一年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

—年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表3輔導(dǎo)科目:語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

輔導(dǎo)時(shí)間 9月15日默寫第一單元中的幾個(gè)詞語1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提誕生字的筆順。3、開頭默寫。4、教師評價(jià)，訂正不標(biāo)準(zhǔn)書寫。5、教師巡察，覺察問題進(jìn)展解決。6、總結(jié)本次活動(dòng)。的了解，在活動(dòng)中同學(xué)們都特別樂觀?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

《數(shù)字歌》背誦指導(dǎo)

922日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

1、教師明確活動(dòng)目的。2、學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，自由背誦，相互檢查。3、教師依據(jù)背誦進(jìn)展訂正。4、學(xué)生再進(jìn)展背誦。5、教師總結(jié)，最終自由練習(xí)。通過輔導(dǎo)以上兩名同學(xué)對這一課有了重的生疏。學(xué)生根本會(huì)背誦。輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

作業(yè)本糾錯(cuò)

29日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

1、教師進(jìn)展了解學(xué)生。2、依據(jù)學(xué)生的狀況訂正作業(yè)題。3、師生共同爭論。4、生來指出錯(cuò)誤。5、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展解決。6、布置課下穩(wěn)固練習(xí)題。通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)同學(xué)們可以正確的做出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

第四單元生字默寫

13日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

12345率也有了肯定的提高。輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

默寫古詩《詠鵝》

25日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

1、教師出示要默寫的古詩。2、教師指名提出古詩的朝代。3、開頭默寫。4、教師評價(jià)，訂正不標(biāo)準(zhǔn)書寫。5、教師巡察，覺察問題進(jìn)展解決。話進(jìn)展描述，效果較好?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

逗號，句號的正確使用

2日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

1、教師引導(dǎo)并說出輔導(dǎo)目標(biāo)。2、出例如子提出要求。3、依據(jù)要求練習(xí)書寫。4、教師觀看依據(jù)狀況進(jìn)展反思。5、再進(jìn)一步進(jìn)展練習(xí)。6、總結(jié)本節(jié)課的狀況。通過輔導(dǎo)學(xué)生能夠利用各種形式的練習(xí)，對逗號句號有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習(xí)。輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

語文配套糾錯(cuò)

1113日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

1、出示錯(cuò)誤作業(yè)。2、分析出錯(cuò)緣由。3、學(xué)生明確出錯(cuò)緣由及改正方法。4、出示練習(xí)題并且進(jìn)展練習(xí)。5、教師進(jìn)展解決。678、總結(jié)狀況。程體會(huì)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和語文生字的趣味性，活動(dòng)樂觀性很高，效果較好。霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

聽寫第六單元生字詞語

19日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

123456、總結(jié)本次活動(dòng)。率也有了肯定的提高。7霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文 教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

輔導(dǎo)時(shí)間 11月24日《語文天地》古詩的背誦及默寫1、先檢查背誦，不理解的地方進(jìn)展講解。2、檢查默寫，不會(huì)寫的生字進(jìn)展指導(dǎo)。3、教師指名提出古詩的朝代。4、開頭默寫。5、教師評價(jià)，訂正不標(biāo)準(zhǔn)書寫。6、教師巡察，覺察問題進(jìn)展解決能夠背誦，個(gè)別字的書寫有誤，默寫時(shí)出錯(cuò)。霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間

作業(yè)本糾錯(cuò)

4日學(xué)生姓名輔導(dǎo)過程輔導(dǎo)效果

1、教師進(jìn)展了解學(xué)生。2、依據(jù)學(xué)生的狀況訂