婦科門診患者健康教育工作流程

XXX衛(wèi)生院婦科門診患者健康教育工作流程收集健康相關(guān)信息，明確主要健康問題，開展人群的健康收集健康相關(guān)信息，明確主要健康問題，開展人群的健康制定和實施計劃制定和實施計劃開展個體化健康教育設(shè)置健康教育宣傳欄提供健康教育資料開展個體化健康教育設(shè)置健康教育宣傳欄提供健康教育資料對就診對象的健康問題、健康危險因素進(jìn)行綜合評估明確對就診對象的健康問題、健康危險因素進(jìn)行綜合評估明確婦科常見病、多發(fā)病和季節(jié)性高發(fā)病等主要健康問題確定健康教育的核心信息和目標(biāo)人群確定健康教育內(nèi)容確定健康教育內(nèi)容結(jié)合實際、編輯、編寫或委托制作健康教育資料和宣傳欄結(jié)合實際、編輯、編寫或委托制作健康教育資料和宣傳欄講解有關(guān)疾病知識、健康知識、合理用藥知識、自我保健技能等講解有關(guān)疾病知識、健康知識、合理用藥知識、自我保健技能等發(fā)放健康教育資料、定期更換宣傳欄內(nèi)容發(fā)放健康教育資料、定期更換宣傳欄內(nèi)容XXX衛(wèi)生院門診患者健康教育要點門診患者特點：1.人員流量及流動性大。2.病種復(fù)雜。3.與患者接觸時間短。4.環(huán)境嘈雜。根據(jù)門診患者特點，選出門診常見的慢性病種，對每種病制定一套健康教育工作流程，嘗試從三個方面去進(jìn)行。1.定位為患者定位，從患者的整體及患者的素質(zhì)而定位，醫(yī)生接觸患者，從填寫門診病歷就已經(jīng)了解患者的一般個人情況：年齡、性別、住址等。再進(jìn)行分診。進(jìn)一步了解身體狀況，生活習(xí)慣，思想狀況。初步給患者定下健康問題，設(shè)定目標(biāo)。2.定時間及方法根據(jù)患者的情況，選擇講授時間及技巧。門診患者與醫(yī)生接觸的時間短。門診患者的特點與幼兒園兒童的特點有相似之處，主要表現(xiàn)在：1.集中注意力的時間短。2.思想不集中，心煩意亂。3.在嘈雜的環(huán)境中等待，會產(chǎn)生焦慮不安的情緒。因此，我們要在這種特定的時間內(nèi)做有效的健康教育工作。如剛開始候診時，思想比較穩(wěn)定，以輕松的氛圍，配合閑聊關(guān)心的語言進(jìn)行溝通。從患者最關(guān)心的問題開始，抓住患者的思想。引導(dǎo)患者的興趣，在患者愿意學(xué)的基礎(chǔ)上給以引導(dǎo)，利用有限的時間，激發(fā)患者的學(xué)習(xí)興趣。3.定內(nèi)容及量把握患者的興趣，根據(jù)患者的接受能力，決定講授的內(nèi)容和量。講授的內(nèi)容要適當(dāng)偏少。即使患者的興趣高，患者的接受能力也很關(guān)鍵。講多了患者很難記住。因此，將患者的行為和態(tài)度與制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)相比較，判斷患者的接受能力，決定講授的量，要就高不就低，即做有效的講授。讓患者學(xué)到他最需要的知識。