2023年美術教學計劃初中(模板5篇)

第頁共頁2023年美術教學方案初中(模板5篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。美術教學方案初中篇一美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受才能、形象思維才能、創(chuàng)造表現(xiàn)才能，在啟迪心智、陶冶情操、開展個性和進步品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術為根底，鼓勵和指導學生靈敏運用造型要術及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進展創(chuàng)造的綜合才能；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術學科與其他學科的互相浸透。本學期課程內容有四大主線構成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞。1、造型要素這一要素的內容都是解決[本文由網站不錯哦搜集整理]知識和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線”中，如“密集的線”、“粗線和細線”，目的教學生用不同粗細的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質感，通過練習激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培養(yǎng)學生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等。2、情意要素所選的內容跟我們的生活親密相關，如“我們的故事”，這一單元的內容在選擇時強調情感，直覺和興趣，同時也結合造型要素，展開教學。3、造型廣場有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這局部教學屬拓展型教材，泥工在上學期的根底上有所加強難度——造房子。學生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉，因此在課堂上讓學生在動手中獲取知識，得到鍛煉。4、美術欣賞經典哦本教材欣賞局部安排了卡通形象作為兒童欣賞的內容，有國外的，國內的，古代的，現(xiàn)代的，通過欣賞讓他們更加熱愛生活。周曉紅20xx、2、19美術教學方案初中篇二1、認知構造分析^p：五年級學生開場進入客觀寫實期，學生具備了較細致深化地觀察物象的才能，并開場可以感知物象的立體和空間特征。他們都喜歡畫動物、昆蟲、魚類、鳥類、花草、樹木、交通工具，還喜歡游戲、探險，喜歡表現(xiàn)自己喜歡的人和事。局部學生創(chuàng)作作品時，思維單一，不考慮物象之間的有機聯(lián)絡。由此，必須改變局部學生的審美觀念，充分發(fā)揮他們的個性，經常在他們作品中找到優(yōu)點，按他們的意圖啟發(fā)下一步，還得給學生主動展示自己、評價自己的空間，如舉行作品展、開展作品討論會等。2、情感領域分析^p：學生們普遍對美術感興趣，他們都可以積極參與到美術課中來，并且主動表現(xiàn)自己，有局部學生，喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫；他們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且可以用身邊的各種材料來表現(xiàn)它，但局部學生平時缺少觀察生活，創(chuàng)作時臨摹意識太強，不擅長表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自己的內心世界；有局部學生創(chuàng)作時耐心不夠、急于求成，最后弄得半途而廢。因此，必須培養(yǎng)學生觀察生活的才能和習慣，讓他們在觀察生活時去體驗和感受其中的美，讓他們明白美在生活中無處不在，吸引他們參與到美的各個領域中去。3、學生適應現(xiàn)代社會生活的才能分析^p：在這商品經濟突飛猛進的時代，絕大多數學生生活中的很容易受到社會大環(huán)境的左右。由此，必須對學生培養(yǎng)和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿著一條高尚的人生道路前進，最終形成完美人格，實現(xiàn)人的全面開展。1、教材對學生加強審美教育和愛國教育，把審美教育作為主線貫穿始終。培養(yǎng)學生注意觀察生活中的美，并啟發(fā)學生在創(chuàng)造和表現(xiàn)美的活動中進步自身的審美素養(yǎng)和審美才能，從而培養(yǎng)安康的審美情趣和高尚的品德情操。介紹造型語言的根本要素，使學生初步理解造型中表現(xiàn)美感的一般規(guī)律。采用多種形式加強美術欣賞，以進步學生的審美素養(yǎng)和激發(fā)他們進展藝術創(chuàng)作的熱情。加強心靈美的教育。2、加強雙基教育。教材根據兒童心理開展規(guī)律來選擇教學內容，安排教學過程和教學方法。在知識構造方面，包括以下各方面的內容：常規(guī)教育，造型藝術的要素線、形、空間、明暗、色彩，設計與圖案根底。設計與制作，欣賞。3、表達民族特點和時代精神。在選擇欣賞作業(yè)、示范作品或圖片時，注意中外作品的比例。在課業(yè)內容方面注意使學生學習和繼承中國民族、民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)。4、教材具有知識性、興趣性。使其注意培養(yǎng)兒童的興趣。通過美術教學，向學生傳授粗淺的美術根底知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生安康的審美情趣、愛國情感和良好的美德、意志；培養(yǎng)學生的觀察才能、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。1、使學生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美妙事物。感受祖國的得意和生活的幸福。通過有趣的美術教學活動培養(yǎng)學生學習美術的興趣和良好的學習習慣。幫助學生認識和使用常用色。認識平面形并進展表現(xiàn)。運用各種簡便的工藝材料，進展簡單的平面和立體工藝制作。培養(yǎng)學生對美妙事物的表現(xiàn)才能、開展形象記憶力和創(chuàng)造力。2、祖國歷史悠久的美術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。進步對美的感受才能，培養(yǎng)安康的審美情趣。注意培養(yǎng)勤奮踏實，認真耐心的好學風。幫助學生對物體構造和空間關系具有感性的認識；學習理解圖案、構成等知識，進展簡單的設計、制作練習。培養(yǎng)形象思維才能，進步用美術表達自己感受的才能和切近自己生活的設計、制作才能。1、觀摩兒童美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發(fā)對美術的興趣。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪根本平面形〔使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等〕。認識紅、橙、黃、綠、紫等常用色，學習平涂的著色方法。應用形與色的知識，進展繪畫練習〔臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等〕。學習運用撕、折、染、帖等方法制作簡單的圖形。學習運用揉、捏、搓、挖等方法。制作簡單的立體模型〔動物、玩具等〕。2、欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品。運用平面形的組合物表現(xiàn)自己熟悉的景和物。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習。用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。運用簡便的材料，采用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單的立體模型。低年級的學生，在造型訓練方面，著重培養(yǎng)學生對平面形、組合形的認識與運用；在色彩方面，要求學生認識顏色和名稱，學習平涂著色的方法，并通過觀察和練習，啟發(fā)學生感受色彩的深淺和冷暖變化；在兒童空間知覺訓練和繪畫空間表現(xiàn)方面，要求學生認識物體的形狀、物象的大小、高矮比照和運用并列的方法構成畫面，同時要求學生進一步理解物體之間的前后遮擋關系，并能表如今畫面上。圖案根底訓練有單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。手工制作以游戲為主。3、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術作品。認識立方體、長方體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。初步學習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。理解中國畫的筆墨知識，臨摹中國畫〔花卉、動物等〕。為兒歌、詩歌配畫。學習粗淺的人物比例、動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文課中的童話故事、寓言或學生作文作插圖。理解黑體美術字的寫法并作練習。理解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進展色彩練習。運用多種材料和方法制作玩具。進展平面構成練習〔學習重復、漸變的構成知識〕。結合各種已學過的美術知識進展繪畫創(chuàng)作和應用設計。將繪畫中常用的名詞術語和造型知識，分別按課題做簡單的解釋和運用練習。在造型技法知識和技能訓練方面，學習國畫、版畫、素描、鉛筆淡彩、水粉畫、水彩畫、年畫等。在設計方面，介紹對稱、非對稱、重復、漸變等規(guī)律，并重點進展設計練習。略美術教學方案初中篇三經過一學期的學習，學生掌握了一些根本的美術素養(yǎng)，我對學情有了初步的理解,為更好地完本錢學期的教學任務,特制定教學方案如下：1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因此均分配在各課中。3、靈敏設計評價要點，突出學生的自我評價才能。1、學生經過一個學期的美術課堂學習，已經根本適應，也有了初步的根底。2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。3、美術課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導。1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表如今美術作品中。3、加強學生動手才能的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。4、注意結合學生的心理特點和知識根底，選擇與提供觀念新穎、興趣性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。5、精心準備，做好課前工作。自己設計和使用圖象、音響、網絡等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，表達信息時代的特點。教學安排表：美術教學方案初中篇四新的學期又開場了，在現(xiàn)有的課程改革的根底上，美術學科的課程改革還將更加深化地進展。面對美術學科在社會開展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)絡學生的日常生活，努力進步教育教學質量。為更好的完本錢學期的教學目的、教學任務，現(xiàn)制定出本學期教學方案如下:進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的打破。本學期我繼續(xù)擔任三年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經歷，針對初中三年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受根本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習。進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務才能，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、自調顏料比擬難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經歷、知識的開展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。美術教學方案初中篇五主要內容本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。從知識和才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和才能通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷;在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術理論活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;可以表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。根據本班學生實際與個人的目的，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科理論活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，進步學生做小教師的興趣及自學程度，也有利于優(yōu)良班風的形成、開展;學生仍然按照上學期分好的小組進展合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進展評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進展研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進展合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進展研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科理論活動(每學期2次)：1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進展展