué)院心理協(xié)會(huì)細(xì)心地組織了這次活動(dòng)，按時(shí)地向?qū)W工部心理健康教化中心上報(bào)了活動(dòng)的具體活動(dòng)安排，順當(dāng)完成了前期打算工作。

二、其次階段

4月10日晚，根據(jù)預(yù)定安排準(zhǔn)時(shí)地組織和開(kāi)展了學(xué)生寢室座談活動(dòng)。在活動(dòng)中，每個(gè)寢室的活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間均未少于60分鐘，在活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)寢室也都寫(xiě)了一篇以“寢室友情之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章，按時(shí)上交到學(xué)院心理協(xié)會(huì)。本次活動(dòng)得到了老師的大力支持和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，與同學(xué)們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。

三、第三階段

4月15日，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次寢室座談活動(dòng)作了具體的總結(jié)。

四、第四階段

5月1日，關(guān)于寢室友情座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋覐闹羞x取了10篇優(yōu)秀作品打算參與學(xué)?！皩嬍矣亚橹撵`感悟”的征文競(jìng)賽活動(dòng)。各班“心靈之聲”手抄報(bào)活動(dòng)也已開(kāi)展完畢，每班一份的手抄報(bào)已全部如數(shù)按時(shí)上交學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋?jīng)過(guò)學(xué)院評(píng)比，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參與學(xué)校的評(píng)比，學(xué)院打算報(bào)送學(xué)校參與競(jìng)賽。

五、第五階段

5月13日整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展完畢，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次活動(dòng)作了仔細(xì)地溝通和總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，收到了良好的效果。通過(guò)這次心靈與心靈的碰撞和溝通，同學(xué)們一樣認(rèn)為，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)多溝通、多溝通，只要大家之間能夠坦誠(chéng)相見(jiàn)，互諒互讓?zhuān)蜎](méi)有化解不了的隔閡和沖突，只要大家能夠彼此相互關(guān)切，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就能夠相識(shí)缺點(diǎn)和不足，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉(zhuǎn)。

物流工程學(xué)院心理協(xié)會(huì)

20xx年5月12日

心理健康教化工作總結(jié)篇4

我酷愛(ài)心理健康教化工作，始終以來(lái)以“你的歡樂(lè)就是我的歡樂(lè)，你的成長(zhǎng)就是我的勝利”為宗旨，主動(dòng)熱忱地投入到心理健康教化工作中去。我分別從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：

一、廣泛宣揚(yáng)

利用學(xué)?！靶睦碇啊?、黑板報(bào)、心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。從實(shí)際動(dòng)身，自己選材，自行設(shè)計(jì)整理，貼近學(xué)生成長(zhǎng)須要，激發(fā)他們對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的愛(ài)好；另一方面，在打算過(guò)程中，自我學(xué)習(xí)，自我提高。

二、上好心理健康教化課

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際狀況，開(kāi)展課程教學(xué)，分別設(shè)計(jì)新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、心情調(diào)整、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個(gè)部分，通過(guò)集中的課堂教化讓學(xué)生接觸了解心理學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)一些自我調(diào)試的方法。

三、開(kāi)展心理講座

利用班會(huì)課的時(shí)間，針對(duì)學(xué)生共有的心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)自身存在的一些困惑，激勵(lì)學(xué)生采納合適的方式排解內(nèi)心的困惑。

四、開(kāi)展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教化重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題，他們迫切的須要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了電話訪談、信件訪談、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談、家長(zhǎng)訪談。

從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類(lèi)心理困惑，從心理專(zhuān)業(yè)角度為他們說(shuō)明、建議，幫助他們順當(dāng)度過(guò)心理困惑期。一般狀況下，學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談，并在約定好的時(shí)間來(lái)陽(yáng)光心苑訪談室，如有必要，也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。

五、做好教科研工作

教科研工作是老師自我提高，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)深度相識(shí)的過(guò)程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的過(guò)程。在對(duì)教學(xué)、訪談過(guò)程中，遇到的案例剛好做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我校這一年來(lái)的心理健康教化工作已經(jīng)步入日常化。但同時(shí)，在做自我總結(jié)的過(guò)程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，許多實(shí)力還在積累的過(guò)程中，短暫沒(méi)有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手，還須要多多學(xué)習(xí)。在參與工作以來(lái)，我也主動(dòng)參與一些觀摩、培訓(xùn)，去宜賓三中學(xué)習(xí)。

總之，成果屬于過(guò)去，在將來(lái)的心理健康教化工作之路上，我仍須要接著努力，讓我校心理健康教化工作能夠取得更加輝煌的成果。

心理健康教化工作總結(jié)篇5

時(shí)間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我鎮(zhèn)開(kāi)展心理健康教化課題探討已近三年，回顧這三年歷程，我校也和全鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校一樣，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能主動(dòng)協(xié)作中心學(xué)校的工作，在全校學(xué)生中開(kāi)展了心理健康教化的探討，也做了肯定的工作，取得不小的成果。

一、在思想上提高了對(duì)這項(xiàng)課題的相識(shí)。自從中心學(xué)校確定在全鎮(zhèn)開(kāi)展這項(xiàng)課題探討之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，剛好召開(kāi)了全校老師會(huì)，貫徹了上級(jí)的會(huì)議精神，組織大家圍繞關(guān)于在本校心理健康教化問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)探討，幫助大家提高相識(shí)，動(dòng)員大家主動(dòng)參加這項(xiàng)課題探討。通過(guò)探討，大家一樣認(rèn)為，開(kāi)展心理健康教化是特別必要，也是非常剛好的，它不但是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化質(zhì)量的迫切須要，而且還是社會(huì)家長(zhǎng)、老師的共同須要。

二、健全了“心理健康教化”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“政治路途確定之后，干部就是確定因素?！蔽覀冋J(rèn)為要把這項(xiàng)工作更好的開(kāi)展起來(lái)，必需要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因此學(xué)校成立了心理健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)水平較高的王典紅老師任副組長(zhǎng)及詢(xún)問(wèn)老師，各班主任老師任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后，我們剛好向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三、建立了心理健康教化輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校打算了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的一間教室，作為心理健康教化的輔導(dǎo)室。此室建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和探討活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教化輔導(dǎo)和詢(xún)問(wèn)答復(fù)，幾十次心理健康教化個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四、設(shè)置了心理健康教化詢(xún)問(wèn)箱。詢(xún)問(wèn)信箱做得美觀大方，規(guī)格較高，安裝在輔導(dǎo)室門(mén)邊，讓學(xué)生把心里話可以剛好地向老師傾吐，把對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師詢(xún)問(wèn)，兩年來(lái)，共收到學(xué)生的詢(xún)問(wèn)信件達(dá)200多封以上，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操時(shí)間及輔導(dǎo)課剛好把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題賜予答復(fù)。

五、充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的剛好教化，學(xué)校做到各班有班刊，學(xué)校有校刊。能把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教化的內(nèi)容放在重要的位置。并能依據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的改變進(jìn)行更新和改版，對(duì)好人好事剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向。

六，抓典型引路，以點(diǎn)帶面。榜樣的力氣是無(wú)窮的。我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)英模見(jiàn)行動(dòng)及“遠(yuǎn)學(xué)洪戰(zhàn)輝，近學(xué)申金鳳”活動(dòng)中，并結(jié)合我校的典型人物曾婷進(jìn)行學(xué)習(xí)，曾婷是我校上屆六年級(jí)一位女生，歷年擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，是本鎮(zhèn)“十佳”學(xué)生之一。她個(gè)子矮小，身體并不強(qiáng)健，家庭條件極差，但她能戰(zhàn)勝一切困難，刻苦學(xué)習(xí)，成果年年優(yōu)秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老師的心目中是一位好助手，學(xué)校抓住這位典型，號(hào)召全校學(xué)生向她學(xué)習(xí)，使有困難的學(xué)生能勇于去戰(zhàn)勝困難，不愿學(xué)習(xí)的也想仔細(xì)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。讓典型的力氣得到應(yīng)有的發(fā)揮。

七、抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般心情低落，心態(tài)不好。我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專(zhuān)題探討探討，我們的想法是，首先要細(xì)致視察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并仔細(xì)分析受挫緣由。然后因人制宜實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的苦痛，解快樂(lè)理上的疙瘩。

八、充分發(fā)揮班主任在心理健康教化方面主力軍的作用。我們清晰的知道，班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞干脆關(guān)系到學(xué)校心理健康教化的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生干脆接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教化活動(dòng)中不行忽視班主任這批主力軍的作用，有很多問(wèn)題還須要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教化的主將。

總之，開(kāi)展心理健康教化以來(lái)，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成果的取得，離不開(kāi)上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全校師生共同努力的結(jié)晶。這些微乎其微的成果，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，接著開(kāi)展心理健康教化的起點(diǎn)。

心理健康教化工作總結(jié)篇6

在全面貫徹教化方針、實(shí)施素養(yǎng)教化的過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展心理健康教化正在引起人們的重視，開(kāi)展心理健康教化，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的須要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素養(yǎng)要求的須要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，培育學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增加青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)實(shí)力。我校在從今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校搬遷兩次，新生入住，為了更好地促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活并健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理健康水平，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和有關(guān)專(zhuān)家的幫助下，新校區(qū)的心理詢(xún)問(wèn)室建設(shè)完成，并且在十二月份給學(xué)生組織了一系列的活動(dòng)。下面將我校這一學(xué)期來(lái)開(kāi)展心理健康教化的狀況做一總結(jié)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教化工作相識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、相識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識(shí)到心理健康教化工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教化的須要，是素養(yǎng)教化的須要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的須要，是為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的須要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的須要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教化工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開(kāi)展心理健康教化工作，主管德育的副校長(zhǎng)干脆負(fù)責(zé)，教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教化有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教化納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作安排都將心理健康教化例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教化工作每學(xué)期要制定單獨(dú)安排，進(jìn)行總結(jié)。

（二）培育師資，做到心理健康教化人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培育骨干，先后派出多名老師參與市心理健康教化接著教化培訓(xùn)。

2、設(shè)置心理老師崗位。我校由劉靜、熊登會(huì)兩位老師但任心理健康教化專(zhuān)職老師，（）由蔡玉霞、蔡延軍兩位老師但任心理健康教化兼職老師使心理健康教化工作從人員上得到保證。

（三）開(kāi)展心理健康教化的詳細(xì)做法：

（1）集體教化：我們主動(dòng)想方法保證每班每周一節(jié)心理教化課，使心理教化成為學(xué)校課程的一個(gè)組成部分。

（2）個(gè)別教化：學(xué)校在今年設(shè)置了“溫馨之家”，每周定期開(kāi)放，使個(gè)別心理有問(wèn)題的同學(xué)單獨(dú)找談話，對(duì)談話內(nèi)容還進(jìn)行了記錄，跟蹤。直至問(wèn)題的解決。

（3）通過(guò)心理測(cè)試，開(kāi)拓心理詢(xún)問(wèn)進(jìn)行心理健康教化。依據(jù)教化的須要，選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量表等進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。這對(duì)于全面了解學(xué)生的性格，開(kāi)展學(xué)生思想工作和管理工作有肯定的幫助。

（4）在老師中開(kāi)展心理教化學(xué)問(wèn)的普及工作：

我校在老師中開(kāi)展了心理健康教化學(xué)問(wèn)的普及工作。通過(guò)這些教化活動(dòng)使全體老師提高了心理教化的理論，提高了開(kāi)展心理健康教化的意識(shí)和開(kāi)展心理健康教化的實(shí)力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動(dòng)了學(xué)校的教化教學(xué)工作。

（5）一系列心理健康教化活動(dòng)的開(kāi)展：

為豐富學(xué)生的課余生活、促進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)、體育技能，豐富校內(nèi)文化，我校于12月實(shí)行了女生跳棋競(jìng)賽、男子象棋競(jìng)賽、全校書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽、集體跳長(zhǎng)繩、個(gè)人跳繩、踢毽子以及全校跑操競(jìng)賽。在本次活動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)參加，全體老師為學(xué)生打算了一頓豐富的藝術(shù)、體育等活動(dòng)大餐。

除了上好學(xué)生的心理輔導(dǎo)課以外，我還盡量的做好學(xué)生的個(gè)體輔導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)校搬新校區(qū)，許多設(shè)備、多媒體都不完善，因此學(xué)生的講座，團(tuán)體輔導(dǎo)沒(méi)有方法進(jìn)行，因此只有充分利用好學(xué)生的心理健康教化課。

心理健康教化工作正在受到人們重視，我們?cè)谶@方面閱歷是不足的，為了不斷提高心理健康教化的水平，我們主動(dòng)參加心理健康教化有關(guān)的科研課題工作。

心理健康教化工作總結(jié)篇7

時(shí)間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我鎮(zhèn)開(kāi)展心理健康教化課題探討已近三年，回顧這三年歷程，我校也和全鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校一樣，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能主動(dòng)協(xié)作中心學(xué)校的工作，在全校學(xué)生中開(kāi)展了心理健康教化的探討，也做了肯定的工作，取得不小的成果。

一、在思想上提高了對(duì)這項(xiàng)課題的相識(shí)。

自從中心學(xué)校確定在全鎮(zhèn)開(kāi)展這項(xiàng)課題探討之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，剛好召開(kāi)了全校老師會(huì)，貫徹了上級(jí)的會(huì)議精神，組織大家圍繞關(guān)于在本校心理健康教化問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)探討，幫助大家提高相識(shí)，動(dòng)員大家主動(dòng)參加這項(xiàng)課題探討。通過(guò)探討，大家一樣認(rèn)為，開(kāi)展心理健康教化是特別必要，也是非常剛好的，它不但是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教化方針，全面提高教化質(zhì)量的迫切須要，而且還是社會(huì)家長(zhǎng)、老師的共同須要。

二、健全了“心理健康教化”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“政治路途確定之后，干部就是確定因素?！蔽覀冋J(rèn)為要把這項(xiàng)工作更好的開(kāi)展起來(lái)，必需要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因此學(xué)校成立了心理健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)水平較高的王典紅老師任副組長(zhǎng)及詢(xún)問(wèn)老師，各班主任老師任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后，我們剛好向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三、建立了心理健康教化輔導(dǎo)室。

為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校打算了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的一間教室，作為心理健康教化的輔導(dǎo)室。此室建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和探討活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教化輔導(dǎo)和詢(xún)問(wèn)答復(fù)，幾十次心理健康教化個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。