重基礎(chǔ) 抓實(shí)踐 利用多種資源提升SolidWorks課程教學(xué)效果

重基礎(chǔ)抓實(shí)踐利用多種資源提升SolidWorks課程教學(xué)效果摘要solidworks是一門研究用計(jì)算機(jī)圖形軟件solidworks進(jìn)行三維實(shí)體造型的課程，軟件本身逐漸成為理工科大學(xué)生必須掌握的一個(gè)工具。文章對《solidworks》課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和資料庫和考試方式的設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞solidworks教學(xué)實(shí)訓(xùn)考核

focusonthebasis,graspthepractice,useavarietyof

resourcestoenhancesolidworksteachingeffect

liuxuemei,yuanjin,zhangxiaohui

(schoolofmechanicalandelectronicengineering,shandongagriculturaluniversity,taian,shandong271018)

abstractsolidworksisthecourseofastudyonusingcomputergraphicssoftwaresolidworks3dsolidmodeling,softwareitselfisbecomingatoolofscienceandengineeringstudentsmustmaster.thesolidworkscourse,coursecontent,trainingteachinganddatabasedesignandexaminationofresearch,hasachievedgoodteachingeffect.

keywordssolidworks;teaching;practice;assessment

0引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，對于理工科大學(xué)生來說，熟練掌握一門三維機(jī)械cad/cam軟件是十分必要的。目前，這類cad軟件主要可以分為三類:一是高端cad/cam，如法國dasssaultsystemes公司的catia，美國eds/uni-graghics公司的i-deas；二是中端如solidworks，solidedge以及autodesk公司的mdt和intentor；三是低端cad/cam，如autodesk公司的autocad。中端cad/cam系統(tǒng)的solidworks一般對計(jì)算機(jī)硬件要求相對于高端cad/cam系統(tǒng)的軟件要低，而且相對于低端cad/cam系統(tǒng)功能要強(qiáng)大很多，又加之solidworks軟件具有易掌握、上手快的優(yōu)點(diǎn)，故solidworks在工程院校教學(xué)中被廣泛采用，而且在工程實(shí)際中也有著十分廣泛的應(yīng)用。

1引發(fā)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)激情

在前期課程機(jī)械制圖的教學(xué)過程中，將學(xué)生難以想象和理解的結(jié)構(gòu)和實(shí)例利用solidworks軟件制作實(shí)體，并通過裝配、渲染、運(yùn)動(dòng)仿真，效果逼真，給人真實(shí)的感覺，在幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容的同時(shí)告訴學(xué)生，這是由三維作圖軟件制作的，并且不難掌握，工科的學(xué)生最好掌握這種實(shí)用技能，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，使其在課程開始之前產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的愿望。同時(shí)也可以快速地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,制圖能力、空間想象能力，降低機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)難度，可謂一舉兩得。

2精選案例合理整合教學(xué)內(nèi)容

面對軟件快速升級的特點(diǎn)，如何讓學(xué)生既能掌握軟件的核心內(nèi)容，又能在脫離課堂教學(xué)之后依然把握技術(shù)前沿，老師在教學(xué)內(nèi)容的整合上就要狠下功夫。首先，要重基礎(chǔ)，在課程學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的概念和現(xiàn)代cad系統(tǒng)的構(gòu)成與特點(diǎn)，理解尺寸驅(qū)動(dòng)、變量驅(qū)動(dòng)、約束、關(guān)系式等參數(shù)化設(shè)計(jì)思想的基本概念，掌握solidworks軟件中繪制草圖、標(biāo)注，修改，命名和鏈結(jié)尺寸、標(biāo)注幾何關(guān)系、使用方程式和系列零件設(shè)計(jì)表等參數(shù)化設(shè)計(jì)技術(shù)的操作，理解基于特征的實(shí)體造型的設(shè)計(jì)思想和特征、輪廓、基體、凸臺(tái)、路徑等相關(guān)的基本概念，掌握solidworks軟件中拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、放樣、抽殼等常用特征的基本操作并能靈活應(yīng)用于實(shí)體造型，理解裝配造型的基本概念和設(shè)計(jì)方法，掌握solidworks軟件中裝配體的配合、簡化以及爆炸裝配視圖生成等有關(guān)零件裝配的基本操作，掌握由實(shí)體模型生成標(biāo)準(zhǔn)工程圖紙和出詳圖的基本操作。其次，精選課堂案例，幫助學(xué)生搭建構(gòu)思過程，以最靈活簡化的方法設(shè)計(jì)繪圖步驟，對于solidworks軟件來說，繪圖步驟不僅是關(guān)系繪制的簡化與否的問題，而且solidworks的特征數(shù)也反映了零件或者部件的設(shè)計(jì)是否合理的問題，課堂案例的選擇一定要和學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)，才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，構(gòu)建學(xué)生開放的知識(shí)獲取體系，尤其針對快速升級的實(shí)用性軟件，這點(diǎn)尤為重要。學(xué)生要高效利用幫助文件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在掌握軟件核心技術(shù)的基礎(chǔ)上，再形成開放的知識(shí)吸納途徑，學(xué)生就會(huì)始終把握技術(shù)最前沿。

3優(yōu)化配置資源庫充分利用社會(huì)資源

solidworks是一個(gè)比較龐大和復(fù)雜的軟件，僅靠課堂學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，搭建一個(gè)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造課堂之外的后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)境，開發(fā)第二課堂，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。資料庫的建立對于學(xué)生開放的知識(shí)獲取體系的構(gòu)建是非常必要的。資料庫的基礎(chǔ)是課堂的多媒體課件與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，幫助學(xué)生更好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；經(jīng)典的案例制作可供學(xué)生隨時(shí)瀏覽也可下載，solidworks軟件回溯功能可將制作過程再現(xiàn)或修改，方便對知識(shí)的吸收和創(chuàng)新；豐富的社會(huì)可利用資源為提升技能提供無盡的能量，在社會(huì)資源的利用上，老師一定要為學(xué)生進(jìn)行資源的優(yōu)化配置，最好為學(xué)生建立方便、省時(shí)、操作性和實(shí)用性強(qiáng)的自主性網(wǎng)站，以節(jié)約時(shí)間，提高效率，將一些優(yōu)秀的cad/cam網(wǎng)站資源制作鏈接，方便利用。

4以提高操作技能為出發(fā)點(diǎn)精選實(shí)訓(xùn)題目

solidworks軟件是操作性軟件,課程學(xué)習(xí)的根本目的是學(xué)以致用，提高軟件的操作技能需要大量的練習(xí)和熟悉軟件的環(huán)節(jié),要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速掌握其技術(shù)核心，精選實(shí)訓(xùn)題目就尤為必要，題目要有代表性，既要有針對性，將每堂課要掌握的命令隱含其中，又要有可延續(xù)性，在逐步形成復(fù)雜實(shí)例的過程中讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂，提升學(xué)生制作復(fù)雜物體的自信心。

5社會(huì)化考核直接面向技能性職業(yè)化應(yīng)用

solidworks是一門實(shí)用性較強(qiáng)的軟件操作課，目前社會(huì)上有較為成熟的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考試方式，比如北京菁華銳航科技有限公司，可以為學(xué)生提供免費(fèi)考試服務(wù)；軟件原廠也為學(xué)生提供提供cswa和cswp認(rèn)證考試。為提高考試的公平性和合理性，與專門的社會(huì)培訓(xùn)和考試機(jī)構(gòu)聯(lián)系，利用考試機(jī)構(gòu)開發(fā)的考試平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試，其優(yōu)點(diǎn)一是督促老師要準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)；二是學(xué)生成績社會(huì)認(rèn)可性強(qiáng)，學(xué)生可根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件和實(shí)際需要選擇是否拿社會(huì)認(rèn)可的證書，學(xué)生成績合格，不拿證書也可以提高其自信心。

6結(jié)束語

在以能力培養(yǎng)為本的課程教育目標(biāo)下，本課程從引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣入手，采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理念，以教學(xué)內(nèi)容為線索，貫穿于教學(xué)案例，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生充分利用社會(huì)教學(xué)資源，開拓第二課堂，改進(jìn)考試方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與主觀能動(dòng)性，達(dá)到了預(yù)期效果，在提高學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行了積極而有益的探索。

參考文獻(xiàn)

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