《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》說課

第六章

第一節(jié)

人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第一課時(shí)）教學(xué)反思教學(xué)過程教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析一二三四五六教材分析本節(jié)課是人教版七年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》第六章第一節(jié)內(nèi)容，為2課時(shí)。本節(jié)課為第1課時(shí)。第1課時(shí)的內(nèi)容為眼球的結(jié)構(gòu)及視覺的形成過程。由于眼是人體從外界接受信息的主要器官，在人類適應(yīng)環(huán)境變化的過程中起了突出的貢獻(xiàn)。并且本節(jié)內(nèi)容是這一章的開端，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，為后兩節(jié)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。學(xué)情分析年齡特征1好奇心，求知欲強(qiáng)，有一定探究性思維以及合作學(xué)習(xí)的能力能力基礎(chǔ)31.具備一定邏輯思維及歸納分析的能力2.具備一定動(dòng)手實(shí)踐探究的能力知識(shí)基礎(chǔ)21.具備顯微鏡調(diào)光及調(diào)焦的知識(shí)基礎(chǔ)2.少部分同學(xué)了解近視的原因錯(cuò)誤前概念41.不理解晶狀體的調(diào)節(jié)機(jī)制2.認(rèn)為視覺是在視網(wǎng)膜上形成的3.不理解近視的矯正原理ABCD生命觀念

認(rèn)同眼球的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)科學(xué)探究科學(xué)思維

通過合作探究，理解近視的成因態(tài)度責(zé)任保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，做到“三要，四不要”。教學(xué)目標(biāo)描述眼球的成像機(jī)理以及晶狀體凸透鏡的成像機(jī)理

新課標(biāo)中的基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括生命觀念、科學(xué)探究、科學(xué)思維和態(tài)度責(zé)任４個(gè)維度，故確定以下教學(xué)目標(biāo)。1.眼的結(jié)構(gòu)和功能2.視覺的形成1.晶狀體對(duì)光線的折射原理2.近視的成因及預(yù)防教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)我將本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)確定為概述眼球的結(jié)構(gòu)和功能及視覺形成的過程，教學(xué)難點(diǎn)確定為晶狀體對(duì)光線的折射原理及近視的成因及預(yù)防。教法學(xué)法教法學(xué)法情景教學(xué)法、問題-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)驗(yàn)探究法、小組合作法教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課

展示右圖，讓學(xué)生直觀的感受到中小學(xué)生近視率隨著年齡遞增，近視人數(shù)大幅度增加的形勢(shì)，提出兩個(gè)問題：1、近視眼和眼球的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)系？2、我們?nèi)绾文軌蚩茖W(xué)的預(yù)防近視？教學(xué)過程2、新課講授1、眼的結(jié)構(gòu)與功能小組合作：拆裝眼球的模型，并對(duì)照教材，說出眼的各個(gè)結(jié)構(gòu)及名稱互相提問：加深記憶和理解面臨問題：書上的圖片不夠立體、清晰和直觀教學(xué)過程2、新課講授1、眼的結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)連線游戲，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)教學(xué)過程2、新課講授1、眼的結(jié)構(gòu)與功能面臨問題：眼球結(jié)構(gòu)中瞳孔的調(diào)節(jié)功能無法通過模型直觀認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)進(jìn)入漆黑的房間時(shí)，一開始看不見房間內(nèi)的物品，過一會(huì)就適應(yīng)了。從黑暗的房間出來同樣也需要一定的適應(yīng)時(shí)間，是眼球的哪個(gè)結(jié)構(gòu)在起調(diào)節(jié)作用呢？強(qiáng)光弱光結(jié)論：通過改變瞳孔大小可以改變光線進(jìn)入眼球的量教學(xué)過程2、新課講授1、眼的結(jié)構(gòu)與功能面臨問題：晶狀體的功能及作用原理難以理解創(chuàng)設(shè)情境：體驗(yàn)注視物體從遠(yuǎn)到近，思考眼球如何完成遠(yuǎn)近物體的焦距調(diào)節(jié)？結(jié)論：改變晶狀體曲度可以調(diào)節(jié)焦距教學(xué)過程2、新課講授視覺形成于大腦皮層區(qū)分易混淆概念：形成物像/形成視覺思考：1、一個(gè)人在車禍中大腦受到損傷，雖然眼球結(jié)構(gòu)完好無損，但是卻失明了，請(qǐng)分析原因。資料：大腦皮層分區(qū)圖提出問題：視網(wǎng)膜上形成的像是一個(gè)倒像，為什么看到的物像卻是正常的形成物像形成視覺結(jié)論：視覺形成于大腦皮層的視覺中樞教學(xué)過程2、新課講授3、視覺形成過程視網(wǎng)膜（形成物像）大腦的特定區(qū)域（產(chǎn)生視覺）物體反射的光線瞳孔晶狀體玻璃體視神經(jīng)角膜提出問題：視覺信息是如何傳遞到大腦皮層的？教學(xué)過程2、新課講授4、近視的成因及矯正結(jié)論：晶狀體曲度過大、眼球前后經(jīng)過長會(huì)導(dǎo)致近視，需要帶凹透鏡矯正。矯正晶狀體眼球前后徑成像位置矯

正正常眼正常正常視網(wǎng)膜上近

視曲度過大過長視網(wǎng)膜前方凹透鏡教學(xué)過程2、新課講授5、愛護(hù)眼睛，預(yù)防近視提出問題：我們應(yīng)該如何預(yù)防近視，保護(hù)我們的眼睛？學(xué)生近視的學(xué)生不近視的學(xué)生三要1、讀書姿勢(shì)要正確2、重度使用眼睛后要休息、遠(yuǎn)眺幾分鐘3、要定期檢查視力四不要1、不要在直射的強(qiáng)光下看書2、不要躺臥看書3、不要在光線暗的地方看書4、不要走路看書教學(xué)過程3、歸納小結(jié)教學(xué)過程4、布置作業(yè)1、繪制眼球結(jié)構(gòu)圖2、制作眼球模型（steam）【材料準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一個(gè)透明塑料瓶裝好水，綠色卡紙，凸透鏡，黑色塑料袋或者卡紙。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)形式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力教學(xué)過程教學(xué)過程1234核心概念：人體通過眼獲取外界信息，科學(xué)用眼能保護(hù)眼的健康教學(xué)技術(shù)更立體利用眼球模型動(dòng)手拆裝更有利于感受生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)1324教學(xué)反思教學(xué)反思游戲互動(dòng)更顯趣味利用小組連線游戲激活課堂，豐富課堂形式，實(shí)時(shí)獲知學(xué)生的掌握程度

實(shí)驗(yàn)演示更直觀1、實(shí)驗(yàn)直觀演示晶狀體可以對(duì)焦